本实用新型属于教学器械技术领域，具体涉及一种机械日语教学辅助装置。
背景技术：
在长期的授课实践中，学生在使用机械图纸练习机械日语过程中，普通图纸使用一次后就无法第二次练习使用，并且在查询答案水学生是要大量时间查询书籍才可找出答案，不方便学生操作使用和降低练习效率。
技术实现要素：
本实用新型的目的是：为了解决学生在使用机械图纸练习机械日语过程中，学生可以随时反复练习同一张机械图纸上的日语，并且学生在书写完答案时可以随时观看正确答案，方便学生操作使用和提高练习效率，其技术方案如下：
一种机械日语教学辅助装置，它包括固定底板1、放置凹槽2、活动插块3、伸缩拉板4、固定把手5、活动上板6、观察通孔7，其特征在于：所述固定底板1上顶端表面右侧边缘中间处设有放置凹槽2，数一数放置凹槽2内部固定插装有活动插块3，所述活动插块3右侧顶端表面中间处固定插装有伸缩拉板4，所述伸缩拉板4右侧顶端表面中间处固定连接有固定把手5，所述固定底板1上顶端表面前方边缘处固定连接有活动上板6，所述活动上板6右侧顶端表面中间处设有观察通孔7，所述活动上板6呈凹型形状，所述活动上板6上顶端表面固定连接有书写板，并所述书写板大小和形状与所述活动上板6大小和形状相配合，所述放置凹槽2大小和位置与所述观察通孔7打下和位置相对应，所述放置凹槽2内部下顶端表面设有防滑胶垫，所述固定底板1大小与所述活动上板6大小相同，并所述固定底板1体育所述活动上板6由转轴相互固定连接有，所述活动插块3内部前后顶端表面设有滑槽，所述伸缩拉板4前后顶端表面左侧边缘从固定连接有滑块，所述滑块插装在所述滑槽内。
本实用新型的有益效果为：为了解决学生在使用机械图纸练习机械日语过程中，学生可以随时反复练习同一张机械图纸上的日语，并且学生在书写完答案时可以随时观看正确答案，方便学生操作使用和提高练习效率。
附图说明：
图1是本实用新型的整体结构示意图。
具体实施方式：
参照图1所述一种机械日语教学辅助装置，它包括固定底板1、放置凹槽2、活动插块3、伸缩拉板4、固定把手5、活动上板6、观察通孔7，其特征在于：所述固定底板1上顶端表面右侧边缘中间处设有放置凹槽2，数一数放置凹槽2内部固定插装有活动插块3，所述活动插块3右侧顶端表面中间处固定插装有伸缩拉板4，所述伸缩拉板4右侧顶端表面中间处固定连接有固定把手5，所述固定底板1上顶端表面前方边缘处固定连接有活动上板6，所述活动上板6右侧顶端表面中间处设有观察通孔7，所述活动上板6呈凹型形状，所述活动上板6上顶端表面固定连接有书写板，并所述书写板大小和形状与所述活动上板6大小和形状相配合，所述放置凹槽2大小和位置与所述观察通孔7打下和位置相对应，所述放置凹槽2内部下顶端表面设有防滑胶垫，所述固定底板1大小与所述活动上板6大小相同，并所述固定底板1体育所述活动上板6由转轴相互固定连接有，所述活动插块3内部前后顶端表面设有滑槽，所述伸缩拉板4前后顶端表面左侧边缘从固定连接有滑块，所述滑块插装在所述滑槽内。
使用时，首先将图纸粘贴在活动插块3上表面，然后将正确答案粘贴在伸缩拉板4上表面，然后将活动插块3防止在固定底板1上的放置凹槽2内部，然后将活动上板6覆盖早固定底板1上表面，然后通过固定通孔7观看图纸并在活动上板6上的书写板上书写，最后书写完毕后握住固定把手5将伸缩拉板4拉出即可对照答案，在练习不同图纸时只需更换粘贴由不同图纸的活动插块3即可。
当然，上述说明并非是对本实用新型的限制，本实用新型也并不仅限于上述举例，本技术领域的技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也应属于本实用新型的保护范围。