一种高中物理实验教学装置的制作方法

文档序号:13806108阅读:184来源:国知局

本发明涉及一种教学技术领域,具体为一种高中物理实验教学装置。



背景技术:

在高中物理课上,老师会通过实验进行测试和验证不同实验的现象和关系,从而促使学生们对整个实验过程的了解和熟练掌握,在实验过程中,目前的高中物理实验仪器大多为分开的个体仪器,个别实验需要同学进行帮忙才能完成,且多种实验仪器非常繁琐,且体积笨重,老师在讲解时会有一边的同学会被老师挡住视线,会错过某个实验现象的瞬间,且实验完毕后需要对实验仪器进行清洗,现需要一个能够把多种实验融合在一起的装置,便于使用的同时还能够使同学们清晰的看到每一个步骤的实验现象,对每个实验进行熟练的掌握,急需对现有技术进行改革。



技术实现要素:

本发明的目的在于提供一种高中物理实验教学装置,以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的,本发明提供如下技术方案一种高中物理实验教学装置,包括讲桌、演示板、固定框架、滑动槽、支撑架、光电效应演示器、工具盒、超声清洗器、回旋腔、清洗网、学生电源、水电解槽、同步计时器、玻璃管、加速器、弧形滑槽、横向滑槽、滑动支架、摄像头、显示屏、滑轨、红外感应器和座椅,所述讲桌上设有演示板,且演示板内设有主控制程序,所述演示板后侧安装有固定框架,且固定框架左侧设有滑动槽,且滑动槽上安装有支撑架,所述支撑架上侧与光电效应演示器固定连接,且支撑架左侧设有工具盒,所述固定框架中间安装有超声清洗器,且超声清洗器下端设有回旋腔,且回旋腔下侧设有清洗网,所述固定框架上侧设有水电解装置,且水电解装置包括学生电源和水电解槽,且学生电源通过导线电连接水电解槽,所述固定框架右侧设有同步计时器,且同步计时器下侧设有玻璃管,且玻璃管下端固定在加速器上,且同步计时器右侧设有弧形滑槽,且弧形滑槽下侧设有横向滑槽,所述讲桌左端上侧设有滑动支架,且滑动支架上端设有摄像头,且滑动支架左侧设有显示屏,所述讲桌下侧设有滑轨,且讲桌前侧设有红外感应器,所述滑轨上设有座椅。

优选的,所述演示板四周安装有led灯。

优选的,所述三条玻璃管内的摩擦力从右向左摩擦力逐渐曾大。

优选的,所述摄像头能够通过滑动支架向下调节高度。

优选的,所述同步计数器和加速器均电连接演示板内的主控制板。

优选的,所述加速器发射橡胶球时的初始速度能够设定。

与现有技术相比,本发明的有益效果是:该高中物理实验教学装置设有光电效应演示器、超声清洗器、水电解装置、加速器、弧形滑槽、摄像头和显示屏,光电效应演示器可用于物理教学实验、交流发电机原理和光电效应、电磁感应等,超声清洗器能够有效的清洗实验器具,再通过回旋腔对实验器具进行烘干,充分的对实验器具进行清洗烘干保养,水电解装置能够给同学们演示水电解制氢的过程,并通过摄像头投射到显示屏上,使得同学们对水电解制氢的过程熟练掌握,加速器能够给予实验球不同的初始速度,能够有效的测试初始速度一定时时间与位移的关系,弧形滑槽的设置能够验证动能与势能的关系。

附图说明

图1为本发明结构示意图。

图中:1、讲桌,2、演示板,3、固定框架,4、滑动槽,5、支撑架,6、光电效应演示器,7、工具盒,8、超声清洗器,9、回旋腔,10、清洗网,11、学生电源,12、水电解槽,13、同步计时器,14、玻璃管,15、加速器,16、弧形滑槽,17、横向滑槽,18、滑动支架,19、摄像头,20、显示屏,21、滑轨,22、红外感应器,23、座椅。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图,对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本发明保护的范围。

请参阅图1,本发明提供一种技术方案:一种高中物理实验教学装置,包括讲桌1、演示板2、固定框架3、滑动槽4、支撑架5、光电效应演示器6、工具盒7、超声清洗器8、回旋腔9、清洗网10、学生电源11、水电解槽12、同步计时器13、玻璃管14、加速器15、弧形滑槽16、横向滑槽17、滑动支架18、摄像头19、显示屏20、滑轨21、红外感应器22和座椅23,所述讲桌1上设有演示板2,所述演示板2四周安装有led灯,便于提高亮度操作演示板2,且演示板2内设有主控制程序,所述演示板2后侧安装有固定框架3,且固定框架3左侧设有滑动槽4,且滑动槽4上安装有支撑架5,所述支撑架5上侧与光电效应演示器6固定连接,且支撑架5左侧设有工具盒7,所述固定框架3中间安装有超声清洗器8,且超声清洗器8下端设有回旋腔9,且回旋腔9下侧设有清洗网10,所述固定框架3上侧设有水电解装置,且水电解装置包括学生电源11和水电解槽12,且学生电源11通过导线电连接水电解槽12,所述固定框架3右侧设有同步计时器13,且同步计时器13下侧设有玻璃管14,所述三条玻璃管14内的摩擦力从右向左摩擦力逐渐曾大,能够通过这三条玻璃管14测试不同的摩擦力与时间的关系,且玻璃管14下端固定在加速器15上,所述同步计数器13和加速器15均电连接演示板内的主控制板,能够便于通过演示板快速操作同步计时器13和加速器15,且同步计时器13右侧设有弧形滑槽16,且弧形滑槽16下侧设有横向滑槽17,所述讲桌1左端上侧设有滑动支架18,且滑动支架18上端设有摄像头19,所述摄像头19能够通过滑动支架18向下调节高度,便于调节摄像头19的高度从而传输到显示屏20上使得学生清晰的观看演示过程,且滑动支架18左侧设有显示屏20,所述讲桌1下侧设有滑轨21,且讲桌1前侧设有红外感应器22,所述滑轨21上设有座椅23。

工作原理:在使用该高中物理实验教学装置时,老师坐在座椅23上后通过演示板2操作同步计时器13和加速器15,加速器15能够给予实验球不同的初始速度,能够有效的测试初始速度一定时时间与位移的关系,光电效应演示器6可用于物理教学实验、交流发电机原理和光电效应、电磁感应等,超声清洗器8能够有效的清洗实验器具,再通过回旋腔9对实验器具进行烘干,充分的对实验器具进行清洗烘干保养,水电解装置能够给同学们演示水电解制氢的过程,并通过摄像头19投射到显示屏20上,使得同学们对水电解制氢的过程熟练掌握,弧形滑槽16的设置能够验证动能与势能的关系。

尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明,对于本领域的技术人员来说,其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改,或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本发明的精神和原则之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本发明的保护范围之内。



技术特征:

技术总结
本发明公开了一种高中物理实验教学装置,包括演示板,所述讲桌上设有演示板,且演示板内设有主控制程序,所述演示板后侧安装有固定框架,所述固定框架中间安装有超声清洗器,且超声清洗器下端设有回旋腔,且回旋腔下侧设有清洗网,所述固定框架上侧设有水电解装置,且水电解装置包括学生电源和水电解槽,且学生电源通过导线电连接水电解槽。该高中物理实验教学装置设有光电效应演示器、超声清洗器、水电解装置、加速器、弧形滑槽、摄像头和显示屏,光电效应演示器可用于物理教学实验、交流发电机原理和光电效应、电磁感应等,超声清洗器能够有效的清洗实验器具,再通过回旋腔对实验器具进行烘干,充分的对实验器具进行清洗烘干保养。

技术研发人员:王吉琛
受保护的技术使用者:大连莲日新农业科技有限公司
技术研发日:2017.10.17
技术公布日:2018.02.23
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