一种便于大学数学老师使用的备课本的制作方法

本发明涉及一种备课本，具体为一种便于大学数学老师使用的备课本。

背景技术：

备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。

备课分个人备课和集体备课两种。个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活动。集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同专研教材，解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。

在老师进行备课的时候，需要使用到备课本对备课的信息进行记录，方便后期的查阅。然而高等数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。因此在实际使用中，大部分的备课本不能满足大学数学老师对于备课本的要求，大学数学老师在进行备课时，往往需要对备课的内容进行画图操作，并且经常需要查询需要用到的公式，而传统的备课本并没有这种功能，导致大学数学老师备课的效率较低。

技术实现要素：

本发明要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种便于大学数学老师使用的备课本，可以有效解决背景技术中的问题。

为了解决上述技术问题，本发明提供了如下的技术方案：

本发明一种便于大学数学老师使用的备课本，包括备课本本体，所述备课本本体由外壳和纸张组成，所述外壳的内侧设有所述纸张，所述纸张的一侧设有笔夹，所述笔夹与写字笔相连，所述纸张的另一侧设有圆规套，所述圆规套与圆规相连，所述外壳的外侧设有触摸显示屏，所述外壳的内部设有充电电池，所述充电电池的下部设有数据存储器，所述数据存储器的一侧设有电路板，所述外壳顶端设有第二工具槽，所述第二工具槽的一侧设有第一工具槽，所述第二工具槽的另一侧设有第三工具槽。

作为本发明的一种优选技术方案，所述纸张的一侧设有连接孔，所述外壳与所述纸张通过纸张夹相连。

作为本发明的一种优选技术方案，所述外壳的顶端设有电源开关，所述电源开关的一侧设有充电孔，所述触摸显示屏和所述数据存储器均与所述电路板相连。

作为本发明的一种优选技术方案，所述电源开关、所述触摸显示屏、所述数据存储器和所述电路板均与所述充电电池相连。

本发明所达到的有益效果是：该种便于大学数学老师使用的备课本，在触摸显示屏上输入需要查询的公式，通过数据存储器，能够显示出需要查询的公式，能够节省大量的时间，从而有效地提高大学数学老师的备课速率，通过在外壳顶端设有的工具槽，能够放置大学数学老师需要用到的画图工具，便于大学数学老师在备课时的画图操作，从而减少大学数学老师的工作量，提高教学质量。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1是本发明一种便于大学数学老师使用的备课本的结构示意图之一；

图2是本发明一种便于大学数学老师使用的备课本的结构示意图之二；

图中：1、外壳；2、连接孔；3、纸张；4、笔夹；5、写字笔；6、纸张夹；7、圆规套；8、圆规；9、第一工具槽；10、第二工具槽；11、第三工具槽；12、充电孔；13、充电电池；14、触摸显示屏；15、数据存储器；16、电路板；17、电源开关；18、备课本本体。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。

实施例：如图1-2所示，本发明一种便于大学数学老师使用的备课本，包括备课本本体18，备课本本体18由外壳1和纸张3组成，外壳1的内侧设有纸张3，纸张3的一侧设有笔夹4，笔夹4与写字笔5相连，纸张3的另一侧设有圆规套7，圆规套7与圆规8相连，外壳1的外侧设有触摸显示屏14，在触摸显示屏14上输入需要查询的公式，通过数据存储器15，能够显示出需要查询的公式，能够节省大量的时间，从而有效地提高大学数学老师的备课速率，外壳1的内部设有充电电池13，充电电池13的下部设有数据存储器15，用来存储数学公式，数据存储器15的一侧设有电路板16，用来控制整个查询公式过程的运行，外壳1顶端设有第二工具槽10，可以用来存放直尺，第二工具槽10的一侧设有第一工具槽9，可以存放三角尺，第二工具槽10的另一侧设有第三工具槽11，可以用来存放半圆尺。

纸张3的一侧设有连接孔2，外壳1与纸张3通过纸张夹6相连，方便纸张3的替换，让备课本能够循环使用，提高备课本的耐久度，外壳1的顶端设有电源开关17，电源开关17的一侧设有充电孔12，用来给充电电池13充电，触摸显示屏14和数据存储器15均与电路板16相连，电源开关17、触摸显示屏14、数据存储器15和电路板16均与充电电池13相连。

具体的，在使用备课本时，大学数学老师在纸张3上进行记录备课的信息，当忘记需要用到的数学公式时，在触摸显示屏14上手写输入查询公式的相关信息，通过在数据存储器15中查找，在触摸显示屏14上显示需要的公式，当需要进行画图时，在工具槽能选择合适的工具，方便大学数学老师进行画图操作。

该种便于大学数学老师使用的备课本，在触摸显示屏14上输入需要查询的公式，通过数据存储器15，能够显示出需要查询的公式，能够节省大量的时间，从而有效地提高大学数学老师的备课速率，通过在外壳1顶端设有的工具槽，能够放置大学数学老师需要用到的画图工具，便于大学数学老师在备课时的画图操作，从而减少大学数学老师的工作量，提高教学质量。

最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种便于大学数学老师使用的备课本，包括备课本本体，备课本本体由外壳和纸张组成，外壳的内侧设有纸张，外壳的外侧设有触摸显示屏，外壳的内部设有充电电池，充电电池的下部设有数据存储器，数据存储器的一侧设有电路板，外壳顶端设有第二工具槽，第二工具槽的一侧设有第一工具槽，第二工具槽的另一侧设有第三工具槽，该种备课本，在触摸显示屏上输入需要查询的公式，让备课本具有查询数学公式的功能，能够节省大量的时间，从而有效地提高大学数学老师的备课速率，能够放置大学数学老师需要用到的画图工具，便于大学数学老师在备课时的画图操作，减少大学数学老师的工作量，提高教学质量。

技术研发人员：李龙娟
受保护的技术使用者：李龙娟
技术研发日：2017.07.05
技术公布日：2017.09.12