开放式、可视化的数控车床装调维修实训装置制造方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种开放式、可视化的数控车床装调维修实训装置，属于实训装置【技术领域】。包括设有数控装置的第一电器柜和设有伺服驱动系统的第二电器柜，第一电器柜的底部通过螺栓固定在第二电器柜顶部，第一电器柜和第二电器柜侧面、顶部均为固定透明罩，背面均为活动透明罩；第一电器柜和第二电器柜的背面的左侧下部和右侧下部设有对称的一组插槽，活动透明罩通过插槽固定在第一电器柜和第二电器柜的背面；第二电器柜背面的上下端之间设有对称的两个竖直板，安装背板通过连接孔固定在竖直板之间。本实用新型防尘、可视性高、安全性强，满足了教学过程的开放性、实践性、职业性，达到了培养学生综合职业能力的目的。
【专利说明】开放式、可视化的数控车床装调维修实训装置
【技术领域】
[0001]本实用新型属于实训装置【技术领域】。
【背景技术】
[0002]目前，国内大部分教学仪器生产厂家生产的该类教学设备往往从方便教学方面考虑，设备大多采用封闭结构，设备元部件之间的连接线为插接口形式，与企业实际设备接线形式差距较大，不利于学生理解设备构成及控制原理，学生课堂所学与企业实际岗位不能完全对接，不利于培养学生设备装调等职业能力。有的厂家生产的设备具备开放性，工艺要求满足企业要求，但电气设备安装于开放的控制板上，很容易积蓄灰尘，防尘问题无法解决，极易造成设备故障或缩短使用寿命，同时学生在操作的过程中容易触碰到带电设备，存在安全隐患。
实用新型内容
[0003]本实用新型所要解决的技术问题是:克服现有技术的不足，提供一种开放式、可视化的数控车床装调维修实训装置，以符合企业工艺要求、有效防尘、具备安全防护措施，既方便教学，又贴近于实际工作岗位。
[0004]为解决上述技术问题，本实用新型所采取的技术方案是:
[0005]一种开放式、可视化的数控车床装调维修实训装置，包括设有数控装置的第一电器柜和设有伺服驱动系统的第二电器柜，所述数控装置和伺服驱动系统通过电缆电连接；第一电器柜的底部通过螺栓固定在第二电器柜顶部，第一电器柜和第二电器柜的侧面、顶部和背面均为透明罩。
[0006]所述透明罩为有机玻璃，透明度好、质地坚硬、板材薄、重量轻、抗冲击能力强，易于表面修复。
[0007]所述第一电器柜和第二电器柜侧面、顶部的透明罩均为固定透明罩，既体现了教学设备的开放性，又保证了设备的防尘性、可视性、学生操作安全性。
[0008]所述第一电器柜和第二电器柜背面的透明罩均为活动透明罩，便于学生进行现场装调和故障排除。
[0009]所述第一电器柜和第二电器柜的背面的左侧下部和右侧下部设有对称的一组插槽，活动透明罩通过插槽固定在第一电器柜和第二电器柜的背面，结构简单，便于使用。
[0010]所述第二电器柜背面的上下端之间设有对称的两个竖直板，竖直板上设有若干个连接孔，安装背板通过对应的连接孔固定在竖直板之间，位置可上下调节，伺服驱动系统固定在安装背板上。
[0011]采用上述技术方案所产生的有益效果在于:本实用新型提供了一种开放式、可视化的数控车床装调维修实训装置，既符合企业工艺要求、有效防尘、具备安全防护措施，又方便教学，并贴近于实际工作岗位。
[0012]包括第一电器柜和第二电器柜，第一电器柜的底部通过螺栓固定在第二电器柜顶部，便于拆卸和供学生透过透明罩观看内部构件；透明罩为有机玻璃，透明度好、质地坚硬、板材薄、重量轻、抗冲击能力强，易于表面修复。
[0013]第一电器柜和第二电器柜侧面、顶部的透明罩均为固定透明罩，完全封闭，可将数字控制设备包含的元部件及其功能连接清晰的呈现在学生面前，使学生从多个角度都可以观看，解决了设备的防尘性、可视性、学生操作安全性，满足了教学过程的开放性、实践性、职业性，达到了培养学生综合职业能力的目的。
[0014]第一电器柜和第二电器柜背面的透明罩均为活动透明罩，便于学生进行现场装调和故障排除，讲解设备原理及带电操作时，活动透明罩封闭，保证学生操作安全，需要断电进行故障检修时，卸下活动透明罩，方便学生进行故障排除；第一电器柜和第二电器柜的背面左侧下部和右侧下部均设有插槽，便于固定活动透明罩，操作简便；安装背板通过对应的连接孔固定在竖直板之间，位置可上下调节，满足元器件的实际安装。
【专利附图】
【附图说明】
[0015]下面结合附图和【具体实施方式】对本实用新型作进一步详细的说明。
[0016]图1为本实用新型主视图。
[0017]图2为本实用新型左视图。
[0018]图3为本实用新型后视图。
[0019]其中，1、第一电器柜，2、第二电器柜，3、数控装置，4、伺服驱动系统，5、固定透明罩，6、活动透明罩，7、插槽，8、竖直板，9、连接孔，10、安装背板，11、低压电气元件，12、接线端子。
【具体实施方式】
[0020]实施例(参见图1?图3)，本实用新型公开了一种开放式、可视化的数控车床装调维修实训装置，包括设有数控装置3的第一电器柜I和设有伺服驱动系统4的第二电器柜2，数控装置3和伺服驱动系统4通过电缆电连接。第一电器柜I面板开孔，数控装置3嵌入孔内，可根据不同型号数控装置3的尺寸调整内嵌孔尺寸，并且该面板可开启，方便系统控制线连接。
[0021]第一电器柜I的底部通过螺栓固定在第二电器柜2顶部，第一电器柜I和第二电器柜2的侧面、顶部和背面均为透明罩，透明罩选用有机玻璃；所述第一电器柜I和第二电器柜2侧面、顶部均为固定透明罩5，其中第二电器柜2侧面的固定透明罩5尺寸为360X120,厚度3mm,第一电器柜I侧面的固定透明罩5尺寸为500X600,第一电器柜I顶部固定透明罩5尺寸500X800，均以M4螺栓固定。
[0022]第一电器柜I和第二电器柜2背面均为活动透明罩6，在第一电器柜I和第二电器柜2的背面立柱的左侧下部和右侧下部焊接有对称的一组插槽7，活动透明罩6通过插槽7固定在第一电器柜I和第二电器柜2的背面。第一电器柜I背面的插槽7高度为300mm,第二电器柜2背面的插槽7高度为600mm,插槽7间隙5mm,接线端子12位于底部安装背板10上，通过电缆连接机床本体。
[0023]第二电器柜2背面的上下端之间焊接有对称的两个竖直板8，竖直板8上设有若干个连接孔9，安装背板10通过对应的连接孔9固定在竖直板8之间，安装背板4可上下调整，伺服驱动系统4、变频器、驱动器及低压电气元件11可根据尺寸调整安装背板4的位置，便于实际安装操作。在主轴驱动时，可根据需要将驱动器或变频器安装在安装背板4上，进行试验或装调；低压电气元件11包括接触器、继电器、熔断器、断路器和开关电源，伺服驱动系统4与低压电气元件11接线严格按照企业工艺要求及电气安装规范连接，培养学生的实际操作能力和装调能力。
[0024]本装置结构开放，可将数字控制设备包含的所有元部件及其功能连接清晰的呈现在学生面前，体现了教学设备的开放性，透明罩可以使学生多个角度都可以观看；讲解设备原理及带电操作时，活动透明罩6封闭，保证学生操作安全，需要断电进行故障检修时，卸下活动透明罩6，方便学生进行故障排除，既保证了设备的防尘、学生的安全，又体现了设备的可视性、安全性，因此，该教学设备满足了教学过程的开放性、实践性、职业性，达到了培养学生综合职业能力的目的，并且还可以推广到其它实训功能的教学平台上，具有较高的推广应用价值。
【权利要求】
1.一种开放式、可视化的数控车床装调维修实训装置，其特征在于，包括设有数控装置(3)的第一电器柜(I)和设有伺服驱动系统(4)的第二电器柜(2)，所述数控装置(3)和伺服驱动系统(4)通过电缆电连接；第一电器柜(I)的底部通过螺栓固定在第二电器柜(2)顶部，第一电器柜(I)和第二电器柜(2)的侧面、顶部和背面均为透明罩。
2.根据权利要求1所述的开放式、可视化的数控车床装调维修实训装置，其特征在于，所述透明罩为有机玻璃。
3.根据权利要求2所述的开放式、可视化的数控车床装调维修实训装置，其特征在于，所述第一电器柜(I)和第二电器柜(2)侧面、顶部的透明罩均为固定透明罩(5)。
4.根据权利要求2所述的开放式、可视化的数控车床装调维修实训装置，其特征在于，所述第一电器柜(I)和第二电器柜(2)背面的透明罩均为活动透明罩(6)。
5.根据权利要求4所述的开放式、可视化的数控车床装调维修实训装置，其特征在于，所述第一电器柜(I)和第二电器柜(2)的背面的左侧下部和右侧下部设有对称的一组插槽(7)，活动透明罩(6)通过插槽(7)固定在第一电器柜(I)和第二电器柜(2)的背面。
6.根据权利要求5所述的开放式、可视化的数控车床装调维修实训装置，其特征在于，所述第二电器柜(2)背面的上下端之间设有对称的两个竖直板(8)，竖直板(8)上设有若干个连接孔(9)，安装背板(10)通过对应的连接孔(9)固定在竖直板(8)之间，伺服驱动系统(4)固定在安装背板(4)上。
【文档编号】G09B25/02GK203838960SQ201420260968
【公开日】2014年9月17日 申请日期:2014年5月21日 优先权日:2014年5月21日
【发明者】王如松, 刘青川, 马晓琨, 方红彬, 崔俊霞, 谢青海, 沈海军, 殷忠敏, 李燕, 樊新乾, 高健, 薛建芳, 崔嵬, 吴晓飞 申请人:河北机电职业技术学院