一种碰撞实验演示装置的制作方法

本实用新型公开了一种碰撞实验演示装置，属于物理教学用具设备领域。

背景技术：

最近几年，教学仪器受到了高等院校的重视，许多教学实验设备都是由许多公司、企业和高等学校共同来完成的，由学校提供教学实验设备的想法和技术，由企业来实现。作为学校方既得到实验设备，更重要的是在生产过程中，教师通过这个途径来实现自己的设计并能在生产实践中不断总结改进，及时反馈给企业；而企业则获得了高校的技术支持并获取了经济效益，这显然是一个很好的思路，可达到双赢的目的。

初中物理教学以直观教学为主，知识的获得是建立在形象思维的基础之上；而高中物理知识的获得是建立在抽象思维的基础之上，高中物理教学要求从形象思维过渡到抽象思维。传统的物理教学都是由老师在黑板上讲解知识，遇到物理实验时，通常也是老师在黑板上画出实验图，然后向学生讲解。没有实验教具辅助教学，学生不能想象出具体的实验过程、实验情景，这种教学方式往往会令学生产生枯燥的感觉，让学生厌倦物理教学。

碰撞实验关系到能量守恒定律的知识，学生对碰撞实验的理解程度将关系到后续知识的学习，现有的教学中，并没有关于碰撞实验的教具，通常都是由老师单方面的讲解，让学生自行理解，也有的老师在黑板上作出图，用图来模拟实验，但是这些方式并不能有效的让学生理解知识。

技术实现要素：

为了克服背景技术中存在的问题，本实用新型提供了一种碰撞实验演示装置，利用互相连接的上台架、支架和下台架构成一个长方体空间，接线柱设置在上台架上，球体通过牵拉绳连接，使球体悬空，设置的接线柱与上台架活动连接，可以跟据需要设置不同个数的球体进行实验的演示，快捷方便，下台架的底部设置有防滑垫，可以使装置更加稳固地放置在桌面上，利用教具辅助教学可以使课程学习变得轻松，减轻老师的教学负担，同时学生理解起来也比较容易，使课堂教学具有趣味性，本实用新型结构新颖，操作简单，使用方便，利于推广。

为达到上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种碰撞实验演示装置，所述的碰撞实验演示装置包括牵拉绳1、上台架2、支架3、下台架4、球体5、接线柱6、防滑垫7；所述的上台架2通过支架3与下台架4连接，接线柱6设置在上台架2上，所述的牵拉绳1的一端与接线柱6连接，牵拉绳1的另一端与球体5连接，所述的防滑垫7设置在下台架4的底面。

作为优选，所述的球体5的规格相同。

作为优选，所述的球体5与牵拉绳1活动连接。

作为优选，所述的接线柱6与上台架2活动连接。

本实用新型的有益效果：

本实用新型利用互相连接的上台架、支架和下台架构成一个长方体空间，接线柱设置在上台架上，球体通过牵拉绳连接，使球体悬空，设置的接线柱与上台架活动连接，可以跟据需要设置不同个数的球体进行实验的演示，快捷方便，下台架的底部设置有防滑垫，可以使装置更加牢固的固定在桌面上，利用教具辅助教学可以使课程学习变得轻松，减轻老师的教学负担，同时学生理解起来也比较容易，使课堂教学具有趣味性，本实用新型结构新颖，操作简单，使用方便，利于推广。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中下台架底部结构示意图。

图中1-牵拉绳、2-上台架、3-支架、4-下台架、5-球体、6-接线柱、7-防滑垫。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案和有益效果更加清楚，下面将结合附图，对本实用新型的优选实施例进行详细的说明，以方便技术人员理解。

如图1-2所示，一种碰撞实验演示装置，所述的碰撞实验演示装置包括：牵拉绳1、上台架2、支架3、下台架4、球体5、接线柱6、防滑垫7。

所述的上台架2通过支架3与下台架4连接，接线柱6设置在上台架2上，所述的牵拉绳1的一端与接线柱6连接，牵拉绳1的另一端与球体5连接，所述的防滑垫7设置在下台架4的底面，利用互相连接的上台架2、支架3和下台架4构成一个长方体空间，接线柱6设置在上台架2上，球体5通过牵拉绳1活动连接，可使球体5方便拆卸和更换，使球体5悬空，所述的所使用的球体5的规格都相同，避免球体不同造成的实验误差现象。

所述的接线柱6与上台架2活动连接，设置的接线柱6与上台架2活动连接，可以跟据需要设置不同个数的球体5进行实验的演示，快捷方便，下台架4的底部设置有防滑垫7，可以使装置更加稳固地放置在桌面上，利用教具辅助教学可以使课程学习变得轻松，减轻老师的教学负担，同时学生理解起来也比较容易，使课堂教学具有趣味性。

本实用新型的工作过程：

需要使用本实用新型提供的一种碰撞实验演示装置时，把碰撞实验演示装置放在桌面上合适的位置处，把接线柱6安装在上台架2上，根据需要安装所需要的接线柱6的数量，演示时把边上的球体5向上拿起到一定的高度，然后放下，球体5向下运动，撞击其他球体5，观察实验现象，增加或减少球体5进行实验，观察实验现象。

本实用新型利用互相连接的上台架、支架和下台架构成一个长方体空间，接线柱设置在上台架上，球体通过牵拉绳连接，使球体悬空，设置的接线柱与上台架活动连接，可以跟据需要设置不同个数的球体进行实验的演示，快捷方便，下台架的底部设置有防滑垫，可以使装置更加稳固地放置在桌面上，利用教具辅助教学可以使课程学习变得轻松，减轻老师的教学负担，同时学生理解起来也比较容易，使课堂教学具有趣味性，本实用新型结构新颖，操作简单，使用方便，利于推广。

最后说明的是，以上优选实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，尽管通过上述优选实施例已经对本实用新型进行了详细的描述，但本领域技术人员应当理解，可以在形式上和细节上对其作出各种各样的改变，而不偏离本实用新型权利要求书所限定的范围。