一种数学教具的制作方法

本实用新型涉及一种教具，特别涉及一种数学教具，属于教学器材技术领域。

背景技术：

数学是中学重要的学科之一，是学好各门功课的基础，对于一些数学基础薄弱的学生来讲，教师授课的快慢和教师讲授方式直接影响到这些学生的听课效果，在数学教学中，在黑板上绘制图形十分麻烦，时间紧迫并且不太准确，匆匆忙忙绘制影响学习进度和教学质量，也难以准确表达，有时甚至影响求解，由于数学教具的有限性，导致教师授课方式单一，使得多数基础薄弱的学生缺乏学习兴趣，影响其学习成绩。

技术实现要素：

本实用新型目的在于提供一种数学教具，结构简单，功能齐全，授课效率高，教学效果好，以解决现有技术中导致的上述缺陷。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

一种数学教具，包括底座、脚轮、储物箱、电源、立柱、滑套、电脑放置板、面板、几何模型、磁块、弹力绳、挂钩、音响、滑道、滑块、筋板、推杆、显示器及电控柜；所述底座下表面的四个拐角处安装有脚轮，电源安装在底座的内部；所述立柱的底端固定在底座上表面的中心处，立柱的顶端与面板的底部连接；所述面板为一侧开口的空心结构，且面板的外部一侧具有磁性；所述磁块吸附在面板的一侧，磁块之间连接有弹力绳，几何模型吸附在面板上，且底座的上部安装有用于放置几何模型的储物箱；所述滑道安装在面板的一侧，滑块安装在滑道上，且滑块的上部固定有汽车模型；所述滑套安装在立柱上，且滑套可沿着立柱上下移动，滑套的一侧开设有螺纹孔，螺纹孔中安装有紧固件，电脑放置板固定在滑套的一侧；所述音响对称的安装在面板的顶部，挂钩均匀的固定在面板的一侧；所述筋板安装在面板的内部，推杆的尾端与筋板连接，推杆的首端与显示器连接，显示器的底部安装有若干个滚轮，且显示器可沿着面板内侧的底部左右移动；所述电控柜安装在底座的一侧，电控柜通过导线与电源连接，且音响、推杆及显示器均通过导线与电控柜连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述脚轮为可水平360°旋转的带锁式万向轮。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述紧固件为带有梅花旋钮的手拧螺栓。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述电源为可充电式蓄电池组。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述滑道的数量不少于三个。

有益效果：与传统技术相比，本实用新型的一种数学教具结构新颖，设计科学合理；可直观的向学生展示函数曲线、相对运动、几何图形等数学问题，也可以作为多媒体教具使用，功能齐全，使用方便，表达准确，授课效率高，教学效果好。

附图说明

图1为本实用新型的一种数学教具的总体结构图；

图2为本实用新型的一种数学教具的面板内部结构示意图；

其中：1-底座、2-脚轮、3-储物箱、4-电源、5-立柱、6-滑套、7-电脑置物板、8-面板、9-几何模型、10-磁块、11-弹力绳、12-挂钩、13-音响、14-滑道、15-滑块、16-筋板、17-推杆、18-显示器、19-电控柜、20-汽车模型、21-滚轮、22-紧固件。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-图2所示，一种数学教具，包括底座1、脚轮2、储物箱3、电源4、立柱5、滑套6、电脑放置板7、面板8、几何模型9、磁块10、弹力绳11、挂钩12、音响13、滑道14、滑块15、筋板16、推杆17、显示器18及电控柜19；所述底座1下表面的四个拐角处安装有脚轮2，电源4安装在底座1的内部；所述立柱5的底端固定在底座1上表面的中心处，立柱5的顶端与面板8的底部连接；所述面板8为一侧开口的空心结构，且面板8的外部一侧具有磁性；所述磁块10吸附在面板8的一侧，磁块10之间连接有弹力绳11，几何模型9吸附在面板8上，且底座1的上部安装有用于放置几何模型9的储物箱3；所述滑道14安装在面板8的一侧，滑块15安装在滑道14上，且滑块15的上部固定有汽车模型20；所述滑套6安装在立柱5上，且滑套6可沿着立柱5上下移动，滑套6的一侧开设有螺纹孔，螺纹孔中安装有紧固件22，电脑放置板7固定在滑套6的一侧；所述音响13对称的安装在面板8的顶部，挂钩12均匀的固定在面板8的一侧；所述筋板16安装在面板8的内部，推杆17的尾端与筋板16连接，推杆17的首端与显示器18连接，显示器18的底部安装有若干个滚轮21，且显示器18可沿着面板8内侧的底部左右移动；所述电控柜19安装在底座1的一侧，电控柜19通过导线与电源4连接，且音响13、推杆17及显示器18均通过导线与电控柜19连接。

其中，所述脚轮2为可水平360°旋转的带锁式万向轮。

其中，所述紧固件22为带有梅花旋钮的手拧螺栓。

其中，所述电源4为可充电式蓄电池组。

其中，所述滑道14的数量不少于三个。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。