一种基于多路视频采集的远程教学的方法和系统与流程

本发明涉及教育培训技术领域，特别是涉及一种基于多路视频采集的远程教学的方法和系统。

背景技术：

互联网络已经逐渐普及，现在的互联网已经成为了人们获取信息的主要来源之一，因此人们在工作、学习中和生活中已经不能脱离互联网了。同时互联网也给各地的经济发展带来很大的促进作用，各类经济网站也如雨后春笋般的出现。

远程教育是借助互联网而产生的一种新型教育方式，是学生与教师、学生与教育组织之间采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育方式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育方式。现代远程教育是一种通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育方式。现代远程教育是现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。

现有的远程教育系统只支持教师端一路视频信号的采集，若讲解教师在讲解的同时，还需要对相关的实物进行展示，或者远程邀请相关专家开展书画、手工艺术品、戏剧、健身秧歌的教学以及展示时，现有的远程教育系统不能将多路视频信号采集传输，降低远程培训人员的观看质量，影响培训效果。

技术实现要素：

基于此，有必要针对不能采集多路视频信号的问题，提供一种基于多路视频采集的远程教学的方法和系统。

一种基于多路视频采集的远程教学的方法，包括：在教师端安装多路视频采集设备；采集教师端的多路教学视频，将所述多路教学视频发送到服务器；所述服务器对所述多路教学视频进行编码加密处理，得到教学视频信号；将所述教学视频信号并行发送至学生端；学生端对所述教学视频信号进行解码，得到教学视频，学生观看教学视频。

优选地，还包括：将课程资料上传到服务器，所述服务器将所述课程资料同步传送到学生端。

优选地，将课程资料上传到服务器，所述服务器将所述课程资料同步传送到学生端的步骤包括：将课程资料上添加圈点标注指令，并将所述带有圈点标注指令的课程资料上传到服务器，所述服务器将所述带有圈点标注指令的课程资料同步传送到学生端。

优选地，还包括：录制远程培训的全过程，并对录制文件进行编辑。

一种基于多路视频采集的远程教学的系统，包括：采集设备安装模块、视频采集模块、编码加密处理模块、并行发送模块、解码模块；所述采集设备安装模块，用于在教师端安装多路视频采集设备；所述视频采集模块，用于采集教师端的多路教学视频，将所述多路教学视频发送到服务器；所述编码加密处理模块，用于所述服务器对所述多路教学视频进行编码加密处理，得到教学视频信号；所述并行发送模块，用于将所述教学视频信号并行发送至学生端；所述解码模块，用于学生端对所述教学视频信号进行解码，得到教学视频，学生观看教学视频。

优选地，还包括：课程资料共享模块；所述课程资料共享模块，用于将课程资料上传到服务器，所述服务器将所述课程资料同步传送到学生端。

优选地，所述课程资料共享模块，还用于将课程资料上添加圈点标注指令，并将所述带有圈点标注指令的课程资料上传到服务器，所述服务器将所述带有圈点标注指令的课程资料同步传送到学生端。

优选地，还包括：录制模块所述录制模块，用于录制远程培训的全过程，并对录制文件进行编辑。

上述基于多路视频采集的远程教学的方法，通过在教师端安装多路视频采集设备；采集教师端的多路教学视频，将所述多路教学视频发送到服务器；远程受培训人员可以看到讲解教师的视频图像还能够看到实物图像，增强学生的观看体验，提高远程教育的培训效果。

附图说明

图1为一实施例的基于多路视频采集的远程教学的方法的示意性流程图；

图2为一实施例的基于多路视频采集的远程教学的系统的示意性结构图。

具体实施方式

本方案的基于多路视频采集的远程教学的方法适用于远程教学系统，所述远程教学系统涉及的硬件设备包括：视频采集设备、教师端的服务器、学生端的服务器。通过在教师端安装多路视频采集设备；采集教师端的多路教学视频，将所述多路教学视频发送到服务器；远程受培训人员可以看到讲解教师的视频图像还能够看到实物图像，增强学生的观看体验，提高远程教育的培训效果。

图1为一实施例的基于多路视频采集的远程教学的方法的示意性流程图；如图1所示，一种基于多路视频采集的远程教学的方法，包括：

s11，在教师端安装多路视频采集设备；

s12，采集教师端的多路教学视频，将所述多路教学视频发送到服务器；

s13，所述服务器对所述多路教学视频进行编码加密处理，得到教学视频信号；

s14，将所述教学视频信号并行发送至学生端；

s15，学生端对所述教学视频信号进行解码，得到教学视频，学生观看教学视频。

作为一优选实施例，还包括：将课程资料上传到服务器，所述服务器将所述课程资料同步传送到学生端。

作为一优选实施例，将课程资料上传到服务器，所述服务器将所述课程资料同步传送到学生端的步骤包括：将课程资料上添加圈点标注指令，并将所述带有圈点标注指令的课程资料上传到服务器，所述服务器将所述带有圈点标注指令的课程资料同步传送到学生端。实现对知识的学习、共享和讨论。系统支持多种格式的数据资料的共享，如powerpoint、word、excel、txt、flash及各种图片、影音文件。

作为一优选实施例，还包括：录制远程培训的全过程，并对录制文件进行编辑。系统能够录制远程培训的全过程，并可实现对录制文件的编辑，用于课后的复习和重复听讲。

上述基于多路视频采集的远程教学的方法，通过在教师端安装多路视频采集设备；采集教师端的多路教学视频，将所述多路教学视频发送到服务器；远程受培训人员可以看到讲解教师的视频图像还能够看到实物图像，增强学生的观看体验，提高远程教育的培训效果。

图2为一实施例的基于多路视频采集的远程教学的系统的示意性结构图。如图2所示，一种基于多路视频采集的远程教学的系统，包括：采集设备安装模块11、视频采集模块12、编码加密处理模块13、并行发送模块14、解码模块15；所述采集设备安装模块11，用于在教师端安装多路视频采集设备；所述视频采集模块12，用于采集教师端的多路教学视频，将所述多路教学视频发送到服务器；所述编码加密处理模块13，用于所述服务器对所述多路教学视频进行编码加密处理，得到教学视频信号；所述并行发送模块14，用于将所述教学视频信号并行发送至学生端；所述解码模块15，用于学生端对所述教学视频信号进行解码，得到教学视频，学生观看教学视频。

作为一优选实施例，还包括：课程资料共享模块；所述课程资料共享模块，用于将课程资料上传到服务器，所述服务器将所述课程资料同步传送到学生端。

作为一优选实施例，所述课程资料共享模块，还用于将课程资料上添加圈点标注指令，并将所述带有圈点标注指令的课程资料上传到服务器，所述服务器将所述带有圈点标注指令的课程资料同步传送到学生端。

作为一优选实施例，还包括：录制模块所述录制模块，用于录制远程培训的全过程，并对录制文件进行编辑。

所述基于多路视频采集的远程教学的系统的实现方法和上述基于多路视频采集的远程教学的方法一致，在此不再一一赘述。

上述基于多路视频采集的远程教学的系统，采集设备安装模块通过在教师端安装多路视频采集设备；采集教师端的多路教学视频，将所述多路教学视频发送到服务器；远程受培训人员可以看到讲解教师的视频图像还能够看到实物图像，增强学生的观看体验，提高远程教育的培训效果。

以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。

以上所述实施例仅表达了本发明的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。