一种美术教学系统的制作方法

本发明涉及的是教学技术领域，具体的说是一种美术教学系统。

背景技术：

教学系统是指通过对教学资源的运用，实现对教学资源的计划、组织、协调、管理，并对教学效果进行评价，以实现既定的教学大纲的过程。美术教学系统是指在美术教学的过程中，通过运用各种现有的资源，实现美术教学大纲。美术教学与传统的教学过程中存在的一个较大的不同在于，美术教学更注重于学员的实践绘画能力的提高，因此在教学过程中需要不停地进行美术临摹，才能够取得较好的教学效果。

传统的美术教学基本上都是老师直接将各种教学资料全部塞给学员，让学员自己看资料学习，自主练习，由于学员自身学习能力的局限性，思维得不到开拓，知识面比较狭窄，学员的美术能力得不到提高，美术教学质量差。

由于科学技术的不断更新，出现了许多教学系统和电子设备，但依然存在教学体系不完善，不具备讲解过程，无法开发学员的思维和创新，知识面得不到拓展等缺陷。

技术实现要素：

本发明的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供了一种美术教学系统，通过采用美术教学软件与电子白板的结合，可以丰富学员的学习内容，增加学员与老师的互动，拓展学员的知识面，提高学员 的灵感和三维想象力，从而提高美术水平。

为实现上述目的，本发明采用的技术方案是：一种美术教学系统，它包含电子白板、电脑、打印机和美术教学软件；所述电脑与电子白板电性连接，所述电脑与打印机电性连接，所述电脑内部安装有美术教学软件。

所述电子白板包括电子白板屏幕、红外感应笔、万向轮、电子白板支架、红外感应接收器、扩音器、摄像头；所述电子白板的中间设置有电子白板屏幕，所述电子白板屏幕上端的中间设置有摄像头，所述电子白板屏幕的两端设置有扩音器，所述电子白板屏幕下端的中间设置有红外感应笔，所述红外感应笔的一端设置有红外感应接收器，所述红外感应笔与红外感应接收器连接，所述电子白板的下端设置有电子白板支架，所述电子白板支架的底部设置有万向轮。

所述美术教学软件包括教学主题模块、教学讲解课件、教学模拟试题模块、三维绘图模拟模块；

所述教学主题模块为本节课所讲述的课堂主要内容；

所述教学讲解课件为老师围绕课堂主题内容所做的备课，包括教学配套图片、教学配套视频、教学配套音乐；

所述三维绘图模拟模块为在三维空间里面进行图像素描和模拟；

所述教学模拟试题模块为根据教学主题模块和备课内容，所出的美术题目。

进一步，所述打印机为彩色打印机。

进一步，所述电脑内部设置有图片处理模块和音乐播放器。

与现有技术相比，本发明的有益效果为：本发明通过采用美术教学软件与电子白板的结合，可以丰富学员的知识面，增强学员与老师 的互动，在电子白板上进行讲解和分析课堂的主题内容，重点进行标注，并导入相关的图片、视频以及相关音乐，激发学员们的学习兴趣，让学员在图片、视频和音乐中找到灵感，通过三维绘图模拟模块可以建立三维空间，提高学员们的空间想象力，从而提高美术水平。

附图说明

图1是本发明的结构示意图；

图2是本发明电子白板的结构示意图；

图3是本发明美术教学软件的结构示意图；

图中1.电子白板、2.电子白板屏幕、3.红外感应笔、4.万向轮、5.电子白板支架、6.红外感应接收器、7.扩音器、8.摄像头、9.电脑、10.打印机、11.美术教学软件、12.教学主题模块、13.教学配套图片、14.三维绘图模拟模块、15.教学配套音乐、16.教学配套视频、17.教学模拟试题模块、18.教学讲解课件。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及具体实施方式，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施方式仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

参看图1，本具体实施方式采用以下技术方案：它包含电子白板1、电脑9、打印机10和美术教学软件11。

所述电脑9与电子白板1电性连接，所述电脑9与打印机10电性连接，所述电脑9内部安装有美术教学软件11。

参看图2，所述电子白板1包括电子白板屏幕2、红外感应笔3、万向轮4、电子白板支架5、红外感应接收器6、扩音器7、摄像头8。

所述电子白板1的中间设置有电子白板屏幕2，所述电子白板屏 幕2上端的中间设置有摄像头8，可以对课堂内容进行录制，便于学校领导查看课堂内容；所述电子白板屏幕2的两端设置有扩音器7，可以放大声音，便于后排的学员能够听到老师的讲课；所述电子白板屏幕2下端的中间设置有红外感应笔3，所述红外感应笔3的一端设置有红外感应接收器6，所述红外感应笔3与红外感应接收器6连接，可以在电子白板屏幕2上任意修改或者标注；所述电子白板1的下端设置有电子白板支架5，所述电子白板支架5的底部设置有万向轮4，便于移动电子白板。

参看图3，所述美术教学软,11包括教学主题模块12、教学讲解课件18、教学模拟试题模块17、三维绘图模拟模块14；

所述教学主题模块12为本节课所讲述的课堂主要内容；

所述教学讲解课件18为老师围绕课堂主题内容所做的备课，包括教学配套图片13、教学配套视频16、教学配套音乐15，通过音乐、图片和视频可以激发学员的学习兴趣，增加灵感。

所述三维绘图模拟模块14为在三维空间里面进行图像素描和模拟，增强学员的三维空间和三维想象力。

所述教学模拟试题模块17为根据教学主题模块和备课内容，所出的美术题目，通过老师讲解的内容，结合自己的想象力，完成作业，有效提高美术水平。

所述打印机10为彩色打印机。

所述电脑9内部还设置有图片处理模块和音乐播放器。

本具体实施方式通过采用美术教学软件11与电子白板1的结合，可以丰富学员的知识面，增强学员与老师的互动，在电子白板1上进行讲解和分析课堂的主题内容，重点进行标注，并导入相关的图片、 视频以及相关音乐，激发学员们的学习兴趣，让学员在图片、视频和音乐中找到灵感，通过三维绘图模拟模块14可以建立三维空间，提高学员们的空间想象力，从而提高美术水平。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。