一种计算机网络教学实验装置的制作方法

本实用新型涉及计算机网络教学设备领域，具体涉及一种计算机网络教学实验装置。

背景技术：

随着现在社会经济的不断发展，人们的生活水平也在不断提升，对于生活品质的追求也越来越高。

特别是在现在的教学方面，信息化的便捷也为网络教学带来了极大的便捷度，高校主要培养网络技术应用人才将直接从事计算机网络设计、建设、管理及服务工作，都开设了网络课程。实验是教学的重要手段之一，通过实验可以加深学生对理论知识的理解，有利于提高学生的动手能力，使理论和实践得到有机的结合。很多学校配备了相应的实验仪器和设备。但不断发展的新技术、日益复杂的通信网络使得学校仍停留在传统的方式上的现有的专业实验不能适应现代通信技术的要求。

但是在计算机教学网络设备在现在的使用上，由于大多数的教学视频显示器在实际使用时，方向不易摆动，极大影响其使用，影响教学使用的便捷性。

技术实现要素：

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种计算机网络教学实验装置，能够实现显示器的方向稳定转动。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种计算机网络教学实验装置，包括显示器本体、盛放座、旋转座，所述的盛放座为条状结构，并且在盛放座的上表面中央横向设置有条状凹槽，所述的显示器本体底部嵌入在凹槽内，在凹槽的两侧内侧面均匀分布有若干的槽孔，所述的槽孔内贯穿设置有复位弹簧，复位弹簧突出槽孔指向凹槽的中间位置，并且在复位弹簧的顶部设置有定位块，所述盛放座底部设置有旋转座，所述的旋转座由顶部贯穿设置圆柱和嵌入设置在圆柱底部的齿盘组成，并且在齿盘的侧边设置一个条状的齿条，所述的齿条与齿盘相互啮合配合，在齿条的侧边再固定有连接座，所述的连接座末端与气缸的前端相互连接。

优选地，所述的凹槽的两侧侧面均匀贯穿分布有螺纹孔，所述的螺纹孔内贯穿设置有锁紧螺栓，锁紧螺栓置于凹槽内侧的一端顶部设置有垫块。

优选地，所述的气缸的运动方向与条状的齿条相互平行。

优选地，所述的旋转座的底部连接有底座，所述的底座底部均匀分布有吸盘座。

优选地，所述的定位块的前端设置为弧形结构。

本实用新型提供了一种计算机网络教学实验装置，使用时，通过控制气缸，实现与连接座连接的条状的齿条运动，从而带动齿盘上嵌入连接的圆柱转动，实现了盛放座上的显示器本体的方向转动。通过气缸的操作，大大提升了转动时的稳定性。并且在凹槽内设置的复位弹簧与固定块的相互配合，并且再通过锁紧螺栓的垫块相互锁紧固定，可实现显示器本体在凹槽内稳定固定，整个装置设计合理，操作便捷，可在实际的使用中别进一步推广使用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1本实用新型的整体结构示意图；

图2本实用新型盛放座俯视结构示意图；

图3本实用新型的旋转座的俯视剖视结构示意图。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-3所示，本实施例提供一种计算机网络教学实验装置，包括显示器本体1、盛放座2、旋转座3，盛放座1为条状结构，并且在盛放座2的上表面中央横向设置有条状凹槽21，所述的显示器本体1底部嵌入在凹槽21内，在凹槽21的两侧内侧面均匀分布有若干的槽孔22，槽孔22内贯穿设置有复位弹簧23，复位弹簧23突出槽孔22指向凹槽的中间位置，并且在复位弹簧23的顶部设置有定位块24，盛放座2底部设置有旋转座3，旋转座3由顶部贯穿设置圆柱31和嵌入设置在圆柱31底部的齿盘32组成，并且在齿盘32的侧边设置一个条状的齿条33，齿条33与齿盘32相互啮合配合，在齿条33的侧边再固定有连接座34，连接座34末端与气缸35的前端相互连接，使用时，通过控制气缸35，实现与连接座连34接的条状的齿条33运动，从而带动齿盘32上嵌入连接的圆柱31转动，实现了盛放座2上的显示器本体的方向转动。通过气缸35的操作，大大提升了转动时的稳定性。

凹槽21的两侧侧面均匀贯穿分布有螺纹孔201，螺纹孔201内贯穿设置有锁紧螺栓202，锁紧螺栓202置于凹槽21内侧的一端顶部设置有垫块203，使得凹槽21内对称分布的垫块203与显示器本体1底部进行夹持固定。

气缸35的运动方向与条状的齿条33相互平行。

旋转座3的底部连接有底座4，底座4底部均匀分布有吸盘座41，提升装置放置时的稳定性。

定位块24的前端设置为弧形结构，减少在夹持显示器本体1时，对其产生的划伤。

以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。