学生教育展示板的制作方法

本发明涉及教育技术领域，具体为学生教育展示板。

背景技术：

学生教育应该是个全面的教育，除了知识和能力，思想道德教育也成为教育的基础，而且无论是国家、社会还是学校，均将学生教育当做教育的重要组成部分，目前现有的教育展示板结构简单，且都为固定高度，不能调节，当需要维修时，往往需要借助梯子才能上去，不仅为人们的使用带来了极大的不便，还对维修人们的安全带来了隐患，为此，我们提出学生教育展示板。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供学生教育展示板，具备可调节高度的优点，解决了现有的教育展示板结构简单，且都为固定高度，不能调节，当需要维修时，往往需要借助梯子才能上去，不仅为人们的使用带来了极大的不便，还对维修人员的安全带来了隐患的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：学生教育展示板，包括本体、基座和固定柱，所述固定柱的顶部固定连接有保护壳，所述保护壳的顶部嵌设有太阳能电板，所述保护壳内腔的下端开设有电池壳，所述电池壳内腔的底部从左到右依次固定连接有逆变器和蓄电池，所述固定柱的内腔均开设有滑槽，所述滑槽的内腔滑动连接有滑块，所述滑块的内腔固定连接有滑杆，所述滑杆的内侧固定连接有本体，所述本体底部的左右两侧均固定连接有弹簧，所述弹簧的底部固定连接有基座，所述基座内腔的中端固定连接有电机壳，所述电机壳的内腔固定安装有电机，所述电机的输出轴固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外表面螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套的顶部与本体底部的中端固定连接，所述本体正表面的上端嵌设有显示屏，所述本体正表面下端的左右两侧均嵌设有扬声器。

优选的，所述固定柱右侧的上端固定连接有控制器，且控制器的外表面设置有绝缘层。

优选的，所述保护壳的顶部且位于太阳能电板的顶部嵌设有玻璃板，且玻璃板的上表面与保护壳的上表面平齐。

优选的，所述电机的底部与电机壳的连接处固定连接有减震垫。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

1、本发明通过电机的输出轴固定连接有螺纹杆，通过螺纹杆的外表面螺纹连接有螺纹套，且螺纹套的顶部与本体底部的中端固定连接，通过滑杆的内侧固定连接有本体，并通过滑槽和滑块的配合，起到了可调节高度的效果，解决了现有的教育展示板结构简单，且都为固定高度，不能调节，当需要维修时，往往需要借助梯子才能上去，不仅为人们的使用带来了极大的不便，还对维修人员的安全带来了隐患的问题。

、本发明通过保护壳的顶部嵌设有太阳能电板，起到了可将太阳光转换为能源的效果，通过逆变器，起到了可将能源转换为电能的效果，通过蓄电池，起到了可将电能储存并供电的效果，有效的提高了太阳能利用率，降低了对市电的损耗，且可使人们在任何情况下都能更好的使用。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明显示屏结构示意图。

图中：1本体、2滑杆、3控制器、4保护壳、5蓄电池、6电池壳、7太阳能电板、8玻璃板、9逆变器、10固定柱、11滑块、12滑槽、13螺纹套、14基座、15螺纹杆、16电机、17电机壳、18弹簧、19显示屏、20扬声器。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-2，学生教育展示板，包括本体1、基座14和固定柱10，固定柱10的顶部固定连接有保护壳4，保护壳4的顶部嵌设有太阳能电板7，起到了可将太阳光转换为能源的效果，保护壳4的顶部且位于太阳能电板7的顶部嵌设有玻璃板8，且玻璃板8的上表面与保护壳4的上表面平齐，保护壳4内腔的下端开设有电池壳6，电池壳6内腔的底部从左到右依次固定连接有逆变器9和蓄电池5，逆变器9起到了可将能源转换为电能的效果，蓄电池5起到了可将电能储存并供电的效果，固定柱10右侧的上端固定连接有控制器3，且控制器3的外表面设置有绝缘层，固定柱10的内腔均开设有滑槽12，滑槽12的内腔滑动连接有滑块11，滑块11的内腔固定连接有滑杆2，滑杆2的内侧固定连接有本体1，本体1底部的左右两侧均固定连接有弹簧18，弹簧18的底部固定连接有基座14，基座14内腔的中端固定连接有电机壳17，电机壳17的内腔固定安装有电机16，电机16的底部与电机壳17的连接处固定连接有减震垫，电机16的输出轴固定连接有螺纹杆15，螺纹杆15的外表面螺纹连接有螺纹套13，螺纹套13的顶部与本体1底部的中端固定连接，起到了可调节高度的效果，本体1正表面的上端嵌设有显示屏19，本体1正表面下端的左右两侧均嵌设有扬声器20。

使用时，通过保护壳4的顶部嵌设有太阳能电板7，起到了可将太阳光转换为能源的效果，通过逆变器9，起到了可将能源转换为电能的效果，通过蓄电池5，起到了可将电能储存并供电的效果，当需要对其进行维修时，通过控制器3打开电机16开始工作，通过电机16带动螺纹杆15转动，通过螺纹杆15带动螺纹套13转动，且螺纹套13的顶部与本体1底部的中端固定连接，通过滑杆2的内侧与本体1固定连接，并通过滑槽12和滑块11的配合，起到了可调节高度的效果，解决了现有的教育展示板结构简单，且都为固定高度，不能调节，当需要维修时，往往需要借助梯子才能上去，不仅为人们的使用带来了极大的不便，还对维修人员的安全带来了隐患的问题。

综上所述：该学生教育展示板，通过电机16的输出轴固定连接有螺纹杆15，通过螺纹杆15的外表面螺纹连接有螺纹套13，且螺纹套13的顶部与本体1底部的中端固定连接，通过滑杆2的内侧固定连接有本体1，并通过滑槽12和滑块11的配合，起到了可调节高度的效果，解决了现有的教育展示板结构简单，且都为固定高度，不能调节，当需要维修时，往往需要借助梯子才能上去，不仅为人们的使用带来了极大的不便，还对维修人员的安全带来了隐患的问题。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

技术总结
本发明公开了学生教育展示板，包括本体、基座和固定柱，所述固定柱的顶部固定连接有保护壳，所述保护壳的顶部嵌设有太阳能电板，所述保护壳内腔的下端开设有电池壳，所述电池壳内腔的底部从左到右依次固定连接有逆变器和蓄电池。本发明通过电机的输出轴固定连接有螺纹杆，通过螺纹杆的外表面螺纹连接有螺纹套，且螺纹套的顶部与本体底部的中端固定连接，通过滑杆的内侧固定连接有本体，并通过滑槽和滑块的配合，起到了可调节高度的效果，解决了现有的教育展示板结构简单，且都为固定高度，不能调节，当需要维修时，往往需要借助梯子才能上去，不仅为人们的使用带来了不便，还对维修人员的安全带来了隐患的问题。

技术研发人员：不公告发明人
受保护的技术使用者：王云波
技术研发日：2018.08.29
技术公布日：2018.12.21