本发明涉及教学技术领域，特别涉及一种多媒体举手系统。
背景技术：
现有的多媒体教学系统，教师上课被多媒体设备挡住，无法看到学生的举手状况，所以有必要对这些问题进行解决。
技术实现要素：
本发明的目的是提供一种多媒体举手系统，所要解决的技术问题是：教师上课被多媒体设备挡住，无法看到学生的举手状况。
本发明解决上述技术问题的技术方案如下：一种多媒体举手系统，包括教师上课用的主控模块和多个学生上课用的分端模块，所述主控模块分别与多个分端模块通过线路连接；
所述主控模块，用于生成举手回答信号，将举手回答信号分别传输至多个分端模块；还用于对多个举手信号进行时间对比，提取时间最快的举手信号进行显示；
多个所述分端模块，均用于接收举手回答信号，根据举手回答信号生成举手信号，将举手信号传输至主控模块。
本发明的有益效果是：主控模块能在老师上课时，通过多个分端模块了解学生的举手状况，同时提取举手最快的学生进行教学回答，提升便利性。
附图说明
图1为本发明一种多媒体举手系统的模块框图。
附图中，各标号所代表的部件列表如下：
1、主控模块，2、分端模块。
具体实施方式
以下结合附图对本发明的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本发明，并非用于限定本发明的范围。
如图1所示，一种多媒体举手系统，包括教师上课用的主控模块1和多个学生上课用的分端模块2，所述主控模块1分别与多个分端模块2通过线路连接；
所述主控模块1，用于生成举手回答信号，将举手回答信号分别传输至多个分端模块2；还用于对多个举手信号进行时间对比，提取时间最快的举手信号进行显示；
多个所述分端模块2，均用于接收举手回答信号，根据举手回答信号生成举手信号，将举手信号传输至主控模块1。
主控模块1能在老师上课时，通过多个分端模块2了解学生的举手状况，同时提取举手最快的学生进行教学回答，提升便利性。
以上所述仅为本发明的较佳实施例，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。