一种电教室互动教学的实现方法及实现系统与流程

本发明涉及智能教学设备技术领域，尤其涉及的是一种电教室互动教学的实现方法及实现系统。

背景技术：

如今，随着学生的增多，使用电教室上课的几率越来越多。但是电教室的功能都比较单一，主要用于教师讲授课件，缺乏与学生的互动。电教室一般可以容纳一两百学生的授课，教学过程中需要提问，教师难以叫上学生的名字，特别是比较靠后的学生，互动性差。

因此，现有技术还有待于改进和发展。

技术实现要素：

鉴于上述现有技术的不足，本发明的目的在于提供一种电教室互动教学的实现方法及实现系统，旨在解决现有技术中电教室的功能都比较单一，主要用于教师讲授课件，缺乏与学生的互动的缺陷。

本发明的技术方案如下：

一种电教室互动教学的实现方法，其中，所述方法包括以下步骤：

信息读取装置检测到存储有用户信息的证件时，上传绑定有座位编号的用户信息至服务器，所述服务器根据所述用户信息生成座位分布图，其中每一座位上设置有一个信息读取装置；

教育机实时检测是否接收到提问指令，并在接收到提问指令时从所述服务器获取所述座位分布图并显示；

所述教育机接收用户的抢答指令并根据所述抢答指令在所述座位分布图上高亮显示与所述抢答指令对应的座位编号以供教师选择答题用户。

所述的电教室互动教学的实现方法，其中，所述根据所述抢答指令在所述座位分布图上高亮显示与所述抢答指令对应的座位编号的步骤之后还包括：

所述教育机检测教师对高亮显示的所述座位编号的选择操作；

根据所述选择操作确定答题用户并采集所述答题用户的答题信息。

所述的电教室互动教学的实现方法，其中，所述根据所述选择操作确定答题用户并采集所述答题用户的答题信息的步骤之后还包括：

所述教育机实时检测是否接收到提问关闭指令，并在接收到提问关闭指令时，停止显示所述座位分布图。

所述的电教室互动教学的实现方法，其中，所述教育机接收用户的抢答指令的步骤包括：

座位上的抢答按钮被按下时上传抢答指令至所述服务器，其中所述抢答指令绑定有座位编号；

所述服务器接收所述抢答指令并转发至所述教育机。

所述的电教室互动教学的实现方法，其中，所述信息读取装置为NFC读取设备，所述NFC读取设备用于读取用户的用户信息和抢答指令，所述用户信息包括姓名、性别、头像及年龄。

一种电教室互动教学的实现系统，其中，包括：

信息读取装置，用于检测到存储有用户信息的证件时，上传绑定有座位编号的用户信息至服务器；其中每一座位上设置有一个信息读取装置；

服务器，用于根据所述用户信息生成座位分布图；

教育机，用于实时检测是否接收到提问指令，并在接收到提问指令时从所述服务器获取所述座位分布图并显示；并在接收用户的抢答指令并根据所述抢答指令在所述座位分布图上高亮显示与所述抢答指令对应的座位编号以供教师选择答题用户。

所述电教室互动教学的实现系统，其中，所述教育机还用于检测教师对高亮显示的所述座位编号的选择操作；根据所述选择操作确定答题用户并采集所述答题用户的答题信息。

所述电教室互动教学的实现系统，其中，所述教育机还用于实时检测是否接收到提问关闭指令，并在接收到提问关闭指令时，停止显示所述座位分布图。

所述电教室互动教学的实现系统，其中，所述信息读取装置与设置于座位上的抢答按钮连接，当座位上的抢答按钮被按下时上传抢答指令至所述服务器，其中所述抢答指令绑定有座位编号；所述服务器接收所述抢答指令并转发至所述教育机。

所述电教室互动教学的实现系统，其中，所述信息读取装置为NFC读取设备，所述NFC读取设备用于读取用户的用户信息和抢答指令，所述用户信息包括姓名、性别、头像及年龄。

本发明所提供的电教室互动教学的实现方法及实现系统，方法包括：信息读取装置检测到存储有用户信息的证件时，上传绑定有座位编号的用户信息至服务器，所述服务器根据所述用户信息生成座位分布图，其中每一座位上设置有一个信息读取装置；教育机实时检测是否接收到提问指令，并在接收到提问指令时从所述服务器获取所述座位分布图并显示；所述教育机接收用户的抢答指令并根据所述抢答指令在所述座位分布图上高亮显示与所述抢答指令对应的座位编号以供教师选择答题用户。本发明通过电教室实现了智能化提问、智能化抢答，而且能有效提示抢答人员的身份信息，提高教学互动性。

附图说明

图1为本发明所述电教室互动教学的实现方法较佳实施例的流程图。

图2为本发明所述电教室互动教学的实现系统较佳实施例的功能结构框图。

具体实施方式

本发明提供一种电教室互动教学的实现方法及实现系统，为使本发明的目的、技术方案及效果更加清楚、明确，以下对本发明进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

如图1所示，为本发明所述电教室互动教学的实现方法较佳实施例的流程图，所述方法包括以下步骤：

步骤S100、信息读取装置检测到存储有用户信息的证件时，上传绑定有座位编号的用户信息至服务器，所述服务器根据所述用户信息生成座位分布图，其中每一座位上设置有一个信息读取装置；

步骤S200、教育机实时检测是否接收到提问指令，并在接收到提问指令时从所述服务器获取所述座位分布图并显示；

步骤S300、所述教育机接收用户的抢答指令并根据所述抢答指令在所述座位分布图上高亮显示与所述抢答指令对应的座位编号以供教师选择答题用户。

本发明的实施例中，可在电教室的每一座位上都设置一个信息读取装置（如NFC读取设备），且每一信息读取装置都绑定有唯一的座位编号。当通过信息读取装置检测到存储有用户信息的证件时，则读取用户信息，并将用户信息绑定座位信息后上传服务器，服务器根据用户信息生成座位分布图。其中，所述用户信息包括姓名、性别、头像及年龄；证件可为学生证或身份证等。

座位分布图中包括与该电教室座位一一对应的显示点，每一显示点均有三种状态。第一种是未点亮状态，表示该显示点所对应座位无人；第二种是点亮低亮状态，表示显示点所对应座位有人；第三种是高亮状态，表示显示点所对应座位不仅有人还触发了抢答。

当信息读取装置未开启，则座位分布图中每一显示点均处于未点亮状态；当信息读取装置开启、且感应检测到存储有用户信息的证件时，则该信息读取装置所处座位对应的显示点处于点亮低亮状态；当信息读取装置开启后感应检测到存储有用户信息的证件、且与信息读取装置连接的抢答按钮被按下时，则该信息读取装置所处座位对应的显示点处于高亮状态。

在座位分布图中，若电教室所有座位所对应的显示点都已点亮（此时的亮度低于高亮显示时的亮度，也即点亮低亮状态），则表示该教室已坐满人，满员的状态提示可以与座位分布图在同一界面上同时显示；若还存在与座位对应的显示点未被点亮，则表示该教室还有空位，空位的个数也可以与座位分布图在同一界面上同时显示。

优选的，所述步骤S300之后还包括：

步骤S400、所述教育机检测教师对高亮显示的所述座位编号的选择操作；

步骤S500、根据所述选择操作确定答题用户并采集所述答题用户的答题信息。

当检测到抢答指令时，在座位分布图上高亮显示与抢答指令所对应的座位编号，并在座位编号被选中后采集对应的语音信息，显示与座位编号对应的用户信息。这样，通过座位分布图作为老师与学生之间沟通的媒介，实现了智能化提问、智能化抢答，而且能有效提示抢答人员的身份信息，提高教学互动性。

优选的，所述步骤S500之后还包括：

步骤S600、所述教育机实时检测是否接收到提问关闭指令，并在接收到提问关闭指令时，停止显示所述座位分布图。

当完成教学互动后，则通过教师按下提问关闭的按钮来出发产生提问关闭指令，并根据提问关闭指令停止显示所述座位分布图。若再次检测到提问指令时，则重新显示从服务器中获取的座位分布图。

优选的，所述步骤S300中教育机接收用户的抢答指令的步骤包括：

步骤S301、座位上的抢答按钮被按下时上传抢答指令至所述服务器，其中所述抢答指令绑定有座位编号；

步骤S302、所述服务器接收所述抢答指令并转发至所述教育机。

为了更清楚的理解本发明的技术方案，下面通过一具体实施例来说明。

步骤S11、当通过NFC读取单元检测到存储有用户信息的证件时，则读取用户信息，并将该用户信息绑定座位编号后通过局域网上传至服务器；

步骤S12、服务器根据接收的多个用户信息、及每一用户信息所绑定的座位编号，生成对应的座位分布图；

步骤S13、若教育机检测到提问指令时，则在显示屏上显示座位分布图；

步骤S14、检测到抢答按钮被按下时，则向服务器发出抢答指令，所述抢答指令绑定有座位编号；

步骤S15、服务器获取该抢答指令所对应的座位编号，控制座位分布图相对应的座位编号高亮显示，并判断高亮显示的座位编号个数是否大于1个；

步骤S16、当高亮显示的座位编号个数大于1个时，则检测是否有被选中的座位编号，若检测到有被选中的座位编号时则显示与座位编号相对应的用户信息、并采集对应的语音信息；

步骤S17、当高亮显示的座位编号个数等于1个时，则显示与座位编号相对应的用户信息、并采集对应的语音信息。

在步骤S14中，需判断是否有多个学生在指定时间（如在提问指令产生后的30-60s中）内按下抢答按钮。当有多个学生在指定时间内按下抢答按钮，则需选中其中一个高亮显示的座位编号，并显示与座位编号相对应的用户信息、并采集对应的语音信息；当只有一个学生在指定时间内按下抢答按钮，则显示与座位编号相对应的用户信息、并采集对应的语音信息。

可见，本发明实现了智能化提问、智能化抢答，而且能有效提示抢答人员的身份信息，提高教学互动性。

基于上述方法实施例，本发明还提供一种电教室互动教学的实现系统。如图2所示，所述电教室互动教学的实现系统包括：

信息读取装置100，用于检测到存储有用户信息的证件时，上传绑定有座位编号的用户信息至服务器200；其中每一座位上设置有一个信息读取装置100；

服务器200，用于根据所述用户信息生成座位分布图；

教育机300，用于实时检测是否接收到提问指令，并在接收到提问指令时从所述服务器200获取所述座位分布图并显示；并在接收用户的抢答指令并根据所述抢答指令在所述座位分布图上高亮显示与所述抢答指令对应的座位编号以供教师选择答题用户。

优选的，在所述电教室互动教学的实现系统中，所述教育机还用于检测教师对高亮显示的所述座位编号的选择操作；根据所述选择操作确定答题用户并采集所述答题用户的答题信息。

优选的，在所述电教室互动教学的实现系统中，所述教育机还用于实时检测是否接收到提问关闭指令，并在接收到提问关闭指令时，停止显示所述座位分布图。

优选的，在所述电教室互动教学的实现系统中，所述信息读取装置与设置于座位上的抢答按钮连接，当座位上的抢答按钮被按下时上传抢答指令至所述服务器，其中所述抢答指令绑定有座位编号；所述服务器接收所述抢答指令并转发至所述教育机。

优选的，在所述电教室互动教学的实现系统中，所所述信息读取装置为NFC读取设备，所述NFC读取设备用于读取用户的用户信息和抢答指令，所述用户信息包括姓名、性别、头像及年龄。

综上所述，本发明所提供的电教室互动教学的实现方法及实现系统，方法包括：信息读取装置检测到存储有用户信息的证件时，上传绑定有座位编号的用户信息至服务器，所述服务器根据所述用户信息生成座位分布图，其中每一座位上设置有一个信息读取装置；教育机实时检测是否接收到提问指令，并在接收到提问指令时从所述服务器获取所述座位分布图并显示；所述教育机接收用户的抢答指令并根据所述抢答指令在所述座位分布图上高亮显示与所述抢答指令对应的座位编号以供教师选择答题用户。本发明通过电教室实现了智能化提问、智能化抢答，而且能有效提示抢答人员的身份信息，提高教学互动性。

本领域普通技术人员可以理解上述实施例方法中的全部或部分流程，是可以通过计算机程序来指令相关的硬件完成，所述的计算机程序可存储于一计算机可读取存储介质中，程序在执行时，可包括上述各方法的实施例的流程。其中的存储介质可以为磁碟、光盘、只读存储记忆体（ROM）或随机存储记忆体（RAM）等。

应当理解的是，本发明的应用不限于上述的举例，对本领域普通技术人员来说，可以根据上述说明加以改进或变换，所有这些改进和变换都应属于本发明所附权利要求的保护范围。