一种数字多媒体教室的制作方法

本实用新型属于教学领域，尤其是涉及一种数字多媒体教室。

背景技术：

重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的。

随着教育业改革创新发展的行业趋势和媒体交互技术的日益更新，传统的教学方式已经不能满足现代化的需求，采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已成为趋势所在。

技术实现要素：

本实用新型的目的就是为了克服上述现有技术存在的缺陷而提供一种数字多媒体教室，营造出具有沉浸感的教学环境，使整个教学过程更加直观、生动，增加了教学内容的可看性和参与性，提高了教学的趣味性和感官体验，吸引学生积极主动加入课堂交流中。

本实用新型的目的可以通过以下技术方案来实现：一种数字多媒体教室，包括将投影画面投射于墙上的墙面投影机、墙面投影服务器、将投影画面投射于地面上的地面投影机、地投投影服务器、交互触摸屏以及触摸屏服务器。

所述墙面投影服务器与所述墙面投影机连接，所述地投投影服务器与所述地面投影机连接，所述交互触摸屏与所述触摸屏服务器连接，所述触摸屏服务器与地投投影服务器和墙面投影服务器通信连接，所述触摸屏服务器接入宽带网络所述地面投影机的投影画面位于教室的中央。

所述交互触摸屏位于所述地面投影机的投影画面的正中央。

该教室还包括与所述墙面投影服务器和地投投影服务器连接的环绕立体声音响。

所述墙面投影机和地面投影机的数量和分布位置根据教学内容设置。

与现有技术相比，本实用新型具有如下优点：

(1)本实用新型通过设置墙面投影机、地面投影机和环绕立体声音响营造了全沉浸式的教学环境，使整个教学过程更加直观、生动，增加了教学内容的可看性和参与性，提高了教学的趣味性和感官体验，吸引学生积极主动加入课堂交流中；

(2)交互式触摸屏的设置提高了课堂教学的互动性，提高了教学效率和质量。

附图说明

图1为本实用新型的原理框图；

图2为本实用新型实施例中的交互操作流程图；

图3为本实用新型实施例中的教学演示流程。

具体实施方式

下面对本实用新型的实施例作详细说明，本实施例在以本实用新型技术方案为前提下进行实施，给出了详细的实施方式和具体的操作过程，但本实用新型的保护范围不限于下述的实施例。

本申请实施例提供的一种数字多媒体教室，包括将投影画面投射于墙上的墙面投影机、墙面投影服务器、将投影画面投射于地面上的地面投影机、地投投影服务器、交互触摸屏以及触摸屏服务器，墙面投影服务器与墙面投影机连接，地投投影服务器与地面投影机连接，交互触摸屏与触摸屏服务器连接，触摸屏服务器、地投投影服务器以及墙面投影服务器之间通过通信连接，所述触摸屏服务器与计算机通信连接。计算机可通过无线网络与触摸屏服务器连接，实现远程教学内容更新和管理。

使用时，通过计算机编辑和更新教学内容，然后通过触摸屏服务器实现教学内容的存储和中转，通过局域网络将教学内容共享给地投投影服务器和墙面投影服务器，通过交互式触摸屏选择控制教学内容的投影播放。

本申请一实施例中，地面投影机的投影画面位于教室的中央，合理利用教室的空间。

本申请一实施例中，交互触摸屏位于地面投影机的投影画面的正中央。

本申请一实施例中，该教室还包括与墙面投影服务器和地投投影服务器连接的环绕立体声音响，环绕立体声可使空间声源由线扩展到整个水平面乃至垂直面，因此可以逼真地再现空间混响过程，具有更为动人的临场感，与墙面投影画面和地面投影画面结合起来，使视觉和听觉同时作用，临场感就更逼真，更生动，因而更具感染力。

本申请一实施例中，墙面投影机和地面投影机的数量和分布位置根据教学内容设置，以根据教学内容在合理的方位和角度提供最优化的教学效果。

下面以一具体实施例对本实用新型的技术方案作进一步说明：

本实施例中，教室中设置7m*2.5m的墙面投影屏幕和7m*4m的地面投影屏幕组成，如图1所示，墙面投影机：由2台WUXGA投影机组成，正投尺寸6.5m*2.01m，组合分辨率为3840x1200，为主要画面呈现区域，与墙面投影服务器连接；地面投影机：由4台WUXGA投影机组成，地投尺寸 6.5m*3.7m，组合分辨率为3840x2400，为辅助画面呈现区域，与地投投影服务器连接；交互触摸屏：1台32英寸触摸屏，在教室正中间，与触摸屏服务器连接，老师和学生可在此进行体验互动；环绕立体声音响，与墙面投影服务器和地投投影服务器连接；触摸屏服务器通过局域网与墙面投影服务器和地投投影服务器通信，触摸屏服务器通过网络与计算机连接，计算机上搭载有内容管理系统，可实现教学内容的便捷更新和远程管理。

同时，如图3所示为该教室定制开发首套多媒体课程——海上丝绸之路。课程包含古代海上丝绸之路的概况及航线介绍，现代丝绸之路的全球航线、 50个港口位置以及应用题互动五大板块。

课程内容将由教师主讲与学生互动配合完成。如图2所示，首先是教师主讲，老师通过触摸屏选择课程版块中的内容进行教学，学生们可在大屏上看到以高清、动态的三维展示效果呈现出来的教学内容，配合地面3D仿真港口俯瞰场景的投影画面，营造出具有沉浸感的教学环境，使整个教学过程更加直观、生动，增加了教学内容的可看性和参与性，提高了教学的趣味性和感官体验，吸引学生积极主动加入课堂交流中。

到了学生互动体验环节，由一至两名学生来到触摸屏前进行海运航线测试，选择其中一条航线并将该航线途径的港口正确填充，测试完成后大屏显示答题软件系统评分，老师则根据答题情况进行现场答疑讲解，极大提高了课堂教学效率。本实用新型通过多机器投影拼接融合，触摸屏，媒体内容嵌入等综合手段，丰富了学校教育的内容展示形式，将枯燥的港口地理信息等内容，通过3D画面投影在教室内，并且可由触摸屏进行实时控制。6台投影机打造了全沉浸式的体验空间。同时使用内容管理系统对展示内容进行管理，确保了信息的实时性和可编辑性，方便了教师课前批注，上课使用；对教学系统的信息化提供了方便之门。

综上，本实用新型时基于新型交互媒体课件的互动式教学，利用多台服务器，实现教学内容的存储和调用，安全性高，稳定性好；利用多媒体显示设备来显示各种计算机信号、视频图像及媒体信息，以丰富老师的教学内容；利用交互式技术来实现精品课堂的互动教学；通过交互式触摸屏的便捷性设计，集多功能于一体，能更加快速的提高教学质量，为老师提高更加便捷灵活的操作环境，能高效率的完成教学任务，结合各个系统，充分发挥各个系统的功能，实现现代化教学。

虽然本实用新型对以上实施例进行说明，但是应当理解，这并不意味着本实用新型将局限于以上实施例。相反，本实用新型将包括可以包含在由所附的权利要求书所限定的本实用新型的精神和范围内的所有替代，变更和等同方案。