一种能加深记忆的汉字组词装置制造方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种能加深记忆的汉字组词装置，它涉及汉字组词装置【技术领域】，显示屏的右侧安装有写字板一，写字板一的右侧安装有写字板二，显示屏的下侧分别安装有操作按键、扬声器，数个USB接口均安装在框架的左侧面，数个USB接口通过导线均与读取器的输入端连接，读取器的输出端与处理器的处理信号端连接，操作按键与处理器的输入端连接，处理器的输出端分别与显示屏、扬声器连接，电源配置器的充电端与蓄电池连接，电源配置器、蓄电池的供电端均与切换开关的输入处理端连接，切换开关的输出端分别与处理器的电源端、显示屏的电源端连接；本实用新型便于汉字组词，且能开发学生的思维，提高学生的学习兴趣，使得教学内容更丰富，操作简便。
【专利说明】一种能加深记忆的汉字组词装置
【技术领域】:
[0001]本实用新型涉及一种能加深记忆的汉字组词装置，属于汉字组词装置【技术领域】。【背景技术】:
[0002]汉字作为中华民族最宝贵的文化遗产，自发明的那天起，直到现在一直被中国人使用。关于汉字的历史，基于现存的古代文献记载和现已得到确认的考古发现，至少有五千年了，而汉字起源的历史就是中国古代文明的历史开端，所以我们通常说汉族有5000年文明史。
[0003]现有的汉字教学中经常会遇到汉字组词，现有的教学方式是老师在黑板上写出其中一个汉字，然后让学生想，这样导致学生学习没有兴趣，同时学生也容易忘记。
实用新型内容:
[0004]针对上述问题，本实用新型要解决的技术问题是提供一种能加深记忆的汉字组词装置。
[0005]本实用新型的一种能加深记忆的汉字组词装置，它包含框架、支撑杆、底座，它还包含显示屏、写字板一、写字板二、USB接口、操作按键、扬声器、处理器、读取器、电源配置器、蓄电池、切换开关，框架的底部安装有支撑杆，支撑杆的底部安装有底座，框架的左侧安装有显示屏，显示屏的右侧安装有写字板一，写字板一的右侧安装有写字板二，显示屏的下侧分别安装有操作按键、扬声器，数个USB接口均安装在框架的左侧面，数个USB接口通过导线均与读取器的输入端连接，读取器的输出端与处理器的处理信号端连接，操作按键与处理器的输入端连接，处理器的输出端分别与显示屏、扬声器连接，电源配置器的充电端与蓄电池连接，电源配置器、蓄电池的供电端均与切换开关的输入处理端连接，切换开关的输出端分别与处理器的电源端、显示屏的电源端连接。
[0006]作为优选，所述的写字板一、写字板二的外侧安装有照明灯。
[0007]作为优选,所述的显示屏为IXD显示屏。
[0008]本实用新型的有益效果为:便于汉字组词，且能开发学生的思维，提高学生的学习兴趣，使得教学内容更丰富，操作简便。
【专利附图】
【附图说明】:
[0009]为了易于说明，本实用新型由下述的具体实施及附图作以详细描述。
[0010]图1为本实用新型的结构示意图；
[0011]图2为本实用新型的电路原理框图。
[0012]图中:1-框架；2_支撑杆；3-底座；4_显示屏；5-写字板一 ；6_写字板二 ；7_USB接口 ；8_操作按键；9-扬声器；10-处理器；11-读取器；12-电源配置器；13-蓄电池；14-切换开关。【具体实施方式】:
[0013]为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本实用新型。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。
[0014]如图1-2所示，本【具体实施方式】采用以下技术方案:它包含框架1、支撑杆2、底座3，它还包含显示屏4、写字板一 5、写字板二 6、USB接口 7、操作按键8、扬声器9、处理器10、读取器11、电源配置器12、蓄电池13、切换开关14，框架I的底部安装有支撑杆2，支撑杆2的底部安装有底座3，框架I的左侧安装有显示屏4，显示屏4的右侧安装有写字板一 5，写字板一 5的右侧安装有写字板二 6，显示屏4的下侧分别安装有操作按键8、扬声器9，数个USB接口 7均安装在框架I的左侧面，数个USB接口 7通过导线均与读取器11的输入端连接，读取器11的输出端与处理器10的处理信号端连接，操作按键8与处理器10的输入端连接，处理器10的输出端分别与显示屏4、扬声器9连接，电源配置器12的充电端与蓄电池13连接，电源配置器12、蓄电池13的供电端均与切换开关14的输入处理端连接，切换开关14的输出端分别与处理器10的电源端、显示屏4的电源端连接。
[0015]进一步的，所述的写字板一 5、写字板二 6的外侧安装有照明灯。
[0016]进一步的，所述的显示屏4为IXD显示屏。
[0017]本【具体实施方式】的工作原理为:通过在USB接口 7上插接U盘，通过读取器11读取U盘内的信息，然后通过操作按键8选择视频，通过显示屏4播放视频，老师在写字板一5上写上一个汉字，然后学生通过看视频，从视频的图像、人物等中找出词语来进行组词，其丰富了教学内容，且提高了学生的记忆，便于学生们加深记忆，采用双电源供电，能防止播放过程中断电，操作简便。
[0018]以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
【权利要求】
1.一种能加深记忆的汉字组词装置，它包含框架(I)、支撑杆(2)、底座(3)，其特征在于:它还包含显示屏(4)、写字板一(5)、写字板二(6)、USB接口(7)、操作按键(8)、扬声器(9)、处理器(10)、读取器(11)、电源配置器(12)、蓄电池(13)、切换开关(14)，框架(I)的底部安装有支撑杆(2)，支撑杆(2)的底部安装有底座(3)，框架(I)的左侧安装有显示屏(4)，显示屏(4)的右侧安装有写字板一(5)，写字板一(5)的右侧安装有写字板二(6)，显示屏(4)的下侧分别安装有操作按键(8)、扬声器(9)，数个USB接口(7)均安装在框架(I)的左侧面，数个USB接口(7)通过导线均与读取器(11)的输入端连接，读取器(11)的输出端与处理器(10)的处理信号端连接，操作按键(8)与处理器(10)的输入端连接，处理器(10)的输出端分别与显示屏(4)、扬声器(9)连接，电源配置器(12)的充电端与蓄电池(13)连接，电源配置器(12)、蓄电池(13)的供电端均与切换开关(14)的输入处理端连接，切换开关(14)的输出端分别与处理器(10)的电源端、显示屏(4)的电源端连接。
2.根据权利要求1所述的一种能加深记忆的汉字组词装置，其特征在于:所述的写字板一(5)、写字板二(6)的外侧安装有照明灯。
3.根据权利要求1所述的一种能加深记忆的汉字组词装置，其特征在于:所述的显示屏(4)为IXD显示屏。
【文档编号】G09B5/06GK203673689SQ201420054672
【公开日】2014年6月25日 申请日期:2014年1月28日 优先权日:2014年1月28日
【发明者】宋秀玲, 刘畅 申请人:宋秀玲