一种用于讲述结构体稳定性的教学用具的制作方法

本实用新型涉及教学用具领域，具体是一种用于讲述结构体稳定性的教学用具。

背景技术：

结构体的稳定性是指结构体在外力作用下发生倾斜后，其未主动倾倒的稳定状态。往往结构体在发生倾斜时，只要结构体的重心与地面的垂心位于结构体与地面的接触面范围内，则结构体处于稳定状态，当结构体的重心与地面的垂足超过了结构体与地面的接触面范围则结构体便会主动倾倒，称结构体位于不稳定状态。

生活中比萨斜塔之所以倾斜而不倒塌，就是因为其处于稳定状态。

在教学中，为了更加直观的介绍结构体的稳定性，还没有一种简便易行的教学用具，迫切需要加以创新。

技术实现要素：

针对上述现有技术存在的问题，本实用新型的目的是提供一种用于讲述结构体稳定性的教学用具，本实用新型用合叶片将结构体固定于底板上，通过一个直角三角形的锲体的锐角推动结构体，使结构体绕合叶片轴心缓慢转动，使用吊于结构体的重心位置的吊锤表达了结构体与底板的垂足位置，达到了直观形象的目的。本实用新型结构简单，直观明了，且生产成本低，易于推广使用。

为了实现上述目的，本用于讲述结构体稳定性的教学用具，包括：结构体，锲体；所述锲体和结构体置于底板上，且所结构体的重心位置通过吊绳悬挂吊锤，结构体底端一侧通过合叶片连接于底板上。

作为本实用新型的优选，所述底板在除与结构体的接触面外设置遮盖物。

进一步，所述锲体为直角三角形结构，且一直角边至于底板上，且该直角边长度大于所述底板与所述结构体的接触面长度，用所述锲体的锐角推动所述结构体，且该锐角角度不大于90°。

进一步，所述底板与地面保持平行。

进一步，所述吊绳的长度大于所述结构体重心到所述底板的距离。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

本实用新型用合叶片将结构体固定于底板上，通过一个直角三角形的锲体的锐角推动结构体，使结构体绕合叶片轴心缓慢转动，使用吊于结构体的重心位置的吊锤表达了结构体与底板的垂足位置，达到了直观形象的目的。本实用新型结构简单，直观明了，且生产成本低，易于推广使用。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步说明。

如图1所示，本用于讲述结构体稳定性的教学用具，包括：结构体2，锲体1；所述锲体1和结构体2置于底板3上，且所结构体2的重心位置通过吊绳6悬挂吊锤4，结构体2底端一侧通过合叶片7连接于底板3上。

作为本实用新型的优选，所述底板3在除与结构体的接触面外设置遮盖物，方便观察结构体主动倾倒时，吊绳与底板的垂足位置。

进一步，所述锲体为直角三角形结构，且一直角边至于底板上，且该直角边长度大于所述底板与所述结构体的接触面长度，用所述锲体1的锐角推动所述结构体2，且该锐角角度不大于90°。

进一步，所述底板3与地面保持平行。

进一步，所述吊绳6的长度大于所述结构体2重心到所述底板3的距离。

本实用新型的实施步骤如下：

使用锲体推动结构体，使结构体缓慢倾倒，在倾倒过程中，观察吊绳与底板的垂足位置，和结构体不稳定状态发生时刻，进一步得出结构体稳定性的结论。