本发明涉及一种远程在线教育设备，该设备也可用于保密信息浏览。
背景技术：
现有在线教育课程或直播课程通常是通过电脑浏览器的网页，或通过平板电脑（或手机，以下统称平板电脑）等移动应用程序交付给拥有账号的学习者，学习者观看这些内容时可能通过以下三种方式翻录，第一种是能通过电脑或者平板电脑的屏幕内容录制软件翻录，第二种是把屏幕显示内容通过视频输出接口输出到其他设备而录制，第三种是用摄录设备直接对着播放设备的显示屏幕进行翻录，这导致了很多教育领域内容的原创者，为了保护培训内容或者应保护保密内容不被其他非参加培训者获取，只能让学习者到培训教室的现场参加培训，限制了一些高价值的培训课程采用远程在线培训的方式。
技术实现要素：
发明内容
为了解决远程教育内容容易被翻录的问题，保护数字内容原创者的劳动成果，本发明提供了一种装置和系统方法，避免了三种常见的教学内容容易被翻录的方法，起到了数字内容版权保护的作用，该设备可被租用，供各领域有专长的人士或者教育工作者使用该设备为远程学习者提供培训服务。
本发明解决其技术问题所采用的技术方式如下：
1.本方法由培训学习者所使用的终端装置，以及处于互联网服务器上的运行管理平台，以及授课人员端的软件所组成。终端装置包括了可由塑料或金属材料加工而成的底座，该底座包含了可固定位置的摄像头和平板电脑，平板电脑的音频、视频输出端口被该装置封盖，底座上固定位置的摄像头的视线朝向学习者，方便远程授课者了解学员学习情况，也可以防止学员用其他录像设备对准平板电脑的屏幕翻录，该底座包括可选的第二个独立可移动的摄像头（也可以以合适角度固定在底座上对着平板电脑）来观察该底座，以监控该底座不被破坏，或被破坏时，远程授课者能立刻发现，用只能充电还不能进行数据传输的充电线固定连接到该底座给平板电脑、摄像头供电。其有益效果是，既防止通过数据接口输出屏幕内容到其他设备，也防止学习者用摄像设备录制平板电脑屏幕显示内容。作为可选的方法，固定在底座上的摄像头可以被平板电脑本身的前置摄像头的功能替代，如果利用平板电脑本身的的摄像头，则只需把平板电脑固定底座上即可，并用只能充电的接口线连接到平板电脑并固定好，其有益效果是，设备的轻便性更好。
2．平板电脑屏幕上可刷对拍摄录像有阻碍作用，但是对人眼观看不形成明显障碍的材料或反光膜，或者覆盖防窥膜，从而让录像设备在翻录时不容易聚焦，效果模糊，拍摄角度受到限制的作用，其有益效果是，降低采用摄录设备对着平板电脑屏幕录制内容时，录像质量不清晰，效果不佳，保护原创内容的市场竞争力。
3.平板电脑上开机后只能执行观看教学内容的任务，平板电脑不能执行通常电脑所能执行的其他工作，该功能可通过平板电脑的操作系统功能设置，特定的软件功能开发来实现。该功能的有益效果是，防止学习者直接在平板电脑安装录屏软件录制课程内容而传播给非参加培训的其他人。
4.平板电脑上连接的耳机固定在该装置底座中，其有益效果是，使视频内容和音频的分成两个途径，因为学习者在听课时耳机需要戴在耳朵上，如需要录制声音则需要录像设备非常靠近耳机才能录制，这种行为易于被远程授课者或者平台管理人员通过设备底座上摄像头发现。作为可选方法，平板电脑上连接的耳机也可以不固定在该装置底座中，这依照要保护的内容而定，比如有些机密资料的阅读本身没有音频内容，或者只需保护的视频图像内容本身，音频内容并不是关键需要保护内容。
5.该装置附带预先配置的路由器，能让该装置上的平板电脑或者摄像头能自动连接路由器，当装置的任意摄像头没有连接到路由器时，该路由器关闭所有设备的上网连接，以确保平板电脑和摄像头是一起工作的。采用预配置的路由器可以和终端装置底座分开，平板电脑和摄像头通过无线连接到路由器，也可以定制开发微型路由器集成固定在底座上，从底座上引出网线连接用户的自有路由器上。该装置附带预先配置的路由器交付给学习者的有益效果是，降低学习者配置网络设备的所需技能要求，做到插电即可运用的简单操作，同时防止其他设备连接到该路由器上，和该装置的平板电脑处于同一局域网络环境下，避免类似于无线屏幕投影功能（比如ipadairplay功能）的可能的运用。该预配置路由器可以定期检测摄像头和平板电脑是否同时网络在线，如果不同时在线，则关闭平板电脑的联网功能，防止用户只单独使用平板电脑学习课程，还远程授课者无法通过摄像头了解学习者是否用其他录像设备录制平板电脑屏幕上的内容。
6.该装置通过互联网连接到运行管理平台，通过管理平台控制终端装置是否连接网络，开通账号内容授权，让学习者能连接到管理平台并学习课程，管理平台根据学习内容，或者设备租用时间计算费用。此类使用场景如附图1所示，这类模式为点播模式，另外一种使用场景如附图2所示直播课程模式，授课人员也通过软件连接到运行管理平台，授课人员发布连接密码给学习者，学习者利用终端装置通过连接密码连接到运行管理平台做权限检查通过后，授课人员电脑和学习者装置上的平板电脑建立直接连接，由授课人员直接提供直播课程服务给学习者，课程内容并不由平台管理，这种模式为授课者和学员的直接对接的直播课堂模式，这种使用场景下，运行管理平台主要收取设备租用服务费用。
有益效果
本发明的有益效果是，可解决远程教育内容易于盗版的普遍问题，保护教学者和培训机构原创内容，激发各领域具有专长的人员能创作培训内容，使用该装置为学员提供培训服务，也方便学员远程参加各种培训，具有社会效益。一些高价值培训课程在没有此类设备之前，学习者只能在少数固定地方的培训教室参加培训，或者因为易于盗版的原因只能以较低价格在互联网销售，还本装置和方法可以更好的保护内容原创者的成果，可以以较高价格在互联网销售培训课程，开展培训服务，降低内容被盗版的忧虑，也适合企业开展面向远程客户的培训，也合适各类教育机构使用。
附图说明
下面结合附图和实施例对本发明进一步说明
图1是点播模式下系统的体系结构图
图2是学员和授课者利用平台，并直接对接的直播课堂模式的体系结构图
图3是终端装置的内部构造图
图4是终端装置的前盖板图
图5是终端装置的左侧视图，右侧视图，上侧视图，下侧视图
图6是终端装置的后面（背面）视图
图7是终端装置采用活页连接的第二个摄像头的上侧示意图
图8是终端装置采用活页连接的第二个摄像头的前面板视图。
图中：1.学习者终端装置，2.运营管理平台服务器群，3授课老师电脑或者平板端，4.平板电脑固定区域凹槽，5.耳机插头固定凹槽，6.平板电脑电源按钮操作凹槽，7.平板电脑音量按钮操作凹槽，8.摄像头固定摆放区域凹槽，9.充电电源线外接出口凹槽，10.充电电源线安放凹槽，11.摄像头镜头空隙，12.平板电脑主按钮开孔，13.平板电脑屏幕操作区域空隙，14.摄像头底部散热孔，15.活页连接件，16.第二个摄像头位置。
具体实施方式
1.用户终端的底座，可以使用金属或者塑料加工而成，如果是金属则采用折弯焊接等工艺加工。这里以塑料材料的一种亚克力为例说明加工方法，先按照如附图3所示，在合适大小的亚克力板的一面上，根据平板电脑的尺寸，以及独立摄像头，充电线接口位置，耳机插头形状和位置的尺寸做好凹槽，这些凹槽的深度，位置以及形成根据不同的平板电脑的尺寸，摄像头的形成尺寸和安放位置（平板电脑的左边，右边，或者上下部），耳机插头的形状和大小而定。这块亚克力的厚度也根据摄像头和平板电脑的厚度尺寸而定。如果是摄像头尺寸较厚，则在摄像头区域用小块亚克力粘合成较厚区域，或者用整块的较厚亚克力制作，缺点是底座重量大。也可以制作模具注塑加工方法以更美观。加工好底座后，把平板电脑（4），摄像头（8），充电连接线（10），耳机插头（5）放进底座中并固定好。
2.另外用一块较薄厚度的亚克力板预留平板电脑屏幕（13），摄像头镜头位置（11），平板电脑电源键（6），音量开关（7），主功能按键等开孔或开槽，作为盖板。用胶水把盖板覆盖到步骤1的底座上。用户不再能够接触到平板电脑的数据接口为关键点。在底座和盖板之间可以用不易模仿的签名签署在易碎纸上并黏贴到底座上，如果学习者破坏盖板则快速被识别。该盖板的例子设计如说明书附图4所示。
3.该装置的底座的左侧视图，右侧视图，上侧视图，下侧视图见附图5所示。其中左侧留耳机插口（5），电源键按钮操作空隙（6），右侧留充电电源线出口（9），上侧留音量按钮操作空隙（7）。该装置的背面只开摄像头散热孔（14），见说明书附图6所示。
4.对附带的路由器做预配置，并对平板电脑和摄像头做预配置，让平板电脑开启后自动执行指定软件，并让平板电脑和摄像头只能连接到指定的路由器，路由器的无线路由的wifi网络名称可以隐藏起来，避免其他wifi共享软件使用该wifi无线网络。
5.应学习者和课程授课者的要求，发送该终端装置，以及预配置路由器给学习者，并通过运行管理平台开通账号和权限。
6.学习者使用该终端，连接运行服务器后端的数字内容（比如教学视频），进行点播模式的学习，或者是授课者和学习者直接连接的直播课堂模式。无论是点播模式还是直播课堂模式，授课者或者授权的平台运行管理服务人员能通过远程摄像头了解学习者实时学习情况，方便学习交互，同时防止学习者录制平板设备上屏幕所呈现的内容。
7.后台运行管理系统起到对用户终端装置做权限管理，设备管理，设备租用计费，课程授权和计费作用。
8.为了更好的监控终端底座不被学习者破坏，可以使用第二个摄像头（16）对着该底座装置，第二个摄像头可以和终端装置分离，也可以通过活页（15）固定连接到给终端装置上。作为例子，附图7是加装第二个摄像头并采用活页连接的上侧视图关闭和打开状态的示意图，附图8是前面板视图。
9.显然，上述实施例仅仅是为了清楚的说明所作的举例，可根据平板电脑，是摄像头，耳机等大小和形状做调整，位置变化，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其他不同形式的变化或者变动，这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而由此所引伸出的显而易见的变化或者变动仍处于本发明创造的保护范围之中。