本发明涉及教学用具领域,具体为一种组合式书写板。
背景技术:
书写板是在教学过程中最常用的教学用具,常用的传统式书写板大多为固定式的,大小规格是根据应用场合而确定的。现代教学中,出现了很多新型的教学方式,如幻灯片或者影片的放映,在有固定书写板的教室中,进行这些新式的教学则受到了限制。
技术实现要素:
本发明所解决的技术问题在于提供一种组合式书写板,以解决上述背景技术中的缺点。
本发明所解决的技术问题采用以下技术方案来实现:
组合式书写板,包括双层滑轨框架以及嵌套在所述双层滑轨框架上的内层书写板、外层书写板,所述内层书写板包含固定书写板和储物槽,所述储物槽与所述内层书写板呈90°安装,所述外层书写板由移动书写板构成,所述储物槽内设有至少两层置物隔层,所述置物隔层嵌入所述储物槽的内表面。
优选地,所述移动书写板可在所述双层滑轨框架上滑动,可遮住所述储物槽。
有益效果
本发明采用内外双层书写板,增加储物槽,可实现传统书写板和电视机(或电子白板)两种教学方式,外层书写板可移动,增加了书写面积。
附图说明
图1为组合式书写板一个实施例的结构示意图;
图2为组合式书写板另一个实施例的结构示意图。
具体实施方式
为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解,下面结合具体图示,进一步阐述本发明。
参见图1,组合式书写板一个实施例的结构示意图,组合式书写板,包括双层滑轨框架1以及嵌套在所述双层滑轨框架上的内层书写板、外层书写板,所述内层书写板包含固定书写板和储物槽2,所述储物槽2与所述内层书写板呈90°安装,所述外层书写板由移动书写板4构成,所述储物槽内设有至少两层置物隔层,所述置物隔层嵌入所述储物槽的内表面,所述储物槽内可放置物品3。所述移动书写板可在所述双层滑轨框架上滑动,可遮住所述储物槽,所述储物槽由四块小书写板构成。
参见图2,组合式书写板另一个实施例的结构示意图,所述电视机或电子白板可放置在本发明的一侧。
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征及本发明的优点,本行业的技术人员应该了解,本发明不受上述实施例的限制,上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理,在不脱离本发明精神和范围的前提下,本发明还会有各种变化和改进,这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内,本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。