校园安全教育展示板的制作方法

本实用新型涉及一种展示板，具体为一种校园安全教育展示板。

背景技术：

目前，学生多为长辈的宝贝，多在溺爱中成长，对安全知识知道的很少，因此对学生的安全教育就显得尤为的重要，现在各个学校都在开展对学生安全知识的普及，加强思想教育，并通过在校园里设置教育展示板对安全知识的普及，但是现阶段的展示板仅能起到最简单的宣传作用，造成了资源的浪费，且设置较为不合理，所以宣传栏起不到很好的宣传效果；另外，现在的宣传栏结构上过于简单，形式比较单调，不能够很好的引起学生的注意力，加之，展示板设在室外，其内部往往会积累灰尘，这样会需要人定期的清理，并且宣传栏内容需要经常进行更换，费时费力。

技术实现要素：

针对上述问题，本发明提供一种节能环保型校园安全教育展示板。以解决上述背景技术中提出的问题。

为达到上述目的，本实用新型一种校园安全教育展示板，其特征在于：包括框架，框架内设置有展示板，展示板背面设置有书写板；所述展示板和书写板前侧均设置有玻璃窗；所述玻璃窗与所述框架转动连接，所述框架内部下部设置有置物盒；

所述框架上端设置有挡雨板，所述挡雨板上面设置有太阳能板；所述挡雨板的下端设置有蓄电池和扬声器，所述挡雨板上设置有凹槽，所述凹槽出水口通过管道与过滤储水装置连通；

所述框架下部设置有支架，所述支架包括横梁两个支腿，所述横梁上通过活动轴连接有若干容纳槽；所述支架底端与所述过滤储水装置连接。

所述过滤蓄水装置包括植物箱、蓄水箱；所述植物箱内由上至下设置有植被层、基底层和雨水净化层，所述雨水净化层下部设置有出水口，所述蓄水箱上设置有入水口；所述蓄水箱的进水口低于在所述净化层下部的出水口设置并通过管道连通。

优选地，所述框架内部上端设置有照明灯。

优选地，所述展示板上下两端各有一个转轴，所述框架对应转轴位置设置有通孔，所述转轴穿过通孔与转动把手连接。

优选地，所述储水箱下端设置有万向轮。

优选地，所述书写板为磁性黑板。

优选地，所述框架顶端上设置有除尘装置，所述除尘装置包括进风口和出风口，所述进风口与框架内部连通，除尘装置内位于进风口处设置有用于使空气旋转的旋转装置，所述出风口设置有排风管道所述排风管道上设置有排风风机。

优选地，所述储水箱下端设置有可伸缩的小支架。

优选地，所述雨水净化层包括由上至下依次设置的过滤层、防根穿刺层、滤芯层和承托层。

优选地，所述储水箱底部设置有防渗层、下部设置有储水箱排水口，所述储水箱排水口上设置有阀门。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：一种校园安全教育展示板，背面的书写板可以安排学生自行设计，并书写自己的安全教育文章，从而提高学生主动学习安全知识的欲望，也可以增加展示板的可观赏性。挡雨板上设置有凹槽，凹槽的出水端连通一净化储水装置，储存的水可以用于学生课外活动或校园植被灌溉使用，顶端上设置有除尘装置，可以有效的保证内部的清洁，保证了报纸和海报的干净、整洁，挡雨板上端设有太阳能电板，可以有效地将太阳能转化成电能工宣传栏的照明和除尘，节约了能源，保护了环境，展示板上下两端各有一个转轴，可以将多个宣传页做成卷轴形式，通过转动把手可经常进行调换，从而省去了要经常更换的麻烦，也不会长时间展览同样的知识造成学生失去兴趣。

附图说明

图1是本实用新型实施例的结构图；

图2是本实用新型实施例的左视图；

图3是本实用新型实施例的俯视图；

图4是本实用新型实施例转轴的结构图。

框架1、展示板2、植物箱3、玻璃窗4、置物盒5、挡雨板6、太阳能板7、蓄电池8、扬声器9、凹槽10、管道11、储水箱12、植被层13、横梁14、支腿 15、容纳槽16、照明灯17、转轴18、转动把手19、万向轮20、除尘装置21、小支架22、海报23、过滤层24、防根穿刺层25、滤芯层26、基底层27、承托层28、过滤储水装置29、储水箱排水口30、阀门31。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的具体实施例的实施作进一步的描述。

实施例一

如图1～4所示，本实用新型实施例所述一种校园安全教育展示板，包括框架1，框架1内设置有展示板2，展示板2背面设置有书写板；所述展示板2和书写板前侧均设置有玻璃窗4；所述玻璃窗4与所述框架1转动连接，所述框架 1内部下部设置有置物盒5；

所述框架1上端设置有挡雨板6，所述挡雨板6上面设置有太阳能板7；所述挡雨板6的下端设置有蓄电池8和扬声器9，所述挡雨板6上设置有凹槽10，所述凹槽10出水口通过管道11与过滤储水装置29连通；

所述框架1下部设置有支架13，所述支架13包括横梁14两个支腿15，所述横梁14上通过活动轴连接有若干容纳槽16；所述支架13底端与所述过滤储水装置29连接。

所述过滤蓄水装置29包括植物箱3、蓄水箱12；所述植物箱3内由上至下设置有植被层13、基底层27和雨水净化层，所述雨水净化层下部设置有出水口，所述蓄水箱上设置有入水口；所述蓄水箱的进水口低于在所述净化层下部的出水口设置并通过管道连通。

展示板背面设置为书写板可以安排学生自行设计，并书写自己的安全教育文章，从而提高学生主动学习安全知识的欲望，也可以增加展示板的可观赏性。框架内部下部设置有置物盒，可以将经常会用到的工具放入其中，如粉笔板擦等。

挡雨板上设置有凹槽，凹槽的出水端连通一储水箱，储存的水可以用于校园草坪浇水使用，同时储水箱还能起到支撑作用，并且储水箱宽度比较大可以使得展示板更稳定，不会因刮风而翻到造成危险或损坏。挡雨板上端设有太阳能电板，可以有效地将太阳能转化成电能工宣传栏的照明和除尘，节约了能源，保护了环境。扬声器可为音箱上设置有USB插口和内存卡槽，可将要播放的内容存储在U盘或内存卡中，插入音响上播放。

容置槽内可放置安全知识的宣传折页，由学生可以自由拿取阅读，可以引起学生的注意，可以更深刻的了解安全知识。

实施例二，在实施例一的基础上，所述框架1内部上端设置有照明灯17。

在光线较暗的，或者夜晚的情况下可以开启照明灯，就不会影响到对展示板的观看。

实施例三，在实施例一的基础上，所述展示板2上下两端各有一个转轴18，所述框架1对应转轴位置设置有通孔，所述转轴18穿过通孔与转动把手19连接。

展示板上下两端各有一个转轴，可以将多个宣传页做成卷轴形式，通过转动把手可经常进行调换，从而省去了要经常更换的麻烦，也不会长时间展览同样的知识造成学生失去兴趣。

实施例四，在实施例一的基础上，所述储水箱12下端设置有万向轮20。

安装万向轮可以方便展示板的搬运和移动。

实施例五，在实施例一的基础上，所述书写板为磁性黑板。

磁性黑板可以用于书写，也可用于使用磁力件吸附报纸或通知等，方便使用和更换。

实施例六，在实施例一的基础上，所述框架1顶端上设置有除尘装置21，所述除尘装置21包括进风口和出风口，所述进风口与框架内部连通，除尘装置 21内位于进风口处设置有用于使空气旋转的旋转装置，所述出风口设置有排风管道所述排风管道上设置有排风风机。

展示板设在室外，其内部经常会积累灰尘，顶端上设置有除尘装置，可以有效的保证内部的清洁，保证了框架和海报的干净、整洁，设置有使空气旋转的装置，可以使框架内的空气旋转带走框架内的灰尘。

实施例七，在实施例一的基础上，所述储水箱12下端设置有可伸缩的小支架22。

可伸缩的小支架，移动过程中可以缩回，不影响万向轮的使用，放置过程中可以伸长，使万向轮离地，防止展示板受力移动。

实施例八，在实施例一的基础上，所述雨水净化层包括由上至下依次设置的过滤层24、防根穿刺层25、滤芯层26和承托层28。

防根穿刺层可以阻止基质层和过滤层中的雨水直接渗流到储水模块，并且促使雨水通过开设在初期雨水过滤装置进入滤芯层进行深度处理净化；

滤芯层可为柱状，填充基质可为生物炭，可横向排列的组合。可对初期污染物含量高的雨水，进行深度过滤。在纵向高度一致的情况下，增长雨水在生物炭滤芯层的水力停留时间，增大滤芯层对雨水的净化效果，并可以去除雨水中的有机污染物和氨氮及磷等，保证净化后的雨水无毒无臭无味，经过深度净化的初期雨水可以用于屋顶花园以及室内花草的灌溉。且滤芯方便拆解更换，避免了因滤料层阻塞而难以替换的问题。

承托层可为聚酯纤维无纺布，既能透水又能过滤。

实施例九，在实施例一的基础上，所述储水箱底部设置有防渗层、下部设置有储水箱排水口，所述储水箱排水口上设置有阀门。

防渗层，防止雨水与渗出，保证蓄水箱的水密性。使用时可以打开阀门通过排水口将水引出，做学生课外活动及灌溉用。为防止长时间降雨或蓄水模块中的水长时间停放而腐臭，可以通过蓄水层排水口和阀门将蓄水箱中积水导出，另外为避免冬季蓄水箱因结冰而破坏，也可以及时通过蓄水层排水口和阀门将储存的雨水排出箱体。

以上，仅为本实用新型的较佳实施例，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应该以权利要求所界定的保护范围为准。