一种电学实训用装置的制作方法

本实用新型涉及电学教学领域，特别是一种电学实训用装置。

背景技术：

在电学教学领域，实训教学与理论教学同样重要，它能够给学生带来更直观地教学效果，从而将理论与实践相结合，进一步巩固了学生的电学知识基础。在我国，无论是中学教育还是大学教育，都会有电学实训教学；如初高中的物理实验、大学的电工实习。

无论是物理实验还是电工实习，都需要学生动手连接电路。而在物理实验中，由于中学生的动手能力还不足，常规的接线实验很容易发生接线错误、线缆连接不稳等现象；在电工实习中，由于线缆和电器元件非常多，经常会出现绕线、缠线等现象，甚至直接导致电路短路，非常不便。

如果设计一种方便的电学实训用装置，它能够给电学实训的学生带来清晰的电路布局和简单的搭接方式以及美观的显现场景，则可以解决上述问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的是克服现有技术的上述不足而提供一种电学实训用装置，它结构简单，能够给电学实训的学生带来清晰的电路布局和简单的搭接方式以及美观的显现场景。

本实用新型的技术方案为：一种电学实训用装置，包括装置主体，装置主体中间嵌有实训面板，实训面板的两侧分别设有电源和装载箱；所述实训面板上设有多个用于装夹电器元件的装夹孔，装夹孔与电器元件表面接触的一侧为绝缘侧，另一侧为导电侧，装夹孔设有内孔，装夹孔的导电侧铺有铜箔，铜箔一直延伸至内孔，并铺满内孔；所述电源与装夹孔绝缘侧相同的一侧上设有电源开关和电源调节盘，电源与装夹孔导电侧相同的一侧上设有插座；所述装载箱内装载有电器元件和线缆，电器元件的一侧设有引脚，引脚上两侧设有四个对称放置的球头柱塞；所述线缆的设有至少一个金属环，金属环的内侧设有与球头柱塞相对应的环孔；所述实训面板上还设有多个卡线孔，实训面板的材料为PVC塑料。

在进行实训教学时，只需要将电器元件的引脚插入到实训面板的装夹孔上，然后将远离引脚端头一端的球头柱塞与装夹孔内的内孔配合，即可保证电器元件的稳定，并且由于内孔和装夹孔的导电侧之间均设有铜箔，因而电流可以通过线缆经由实训面板上的导电端流入到电器元件内。

进一步地，所述电器元件包括电压计、电流计、电阻、电感、电容。

进一步地，所述线缆包括电源头线缆和普通线缆，电源头线缆的一端为电源插头，另一端为金属环，金属环的内侧设有与球头柱塞相对应的环孔；普通线缆的两端均为金属环。

在进行实训时，线缆应该铺设在实训面板的导电侧，通过金属环上的环孔与电器元件靠近引脚端头一端的球头柱塞配合，实现连接。电源头线缆的电源插头直接插入到电源插座上即可。

进一步地，所述装载箱设有上下两个抽屉，抽屉上设有把手，位于上方的抽屉装载有电器元件，位于下方的抽屉装载有线缆。

进一步地，所述位于下方的抽屉内还装载有用于固定线缆的卡线扣，卡线扣的底部为凸状结构，所述凸状结构与实训面板上的卡线孔配合，卡线扣的上方为剪刀式开口。

需要卡线时，凸状结构与实训面板上的卡线扣配合在一起，将线缆卡入剪刀式开口中，即可将线缆固定。

进一步地，所述卡线扣的材料为PE塑料。

进一步地，所述实训面板的绝缘侧上设有告知区域，告知区域包括电压计区、电流计区、电阻区、电感区、电容区；告知区域由喷漆划线而形成。

告知区域是防止同学放错电器元件，更容易区分，使得整个实训面板上的电器元件排布更清晰。

进一步地，所述电阻区的装夹孔下方设有长度刻度表。

在中学物理实验中，通常要根据公式:R=ρL/S来计算电阻，电阻区的装夹孔下方设有长度刻度表则可以直接计算电阻的长度，非常方便。

进一步地，所述电器元件的引脚顶端标注有与该电器元件相对应的电学符号。

在引脚的顶端标准有与该电器元件相对应的电学符号有助于同学们接线时辨别位于另一侧的电器元件是否正确，比如该电器元件为一号电阻，则在引脚顶端标注R1。

本实用新型的有益效果：本实用新型结构简单，通过一些常规的设计，能够在实训面板上实现清晰的电器元件布局，还能在实训面板上满足线缆布置有序、美观走线的需求；此外，通过线缆的独特设计，简化了接线步骤，增加了实训效率。

附图说明

图1是本实用新型实施例的结构示意图；

图2是图1的后视图；

图3是图1中A处放大图；

图4是图3中B-B剖视图；

图5是本实用新型实施例中电器元件的结构示意图；

图6是本实用新型实施例中普通线缆的结构示意图；

图7是图6的C处放大图；

图8是本实用新型实施例中线扣的结构示意图。

图中：1—装置主体，2—实训面板，3—电源，4—装载箱，5—装夹孔，6—电器元件，7—内孔，8—铜箔，9—电源开关，10—电源调节盘，11—插座，12—线缆，13—引脚，14—球头柱塞，15—金属环，16—环孔，17—卡线孔，18—抽屉，19—把手，20—卡线扣，21—凸状结构，22—剪刀式开口，23—长度刻度表。

具体实施方式

以下将结合说明书附图和具体实施例对本实用新型做进一步详细说明。

实施例

如图所示，一种电学实训用装置，包括装置主体1，装置主体1中间嵌有实训面板2，实训面板2的两侧分别设有电源3和装载箱4；所述实训面板2上设有多个用于装夹电器元件6的装夹孔5，装夹孔5与电器元件6表面接触的一侧为绝缘侧，另一侧为导电侧，装夹孔5设有内孔7，装夹孔5的导电侧铺有铜箔8，铜箔8一直延伸至内孔7，并铺满内孔7；所述电源3与装夹孔5绝缘侧相同的一侧上设有电源开关9和电源调节盘10，电源3与装夹孔5导电侧相同的一侧上设有插座11；所述装载箱4内装载有电器元件6和线缆12，电器元件6的一侧设有引脚13，引脚13上两侧设有四个对称放置的球头柱塞14；所述线缆12的设有至少一个金属环15，金属环15的内侧设有与球头柱塞14相对应的环孔16；所述实训面板2上还设有多个卡线孔17，实训面板2的材料为PVC塑料。

具体地，所述电器元件6包括电压计、电流计、电阻、电感、电容。

具体地，所述线缆12包括电源头线缆和普通线缆，电源头线缆的一端为电源插头，另一端为金属环15，金属环15的内侧设有与球头柱塞14相对应的环孔16；普通线缆的两端均为金属环15。

具体地，所述装载箱4设有上下两个抽屉18，抽屉18上设有把手19，位于上方的抽屉18装载有电器元件，位于下方的抽屉18装载有线缆12。

具体地，所述位于下方的抽屉18内还装载有用于固定线缆12的卡线扣20，卡线扣20的底部为凸状结构21，所述凸状结构21与实训面板2上的卡线孔17配合，卡线扣20的上方为剪刀式开口22。

具体地，所述卡线扣20的材料为PE塑料。

具体地，所述实训面板2的绝缘侧上设有告知区域，告知区域包括电压计区、电流计区、电阻区、电感区、电容区；告知区域由喷漆划线而形成。

具体地，所述电阻区的装夹孔5下方设有长度刻度表23。

具体地，所述电器元件6的引脚13顶端标注有与该电器元件6相对应的电学符号。

显然，本领域的技术人员可以对本实用新型进行各种改动和变型而不脱离本实用新型的精神和范围。这样，倘若本实用新型的这些修改和变型属于本实用新型权利要求及其同等技术的范围之内，则本实用新型也意图包含这些改动和变型在内。