一种电工电子实训装置的制作方法

本实用新型涉及电子技术领域，特别涉及一种电工电子实训装置。

背景技术：

电工与电子技术是机械工程及自动化专业的一门重要基础课程，课程的独特性要求必须理论与实训相结合，开放性的电工电子实训操作，有助于诱发学员的兴趣，并能通过各种基础电路、综合性实训及探索性实训，帮助学员深入了解和认识电工电子领域的各种元器件及元器件在实际生活中的具体应用。现有的通用电工电子实训器材，一般是学校根据实训教程安排，统一采购各类元器件，预先安装完成，可组合拓展性较差，且现有的实训装置通常采用固定安装结构，导致设备体积较大，存在搬运困难的问题。

高职院校是以培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技术型和技能型专门人才为目的高等教育，为了培养高等技术应用型人才，就应使学生具备必要的理论知识和科学文化基础，熟练掌握主干技术，侧重实际应用，侧重相关知识的综合运用。在目前的培训学习中，如果学生只通过书本或老师的讲解来学习，由于不直观，因而学生难理解和掌握。如何通过实训课程快速有效地让学生掌握一些基本操作技能，是学校老师研究的任务之一。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于解决上述不足，提供一种电工电子实训装置，具有结构设计新颖、通用灵活性强、实训效果好及安装拆卸方便等特点。

本实用新型所解决的技术问题可以采用以下技术方案来实现：

一种电工电子实训装置，包括实训屏、电源箱、元件单元板及实训台，所述实训屏由两根分别位于两侧呈纵向排布L型方钢支架和位于两根所述L型方钢支架纵向部位之间呈横向排布的三根铝型材滑道杆构成，所述铝型材滑道杆两端分别设有一固定吊耳，所述L型方钢支架与固定吊耳通过一快拆紧固装置固定安装，所述快拆紧固装置由快拆手柄、紧固拉杆及安装帽构成，所述紧固拉杆贯穿所述L型方钢支架和固定吊耳，所述紧固拉杆外端与所述快拆手柄固定安装，所述紧固拉杆内端连接所述安装帽，所述铝型材滑道杆纵向截面呈“H”形结构，所述铝型材滑道杆上下两端分别设有一安装槽，三根所述铝型材滑道杆相互之间排布设有若干元件单元板，所述元件单元板上下两端分别与所述安装槽镶嵌配合，所述L型方钢支架横向部位上设有两个安装孔，所述电源箱上表面两侧分别设有两个垂直向上的紧固杆，所述紧固杆贯穿所述安装孔，所述紧固杆上端设有一紧固螺纹端，所述紧固螺纹端螺纹配合一紧固帽，所述电源箱位于所述实训台上表面，还包括一元件单元板工具柜，所述元件单元板工具柜位于所述实训台下部。

还包括一日光灯组，所述日光灯组与最上端的所述铝型材滑道杆固定安装，所述日光灯组由分别位于两端的固定架及位于两个所述固定架之间的日光灯管构成。

所述电源箱内设有若干电源安装空腔。

所述实训台由台面及四个分别位于所述台面四周角下部呈纵向的支脚构成。

本实用新型与现有技术相比具有如下突出优点和效果：本实用新型通过优化改进安装结构，采用快拆紧固方式，方便实训台运输移动，同时优化实训屏结构，方便了元件单元板的组合安装，有利于实训教学组合，提高了实训拓展性，具有结构设计新颖、通用灵活性强、实训效果好及安装拆卸方便等特点。

附图说明

图1为本实用新型实施例的整体分解结构示意图；

图2为本实用新型实施例的铝型材滑道杆截面剖视结构示意图。

具体实施方式

为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本实用新型。

如图1至图2所示，本实用新型提供的一种电工电子实训装置，包括实训屏1、电源箱 3、元件单元板6及实训台4，实训屏1由两根分别位于两侧呈纵向排布L型方钢支架12和位于两根L型方钢支架12纵向部位之间呈横向排布的三根铝型材滑道杆11构成，铝型材滑道杆11两端分别设有一固定吊耳13，L型方钢支架12与固定吊耳13通过一快拆紧固装置2 固定安装，快拆紧固装置2由快拆手柄21、紧固拉杆22及安装帽23构成，紧固拉杆22贯穿L型方钢支架12和固定吊耳13，紧固拉杆22外端与快拆手柄21固定安装，紧固拉杆22 内端连接安装帽23，该结构可以快速完成实训屏1的安装组合或拆卸，方便搬运，铝型材滑道杆11纵向截面呈“H”形结构，铝型材滑道杆11上下两端分别设有一安装槽15，三根铝型材滑道杆11相互之间排布设有若干元件单元板6，元件单元板6上下两端分别与安装槽15 镶嵌配合，优化元件单元板6的安装结构，提高了安装便捷性，同时该结构方便了不同功能的元件单元板6的组合安装，方便教学者完成拓展组合，提高了通用性和使用灵活性，L型方钢支架12横向部位上设有两个安装孔14，电源箱3上表面两侧分别设有两个垂直向上的紧固杆32，紧固杆32贯穿安装孔14，紧固杆32上端设有一紧固螺纹端33，紧固螺纹端33 螺纹配合一紧固帽31，该结构方便了实训屏1的安装固定，提高了组装或拆卸的便捷性，电源箱3位于实训台4上表面，电源箱3内设有若干电源安装空腔34，内部用于安装不同的电源组件，方便实训训练使用，实训台4由台面41及四个分别位于台面41四周角下部呈纵向的支脚42构成，还包括一元件单元板工具柜7，元件单元板工具柜7位于实训台4下部，方便用于存放元件单元板6，还包括一日光灯组5，日光灯组5与最上端的铝型材滑道杆11固定安装，日光灯组5由分别位于两端的固定架51及位于两个固定架51之间的日光灯管52构成，用于灯光照明。

本实用新型通过优化改进安装结构，采用快拆紧固方式，方便实训台4运输移动，同时优化实训屏1结构，方便了元件单元板6的组合安装，有利于实训教学组合，提高了实训拓展性，具有结构设计新颖、通用灵活性强、实训效果好及安装拆卸方便等特点。

由技术常识可知，本实用新型可以通过其它的不脱离其精神实质或必要特征的实施方案来实现。因此，上述公开的实施方案，就各方面而言，都只是举例说明，并不是仅有的。所有在本实用新型范围内或在等同于本实用新型的范围内的改变均被本实用新型包含。