一种教学实训电梯的门结构的制作方法

技术领域：

本发明涉及教学实训电梯技术领域，更具体地说，是涉及一种教学实训电梯的门结构。

背景技术：
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高职院校是以培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面向生产第一线职业岗位的实用型、技术型和技能型专门人才为目的的高等教育，高职院校学生应具备必要的理论知识和科学文化基础，侧重实际应用，侧重相关知识的综合运用。随着电梯的普及，电梯安装维保人员的需求增多，因此，许多高职院校都开设有电梯教学课程。为了便于学生理解和掌握电梯工作原理，申请人试图制作一种专用于教学演练的电梯模型，并于2017年1月17日申请了中国发明专利（申请号2017100308603），该发明申请通过可编程控制、在电气回路上设置多个设障点来实现电梯维修教学演练，但是，该模型所设计的电梯控制系统、载舱结构十分粗糙，模型与实际有一定偏差，需要继续完善。

另一方面，专利公开号cn101104495a的发明专利中公开了一种电梯门结构，它设置了多个门扇以伸缩方式开启并借助滚轮运行于导轨上。但是，该电梯门结构复杂，生产成本较高，因此需要改进。

综上，本案发明人针对现有教学实训电梯模型的现状，研发一款电梯机构安装与控制原理和真实电梯接近的高仿电梯实物教学模型，以利于学生对电梯系统的功能掌握。

技术实现要素：
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本发明所要解决的技术问题是：提供一种带门机装置的教学实训电梯的门结构，以克服现有技术的缺点与不足。

为实现上述目的，本发明采取的技术方案是：一种用于教学实训电梯的门结构，包括井架、轿厢，在所述轿厢上设置的一号门、二号门、门移动装置，其特征在于：所述门移动装置包括电机、一对滑轮、皮带、一号门固定装置、二号门固定装置，所述皮带绕在所述滑轮上，所述一号门固定装置与二号门固定装置安装在皮带上且分别位于滑轮的上侧皮带、下侧皮带，所述轿厢还设置减速控制器、停止关门控制器和停止开门控制器。

所述的一号门固定装置与一号门相连，所述二号门装置与二号门相连。

所述电机用于驱动其中一个滑轮旋转，所述轿厢的左右侧梁上设置向外突出的滚轮，所述井架内设置轿厢立柱，滚轮沿轿厢立柱的侧立面上滚动。

所述轿厢上设置门框，所述门移动装置设置在门框上方。

所述门框的上梁和/或下梁设置有凹槽，所述一号门、二号门的边缘设置多个导轮，所述导轮在凹槽内滑动。

所述减速控制器设置在停止关门控制器和停止开门控制器之间，所述一号门固定装置或二号门固定装置经过减速控制器、或停止关门控制器、或停止开门控制器时，触动控制器动作。

本发明的有益效果在于：本发明利用较少的元件实现教学实训电梯开关门的功能，且其工作原理与真实电梯高度相似，便于学生理解和掌握电梯工作原理。本发明的教学实训电梯的门结构价格非常低廉，可靠性很高，使用方便，结构相对简单。

附图说明：

图1是本发明的教学实训电梯结构示意图。

图2是本发明的教学实训电梯门结构示意图。

具体实施例：

下面详细描述本发明的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本发明，而不能理解为对本发明的限制。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“前后”、“上”、“下”、“左”、“右”、“垂直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应作广义理解，例如，可以是固定连接。也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明的具体含义。

请参阅图1-2，一种用于教学实训电梯的门结构，包括井架1、轿厢2，在所述轿厢上设置的一号门11、二号门12、门移动装置，所述门移动装置包括电机（图未示）、一对滑轮4、皮带3、一号门固定装置5、二号门固定装置6，所述皮带绕在所述滑轮上，所述一号门固定装置固定在滑轮的下侧皮带32上且随皮带同步移动，二号门固定装置6安装在滑轮的上侧皮带31上且随皮带同步移动，所述轿厢还设置减速控制器8、停止关门控制器9和停止开门控制器7。

所述的一号门固定装置与一号门相连从而驱动一号门移动，所述二号门装置与二号门相连从而驱动二号门移动。

所述电机用于驱动其中一个滑轮旋转，所述轿厢的左右侧梁上设置向外突出的滚轮，所述井架内设置轿厢立柱，滚轮沿轿厢立柱的侧立面上滚动。

所述轿厢上设置门框，所述门移动装置设置在门框上方。

所述门框的上梁和/或下梁设置有凹槽，所述一号门、二号门的边缘设置多个导轮，所述导轮在凹槽内滑动。

所述减速控制器设置在停止关门控制器和停止开门控制器之间，所述一号门固定装置或二号门固定装置经过减速控制器、或停止关门控制器、或停止开门控制器时，触动控制器动作。

更进一步地，所述一号门固定装置还设置有人体感应器。

下面，详细说明部件的作用和工作原理：

接收到开门信号，电机启动，带动滑轮滚动，使得皮带移动，固定在皮带上的一号门固定装置和二号门固定装置随之移动，且滚轮的上侧皮带与下侧皮带分别往相反方向移动，使得一号门、二号门打开。此时滑轮为顺时针旋转，固定在皮带上侧的固定装置向右移动，固定在皮带下侧的固定装置向左移动。一号门固定装置随皮带向左移动，当移动至减速控制器时触动减速控制器开关，减速控制器向中央控制器发出信号使教学实训电梯门的移动速度减慢，当一号门固定装置移动到停止开门控制器时发出信号使教学实训电梯停止开门。

接收到关门信号，电机发动，带动滑轮滚动，使得皮带移动，固定在皮带上的一号门固定装置和二号门固定装置随之移动，且滚轮的上侧皮带与下侧皮带往相对方向移动，使得一号门11、二号门12关闭。此时滑轮为逆时针旋转，固定在皮带上侧的固定装置向左移动，固定在皮带下侧的固定装置向右移动。一号门固定装置随皮带向右移动，当移动至减速控制器时发出信号使教学实训电梯门的移动速度减慢，当一号门固定装置移动到停止关门控制器时，固定装置触动控制器开关，控制器发出信号使教学实训电梯停止关门。由于人体感应器的存在，当教学实训电梯门关闭时，如果有乘客通过教学实训电梯，则滑轮停止，过数秒后重新启动。

本发明并不局限于上述实施方式，如果对本发明的各种改动或变形不脱离本发明的精神和范围，倘若这些改动和变形属于本发明的权利要求和等同技术范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变形。

技术特征：

技术总结
本发明公开一种用于教学实训电梯的门结构，包括井架、轿厢，在所述轿厢上设置的一号门、二号门、门移动装置，所述门移动装置包括电机、一对滑轮、皮带、一号门固定装置、二号门固定装置，所述皮带绕在所述滑轮上，所述一号门固定装置与二号门固定装置安装在皮带上且分别位于滑轮的上侧皮带、下侧皮带，所述轿厢还设置减速控制器、停止关门控制器和停止开门控制器。本发明利用较少的元件实现教学实训电梯开关门的功能，且其工作原理与真实电梯高度相似，便于学生理解和掌握电梯工作原理。

技术研发人员：陈万武;谢飞;莫晚霞;彭春;李劲扬
受保护的技术使用者：顺德职业技术学院
技术研发日：2017.08.30
技术公布日：2018.01.05