思想政治教学板的制作方法

本实用新型涉及一种思想政治教学装置，尤其涉及一种思想政治教学板。

背景技术：

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。思想政治在教学和演讲的时候需要通过教学板辅助，现有技术的教学板包括教学白板，书写后需要擦拭，不适合在演讲的时候使用，比较浪费时间，也可在教学板上夹上白纸，便于书写，书写后将白纸翻倒教学板的后方即可，由于顶部有夹子，白纸顶部凸起，后翻的白纸容易翘起在教学板的上方甚至翻回到教学板上。

技术实现要素：

本实用新型的目的：提供一种思想政治教学板，结构简单，使用方便，成本低。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案是：

一种思想政治教学板，包括教学板主体、一对教学板支架、教学板底座、多个移动轮、三组书写纸固定组件、侧把手、教学纸及防滑压条；所述的教学板主体为教学白板，所述的一对教学板支架的上端分别对称固定在所述的教学板主体的后端面上，位于所述的教学板主体的底部两侧，所述的一对教学板支架的下部向前下方弧形延伸，并固定设置在所述的教学板底座的上端面上，位于所述的教学板底座的两侧中部，使所述的教学板主体竖直或倾斜设置；所述的多个移动轮分别间隔设置在所述的教学板底座的下端面上，位于所述的教学板底座的边缘处；所述的三组书写纸固定组件分别设置在所述的教学板主体的顶部两侧及底部一侧的边角处，每组所述的书写纸固定组件包括固定通孔、压板、连接合页、固定插针及扣接部；所述的固定通孔设置在所述的教学板主体的边角处，所述的压板为直角三角形的板状结构，所述的压板通过所述的连接合页设置在所述的教学板主体的边缘处，所述的压板通过所述的连接合页翻转并适配贴合在所述的教学板主体的边角处；所述的固定插针设置在所述的压板的中部，所述的固定插针贯穿所述的教学纸并适配插入在所述的固定通孔内，使所述的教学纸贴合在所述的教学板本体的前端面上；所述的扣接部设置在所述的压板的边缘处，所述的压板通过所述的扣接部扣接在所述的教学板本体的两侧端；所述的防滑压条设置在其中一块所述的压板上，位于所述的教学板本体的底部一侧，所述的防滑压条通过所述的压板压紧在所述的教学板本体的表面；所述的侧把手设置在所述的教学板本体的侧端中部。

上述的思想政治教学板，其中，所述的一对教学板支架的中部后端与所述的教学板底座之间分别设有后支撑杆，所述的后支撑杆倾斜设置。

上述的思想政治教学板，其中，所述的教学板主体上设有储物篮，位于所述的教学板主体的后端面中部。

上述的思想政治教学板，其中，所述的教学板底座上设有废纸篓，位于所述的教学板主体的一侧下方。

上述的思想政治教学板，其中，所述的教学纸的顶部两侧及底部一侧上分别设有插孔虚线，所述的固定插针通过所述的插孔虚线贯穿所述的教学纸。

上述的思想政治教学板，其中，所述的教学纸的底部另一侧边角处设有撕拉凸起，所述的撕拉凸起与所述的教学纸为一体结构。

上述的思想政治教学板，其中，所述的教学板主体上设有文具盒，位于所述的教学板主体的底部中央。

本实用新型能将使用后的教学纸向下撕拉并通过废纸篓收纳，便于思想政治教学或演讲过程中教学纸的翻页和使用。

附图说明

图1是本实用新型思想政治教学板的主视图。

图2是本实用新型思想政治教学板的教学纸的主视图。

图3是本实用新型思想政治教学板的侧视图。

具体实施方式

以下结合附图进一步说明本实用新型的实施例。

请参见附图1及附图2所示，一种思想政治教学板，包括教学板主体1、一对教学板支架2、教学板底座3、多个移动轮4、三组书写纸固定组件、侧把手10、教学纸11及防滑压条12；所述的教学板主体1为教学白板，所述的一对教学板支架2的上端分别对称固定在所述的教学板主体1的后端面上，位于所述的教学板主体1的底部两侧，所述的一对教学板支架2的下部向前下方弧形延伸，并固定设置在所述的教学板底座3的上端面上，位于所述的教学板底座3的两侧中部，使所述的教学板主体1竖直或倾斜设置；所述的多个移动轮4分别间隔设置在所述的教学板底座3的下端面上，位于所述的教学板底座3的边缘处；所述的三组书写纸固定组件分别设置在所述的教学板主体1的顶部两侧及底部一侧的边角处，每组所述的书写纸固定组件包括固定通孔5、压板6、连接合页7、固定插针8及扣接部9；所述的固定通孔5设置在所述的教学板主体1的边角处，所述的压板6为直角三角形的板状结构，所述的压板6通过所述的连接合页7设置在所述的教学板主体1的边缘处，所述的压板6通过所述的连接合页7翻转并适配贴合在所述的教学板主体1的边角处；所述的固定插针8设置在所述的压板6的中部，所述的固定插针8贯穿所述的教学纸11并适配插入在所述的固定通孔5内，使所述的教学纸11贴合在所述的教学板本体1的前端面上；所述的扣接部9设置在所述的压板6的边缘处，所述的压板6通过所述的扣接部9扣接在所述的教学板本体1的两侧端；所述的防滑压条12设置在其中一块所述的压板6上，位于所述的教学板本体1的底部一侧，所述的防滑压条12通过所述的压板6压紧在所述的教学板本体1的表面；所述的侧把手10设置在所述的教学板本体1的侧端中部。

请参见附图3所示，所述的一对教学板支架2的中部后端与所述的教学板底座3之间分别设有后支撑杆13，所述的后支撑杆13倾斜设置，可起到进一步支撑的作用，保持教学板主体1在使用时的稳定性。

所述的教学板主体1上设有储物篮14，位于所述的教学板主体1的后端面中部，可用于存放各种思想政治教材、教学或演讲辅助用品，便于取用。

所述的教学板底座3上设有废纸篓15，位于所述的教学板主体1的一侧下方，撕下的教学纸11可通过废纸篓15收集，保持教学和演讲时地面的整洁。

所述的教学纸11的顶部两侧及底部一侧上分别设有插孔虚线16，所述的固定插针8通过所述的插孔虚线16贯穿所述的教学纸11，在教学纸11上预设插孔虚线16，便于固定插针8捅破教学纸11，尤其是在多张教学纸11叠放厚度较厚的时候。

所述的教学纸11的底部另一侧边角处设有撕拉凸起17，所述的撕拉凸起17与所述的教学纸11为一体结构，便于抓住教学纸11的端部将教学纸11撕下。

所述的教学板主体1上设有文具盒18，位于所述的教学板主体1的底部中央，可用于存放书写笔、黑板擦等，文具取用方便，便于思想政治的板书书写。

使用时，将固定插针8刺破教学纸11的顶部两端和底部一端并插入固定通孔5，压板6通过连接合页7贴合在教学板主体1的边角处，将教学纸11的三个边角固定，并通过扣接部9扣接在教学板主体1上进一步固定，在进行思想政治教学和演讲时，即可通过教学纸11辅助教学和演讲，也可直接使用教学板主体1；教学纸11使用后，通过教学纸11未被固定的一端将教学纸11的顶部两端撕破，使教学纸11通过下端一侧的固定处悬挂在教学板主体1的侧下方，位于废纸篓15内；防滑压条12可压住教学纸11的底部固定处，保持教学纸11的稳定；手持侧把手10，即可通过多个移动轮4移动本实用新型。

综上所述，本实用新型能将使用后的教学纸向下撕拉并通过废纸篓收纳，便于思想政治教学或演讲过程中教学纸的翻页和使用。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书内容所作的等效结构变换，或直接或间接运用附属在其他相关产品的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。