本发明涉及教学用具技术领域，特别涉及一种教学用尺规。
背景技术：
随着我国经济技术快速发展，人民生活水平极大提高，教育越来越受到重视。教学是与教育难解难分，教学也是体现教育的重要手段。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。在教学过程中，教学用具是必不可少的工具，教学用具是指使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教学用具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类。尺规是普通教学用具的一种，尺规即尺子和圆规，是中小学教学过程中必不可少教学用具之一。在教学过程中，教师经常需要用尺子或圆规在黑板上画一些图案对学生进行讲学。传统的尺规只是常规的板子画上刻度，教师在黑板上画时，需要一边手按压尺规一边手拿粉笔画图，这种传统的尺规虽然也能基本实现其功能。但是，其需要尺子和圆规甚至需要多种型号尺子和圆规才能完成相应的教学，这样带来诸多不便，非常麻烦，也需要教师仔细慢慢的画才能不画偏，消耗大量时间，减少了教学时间，影响了教学效率。并且，其也不能提起学生学习兴趣，使得学生学习效率不高，不能满足当前教学需求。
技术实现要素：
本发明主要目的是解决以上不足，提供了一种能较好的节约教师用尺子或圆规画图时间，提高教学效率的教学用尺规。
一种教学用尺规，包括尺规体、位移传感器、笔套、移动盒体、设备盒体、控制器、开关、电池、支点螺钉、操作显示器、轮子和驱动电机，设备盒体设置在尺规体后部，尺规体中部设置有中空槽，移动盒体设置在尺规体上部并通过轮子卡合在中空槽，驱动电机设置在移动盒体内并与轮子连接，笔套设置在移动盒体内并露出尺规体下部，位移传感器设置在移动盒体内，支点螺钉设置在设备盒体下部，操作显示器设置在设备盒体表面上，开关设置在设备盒体侧壁上，控制器和电池设置在设备盒体内部，位移传感器、开关、电池、操作显示器和驱动电机通过电缆与控制器连接。
进一步，该教学用尺规还包括语音播放器，语音播放器设置在设备盒体内部，语音播放器通过电缆与控制器连接。
进一步，该教学用尺规的操作显示器为触摸屏显示器。
进一步，该教学用尺规的驱动电机为变频电机。
进一步，该教学用尺规的尺规体上刻有刻度。
相对于现有技术，本发明取得的有益技术效果为：该教学用尺规能较好的综合了尺子和圆规功能，避免了需要多种尺子和圆规带来的麻烦，减少了教师的教学工作量，较好的保障了直观画圆或线段，极大的减轻了教师的工作压力，提高了教学效率。并且，也能较好的提起了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率，较好的满足了当前教学需求，适合推广应用。
附图说明
图1为本发明的结构示意图。
图2为本发明的侧视图。
在图中，1、尺规体；2、位移传感器；3、笔套；4、移动盒体；5、中空槽；6、设备盒体；7、控制器；8、开关；9、语音播放器；10、电池；11、支点螺钉；12、操作显示器；13、轮子；14、驱动电机。
具体实施方式
以下结合附图对本发明的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释发明，并非用于限定本发明的范围。
一种教学用尺规，包括尺规体1、位移传感器2、笔套3、移动盒体4、设备盒体6、控制器7、开关8、电池10、支点螺钉11、操作显示器12、轮子13和驱动电机14，设备盒体6设置在尺规体1后部，尺规体1中部设置有中空槽5，移动盒体4设置在尺规体1上部并通过轮子13卡合在中空槽5，驱动电机14设置在移动盒体4内并与轮子13连接，笔套3设置在移动盒体4内并露出尺规体1下部，位移传感器2设置在移动盒体4内，支点螺钉11设置在设备盒体6下部，操作显示器12设置在设备盒体6表面上，开关8设置在设备盒体6侧壁上，控制器7和电池10设置在设备盒体6内部，位移传感器2、开关8、电池10、操作显示器12和驱动电机14通过电缆与控制器7连接。
为使能画圆或直线时，能播报语音，提高其多种功能。该教学用尺规还包括语音播放器9，所述语音播放器9设置在设备盒体6内部，所述语音播放器9通过电缆与控制器7连接。
为使操作更为方便，提高是便利性。该教学用尺规的操作显示器12为触摸屏显示器。
为使移动更为平顺，提供其精确性。该教学用尺规的驱动电机14为变频电机。
为使能多方面观察比较，提高学生的兴趣。该教学用尺规的尺规体1上刻有刻度。
本发明的工作原理为：教师在教学需要使用时，通过开关8启动系统工作，当需要画圆或直线时，通过操作显示器12输入圆的直径或直线长度，将支点螺钉11对着黑板定好点，笔套3上放置好笔，然后然后通过操作显示器12启动开始，控制器7控制驱动电机14工作，驱动电机14带动轮子13旋转，移动盒体4所需移动，位移传感器2实时检测移动的尺度并传送至控制器7，控制器7将信息与设置对比，当达到设置时控制驱动电机14停止工作，此时便画出直线，同理，直线距离画出后手动将尺规体1旋转一圈即为圆，提高了画直线或圆准确性，也较好的减轻了教师的工作强度，同样提高了学生的学习兴趣。
以上所述仅为本发明的较佳实施例，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。