一种大学生创新创业指导课程模块展示装置的制作方法

本实用新型涉及教学用具领域，具体涉及一种大学生创新创业指导课程模块展示装置。

背景技术：

当前，随着社会的进步和国家教育文化水平的提高，每年步入大学的新生越来越多，大学生的教育也越来越显得十分重要。在很多大学生教学课堂中，主要形式还是由老师在讲台上讲课，学生在教室座位上听课，教学时间较长时，学生会感到不耐烦，不认真听课甚至逃课，对学生的学习质量和老师的教学心情都有较大影响。

同时，现有的大学教学形式，一般采用黑板书写教学以及多媒体教学两种方式，采用教具教学的情况较少，尤其在大学生创新创业指导课程的教学中，一种新颖的教学辅助工具和设备，能够更好地引起学生的兴趣，提高教师的教学质量和学生的学习成绩，提高学生的听课注意力。

因此，本实用新型提供一种大学生创新创业指导课程模块展示装置，以解决现有教学方式难以提起学生听课兴趣、教学新颖性不足等缺陷。

技术实现要素：

本实用新型的目的就在于：针对目前存在的上述问题，提供一种大学生创新创业指导课程模块展示装置，以解决现有教学方式难以提起学生听课兴趣、教学新颖性不足等缺陷。

为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：

一种大学生创新创业指导课程模块展示装置，所述装置由多边形的展示框架以及对称安装在其底部的若干脚轮相互匹配组成；所述展示框架包括若干相互活动铰接的展示窗，所述展示窗的顶部对应设置有圆弧板；所述展示窗相互铰接的部位设置有用于照明的灯管，所述灯管之间相互通电连接；所述脚轮通过轮轴与轮架相互匹配安装，所述轮架上端设置有支撑轴，所述支撑轴上端设置有轴杆，所述轴杆外部设置有与其相匹配的轴套，所述轴杆与轴套安装在所述展示窗的铰接部位以及前后展示窗上安装套内；所述展示窗内部设置有安装槽，所述安装槽内匹配安装有内容显示条，所述内容显示条与所述轴套接触；所述展示框架的后部设置有便于所述内容显示条进出的入口和出口。

本实用新型在使用时，首先将教学内容制作在内容显示条上，在上课时，通过所述入口将内容显示条输入展示框架内部的凹槽，然后可以手动将内容显示条，逐一在所述展示窗内显示，最后所述内容显示条通过所述出口输出。在教学过程中，学生可以从不同角度观看内容显示条上的内容，采用事先准备教学内容在内容显示条上的方式，避免了手书写字的麻烦。在搬运时，通过脚轮便可轻松将本实用新型运走，同时还可以进行一定程度的折叠。相互通电的灯管则能够为学生观看内容提供良好的光照条件。

优选的，所述展示框架的外形为六边形或八边形空心柱体结构。

优选的，所述展示窗的材质为透明塑料或有机玻璃，便于观察和外形美观，与所述圆弧板之间为固定连接，能够提高其连接强度。

优选的，所述轴杆与所述轴套之间为间隙配合，所述轴套的外表面为粗糙结构，便于所述轴套与所述内容显示条之间配合运动。

优选的，所述支撑轴的直径大于所述轴杆的直径，两者之间固定连接为一个整体，彼此连接部位形成环状阶梯结构，能够有效避免所述展示框架压住所述轴架，影响所述装置移动。

优选的，所述轴套与所述安装套之间为间隙配合，便于所述轴套的旋转运动。

优选的，所述内容显示条与所述轴套接触的表面为粗糙面。

优选的，所述内容显示条与所述入口与所述出口相互匹配，所述入口与所述出口与所述展示框架的内部安装槽相互连通。

由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：

首先，本实用新型结构新颖，在使用所述装置上课时，能够有效提起学生的听课兴趣，提高教学质量和学生听课质量；其次，本实用新型能够方便移动搬运，同时由于展示窗之间为活动铰接，能够通过调节铰接角度来改变其整体形状，在一定程度上还能够进行简单折叠；再次，本实用新型通过内容显示条的方式，配合所述轴进行轮流显示课程内容，相互通电的灯管则能够为学生观看内容提供良好的光照条件，相对于传统的教学方式和现有的多媒体教学方式，具有一定新颖性；最后，本实用新型易于制造，操作方便，具有较好的实用价值。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图(1)；

图2为本实用新型的结构示意图(2)；

图3为本实用新型的俯视结构示意图；

图4为本实用新型的局部视图A；

图5为本实用新型的局部视图B；

图6为本实用新型的入口与出口结构图。

图中：1、展示框架；2、展示窗；3、圆弧板；4、灯管；5、支撑轴；6、轴架；7、轮轴；8、脚轮；9、轴杆；10、轴套；11、内容显示条；12、安装套；13、入口；14、出口。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1，如图1～6所示：

一种大学生创新创业指导课程模块展示装置，所述装置由多边形的展示框架1以及对称安装在其底部的若干脚轮8相互匹配组成；所述展示框架1包括若干相互活动铰接的展示窗2，所述展示窗2的顶部对应设置有圆弧板3；所述展示窗2相互铰接的部位设置有用于照明的灯管4，所述灯管4之间相互通电连接；所述脚轮8通过轮轴7与轮架相互匹配安装，所述轮架上端设置有支撑轴5，所述支撑轴5上端设置有轴杆9，所述轴杆9外部设置有与其相匹配的轴套10，所述轴杆9与轴套10安装在所述展示窗2的铰接部位以及前后展示窗2上安装套12内；所述展示窗2内部设置有安装槽，所述安装槽内匹配安装有内容显示条11，所述内容显示条11与所述轴套10接触；所述展示框架1的后部设置有便于所述内容显示条11进出的入口13和出口14。

本实用新型在使用时，首先将教学内容制作在内容显示条11上，在上课时，通过所述入口13将内容显示条11输入展示框架1内部的凹槽，然后可以手动将内容显示条11，逐一在所述展示窗2内显示，最后所述内容显示条11通过所述出口14输出。在教学过程中，学生可以从不同角度观看内容显示条11上的内容，采用事先准备教学内容在内容显示条11上的方式，避免了手书写字的麻烦。在搬运时，通过脚轮8便可轻松将本实用新型运走，同时还可以进行一定程度的折叠。相互通电的灯管4则能够为学生观看内容提供良好的光照条件。

优选的，所述展示框架1的外形为六边形或八边形空心柱体结构。

优选的，所述展示窗2的材质为透明塑料或有机玻璃，便于观察和外形美观，与所述圆弧板3之间为固定连接，能够提高其连接强度。

优选的，所述轴杆9与所述轴套10之间为间隙配合，所述轴套10的外表面为粗糙结构，便于所述轴套10与所述内容显示条11之间配合运动。

优选的，所述支撑轴5的直径大于所述轴杆9的直径，两者之间固定连接为一个整体，彼此连接部位形成环状阶梯结构，能够有效避免所述展示框架1压住所述轴架6，影响所述装置移动。

优选的，所述轴套10与所述安装套12之间为间隙配合，便于所述轴套10的旋转运动。

优选的，所述内容显示条11与所述轴套10接触的表面为粗糙面。

优选的，所述内容显示条11与所述入口13与所述出口14相互匹配，所述入口13与所述出口14与所述展示框架1的内部安装槽相互连通。

本实用新型的优点在于：

首先，本实用新型结构新颖，在使用所述装置上课时，能够有效提起学生的听课兴趣，提高教学质量和学生听课质量；其次，本实用新型能够方便移动搬运，同时由于展示窗2之间为活动铰接，能够通过调节铰接角度来改变其整体形状，在一定程度上还能够进行简单折叠；再次，本实用新型通过内容显示条11的方式，配合所述轴进行轮流显示课程内容，相互通电的灯管4则能够为学生观看内容提供良好的光照条件，相对于传统的教学方式和现有的多媒体教学方式，具有一定新颖性；最后，本实用新型易于制造，操作方便，具有较好的实用价值。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型披露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应以权利要求的保护范围为准。