一种中小学教学用的藤蔓制造馆的制作方法

文档序号:11196704阅读:431来源:国知局
一种中小学教学用的藤蔓制造馆的制造方法与工艺

本实用新型涉及藤蔓制造馆技术领域,具体为一种中小学教学用的藤蔓制造馆。



背景技术:

藤蔓,藤本植物,根生于土壤中的一种易弯或柔软的木本或草本的攀缘植物。茎细长,不能直立,具有凭借自身的作用或特殊结构攀附他物向上伸展的攀援习性;没有他物可攀附时,则匍匐或垂吊生长。

为了让初中生了解藤蔓的生长规律和习性,因此设计出一个用来培养藤蔓的藤蔓制造馆,但是现有的藤蔓制造馆存在光照不均匀导致影响藤蔓的生长。



技术实现要素:

本实用新型的目的在于提供一种中小学教学用的藤蔓制造馆,具备光照均匀的优点,解决了背景技术中提到的现有的藤蔓制造馆光照不均匀导致影响藤蔓生长的问题。

为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种中小学教学用的藤蔓制造馆,包括房体,所述房体的顶部固定安装有光照装置,所述房体的内部并且位于光照装置的下方固定安装有藤蔓培养装置。

所述光照装置包括第一放置架,所述第一放置架上开设有凹槽,所述凹槽的内部设置有第一透光镜,且凹槽两侧的内壁上均开设有卡槽,所述第一透光镜的两侧均固定安装有与卡槽相匹配的卡块,且卡块卡接在卡槽中,所述第一放置架底部的两侧均固定安装有连杆,所述连杆的底部与第二放置架的顶部固定连,所述第二放置架上开设有贯穿第二放置架顶部和底部的通槽,所述通槽的内部放置有第二透光镜,所述第二透光镜的顶部与限位环的底部一体成型,且限位环的底部与第二放置架的顶部固定连接。

优选的,所述藤蔓培养装置包括藤蔓培养箱,且藤蔓培养箱的顶部开设有开口。

优选的,所述第一透光镜为凸透镜,且第二透光镜为凹透镜,且第一透光镜和第二透光镜的焦点在同一条线上。

优选的,所述藤蔓培养装置位于光照装置的下方,且藤蔓培养装置与第二透过镜的焦点不重合。

优选的,所述房体的内腔顶部固定安装有日光灯。

优选的,所述第一放置架第一放置架镶嵌在房体的顶部,且第一放置架的底部贯穿房体的顶部延伸至房体的内腔中并且,第一放置架的顶部露出房体的顶部暴露在空气中。

与现有技术相比,本实用新型的有益效果如下:

1、本实用新型通过设置光照装置,当阳关穿过光照装置的时候先通过第一透光镜将各个方向散射过来的阳光集中到第一透光镜的交点处并发射出气,然后发射出的阳光经过第二透光镜的焦点,从而散射到房体内部的各个角落,从而达到阳光散射均匀的效果,使藤蔓的生长更加的均匀不会因为光照而影响藤蔓的生长。

2、本实用新型通过在房体的内腔顶部设置日光灯,当遇到连续的阴雨天导致阳光不够充足时,便可以通过日光灯对藤蔓进行光照的补充,从而防止因为光照不够充足而导致藤蔓的生长受到影响。

3、结构简单易懂,让中小学学生对植物生长方面的知识有更加形象生动的了解,有着很好的教学效果。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图;

图2为本实用新型光照装置的结构剖视图;

图3为本实用新型藤蔓培养装置的结构剖视图。

图中:1房体、2光照装置、21第一放置架、22凹槽、23第一透光镜、24卡块、25连杆、26第二放置架、27通槽、28第二透光镜、29限位环、210卡槽、3藤蔓培养装置、31藤蔓培养箱、32容纳腔、33插杆、4日光灯。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3,一种中小学教学用的藤蔓制造馆,包括房体1,房体1的顶部固定安装有光照装置2,房体1的内部并且位于光照装置2的下方固定安装有藤蔓培养装置3,藤蔓培养装置3包括藤蔓培养箱31,藤蔓培养箱31上开设有容纳腔32,且藤蔓培养箱31的顶部开设有开口,容纳腔32的底部与插杆33的底部固定连接,且插杆33的顶部穿出藤蔓培养箱31顶部的开口,容纳腔32用来放置泥土,通过设置插杆33用来为藤蔓提供攀爬的位置,房体1的内腔顶部固定安装有日光灯4,当遇到连续的阴雨天导致阳光不够充足时,便可以通过日光灯4对藤蔓进行光照的补充,从而防止因为光照不够充足而导致藤蔓的生长受到影响。

光照装置2包括第一放置架21,第一放置架21上开设有凹槽22,凹槽22的内部设置有第一透光镜23,且凹槽22两侧的内壁上均开设有卡槽210,第一透光镜23的两侧均固定安装有与卡槽210相匹配的卡块24,且卡块24卡接在卡槽210中,通过卡块24和卡槽210的配合,从而使第一透光镜23固定安装在第一放置架21上,第一放置架21底部的两侧均固定安装有连杆25,连杆25的底部与第二放置架26的顶部固定连,第二放置架26上开设有贯穿第二放置架26顶部和底部的通槽27,通槽27的内部放置有第二透光镜28,第二透光镜28的侧壁与限位环29的内壁一体成型,且限位环29的底部与第二放置架26的顶部固定连接,通过设置限位环29,使第二透光镜28固定安装在第二放置架26的通槽27中,第一透光镜23为凸透镜,且第二透光镜28为凹透镜,且第一透光镜23和第二透光镜28的焦点在同一条线上,凸透镜有把各个方向射入的光束集中从焦点的位置平行射出的效果,同时凹透镜具有把从焦点射入的光线均匀的分散到各个方向的效果,藤蔓培养装置3位于光照装置2的下方,且藤蔓培养装置3与第二透过镜28的焦点不重合,第一放置架21镶嵌在房体1的顶部,且第一放置架21的底部贯穿房体1的顶部延伸至房体1的内腔中并且,第一放置架21的顶部露出房体1的顶部暴露在空气中,当阳光照射到房体1的顶部时,会透过第一透光镜23,第一透光镜23会将各个方向的阳光都集中到第一透光镜23的焦点上,并发射到第一透光镜23的底部,从第一透光镜23底部发射出来的阳光会经过第二透光镜28的焦点,第二透光镜28会将其焦点处射入的光线均匀的分散并发射到房体1的内腔中,从而使房体1内部的藤蔓可以均匀的受到阳光的光照,避免发生光照不均匀而影响藤蔓的生长,从而导致初中生对藤蔓生长的研究出现误差。

使用时,当阳光照射到房体1的顶部时,会透过第一透光镜23,第一透光镜23会将各个方向的阳光都集中到第一透光镜23的焦点上,并发射到第一透光镜23的底部,从第一透光镜23底部发射出来的阳光会经过第二透光镜28的焦点,第二透光镜28会将其焦点处射入的光线均匀的分散并发射到房体1的内腔中,从而使房体1内部的藤蔓可以均匀的受到阳光的光照,避免发生光照不均匀而影响藤蔓的生长,从而导致初中生对藤蔓生长的研究出现误差。

综上所述:本实用新型通过设置光照装置2,当阳关穿过光照装置2的时候先通过第一透光镜23将各个方向散射过来的阳光集中到第一透光镜23的交点处并发射出气,然后发射出的阳光经过第二透光镜23的焦点,从而散射到房体1内部的各个角落,从而达到阳光散射均匀的效果,使藤蔓的生长更加的均匀不会因为光照而影响藤蔓的生长。

并同时,通过在房体1的内腔顶部设置日光灯4,当遇到连续的阴雨天导致阳光不够充足时,便可以通过日光灯4对藤蔓进行光照的补充,从而防止因为光照不够充足而导致藤蔓的生长受到影响。

需要说明的是,在本文中,诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来,而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且,术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含,从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要(素,而且还包括没有明确列出的其他要素,或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下,由语句“包括一个……”限定的要素,并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

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