一种基于互联网的企业管理职能教学平台的制作方法

本发明涉及远程控制技术领域，具体为一种基于互联网的企业管理职能教学平台。

背景技术：

随着社会的发展，互联网技术的应用越来越为广泛，目前互联网技术已经应用到了学生的课堂中，而为了方便企业的管理，基于互联网的企业管理职能教学平台成为了越来越多企业内部管理和学习不可缺乏的部分，然而目前的企业管理平台在使用中还存在着较大的问题，现有的物联网教学平台缺乏相应的内在显示结构，当进行现实教学时，还需要借助外在的投影器来实现教学，进而便于职工的观察，另一方面现有的职能教学平台由于自身体积和重量的缘故，不便于发生位置的移动，不能不满足使用者的特殊使用需求。

为此我们提供了一种基于互联网的企业管理职能教学平台。

技术实现要素：

本发明要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种基于互联网的企业管理职能教学平台，具备相应的内部显示结构，可以避免使用者需要借助外在显示设备为职工展示教学所带来的不便，具有相应的移动结构，可以实现该智能教学平台的移动，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种基于互联网的企业管理职能教学平台，包括主体，所述主体的下端面设有支脚，所述支脚的下端均设有滚轮，所述主体的下端面中部设有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的下端连接有配重块，所述主体的内部偏后端设有显示屏放置腔，所述显示屏放置腔的内部设有相互平行的丝杠和导杆，所述丝杠上螺纹连接有支撑板，所述支撑板的上端面偏后端设有两个左右相对的支柱，所述支柱的上端均连接显示器的下侧面，所述主体的下端面设有联轴器，所述联轴器的下端设有伺服电机，所述伺服电机的输出轴和丝杠通过联轴器相连接，所述主体的前侧斜面上设有电脑，所述主体的右侧面设有电插孔和控制开关组，所述电脑和控制开关组的输入端均电连接电插孔的输出端，所述电插孔的输入端通过导线电连接外在电源的输出端，所述电脑的输出端电连接显示器的输入端，所述控制开关组的输出端电连接电动伸缩杆和伺服电机的输入端。

作为本发明的一种优选技术方案，所述支脚的数量不少于四个，所述支脚在主体的下端面边缘均匀分布。

作为本发明的一种优选技术方案，所述配重块的底端面设有安装槽，所述安装槽的内部设有橡胶防滑垫，所述橡胶防滑垫的厚度大于安装槽的深度。

作为本发明的一种优选技术方案，所述主体上设有和丝杠相对应的轴承，所述丝杠和轴承配合安装。

作为本发明的一种优选技术方案，所述支撑板上设有和导杆相对应的安装孔，所述导杆穿过安装孔。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：结构简单、使用方便，具备相应的内部显示结构，可以避免使用者需要借助外在显示设备为职工展示教学所带来的不便，给使用者带来了极大的便利，具有相应的移动结构，可实现该智能教学平台的移动，满足使用者的特殊使用需求，设计更为人性化。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明剖面结构示意图；

图3为本发明后侧局部剖面结构示意图。

图中：1主体、2支脚、3滚轮、4电动伸缩杆、5配重块、6橡胶防滑垫、7电脑、8显示屏放置腔、9丝杠、10导杆、11轴承、12支撑板、13支柱、14显示器、15电插孔、16控制开关组、17联轴器、18伺服电机。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，本发明提供一种技术方案：一种基于互联网的企业管理职能教学平台，包括主体1，主体1的下端面设有支脚2，支脚2的数量不少于四个，支脚2在主体1的下端面边缘均匀分布，支脚2的下端均设有滚轮3，主体1的下端面中部设有电动伸缩杆4，电动伸缩杆4的下端连接有配重块5，配重块5的底端面设有安装槽，安装槽的内部设有橡胶防滑垫6，橡胶防滑垫6的厚度大于安装槽的深度，橡胶防滑垫6增加配重块5底端面的摩擦力系数，主体1的内部偏后端设有显示屏放置腔8，显示屏放置腔8的内部设有相互平行的丝杠9和导杆10，主体1上设有和丝杠9相对应的轴承11，丝杠9和轴承11配合安装，丝杠9上螺纹连接有支撑板12，支撑板12上设有和导杆10相对应的安装孔，导杆10穿过安装孔，支撑板12的上端面偏后端设有两个左右相对的支柱13，支柱13的上端均连接显示器14的下侧面，主体1的下端面设有联轴器17，联轴器17的下端设有伺服电机18，伺服电机18的输出轴和丝杠9通过联轴器17相连接，主体1的前侧斜面上设有电脑7，主体1的右侧面设有电插孔15和控制开关组16，电脑7和控制开关组16的输入端均电连接电插孔15的输出端，电插孔15的输入端通过导线电连接外在电源的输出端，电脑7的输出端电连接显示器14的输入端，控制开关组16的输出端电连接电动伸缩杆4和伺服电机18的输入端，使用者可以实现将自己需要资料依托互联网传输到电脑7，在使用者使用时，通过电脑7控制显示器14进行显示，进而实现对企业管理职能教学，控制开关组16控制伺服电机18的工作可以实现对显示器14的位置进行控制，控制开关组16控制电动伸缩杆4的工作可以对配重块5的位置进行控制，配重块5着地时，该设备固定，配重块5离地时，可以通过滚轮3实现该设备的移动。

电脑7控制显示器14采用现有技术，控制开关组16控制电动伸缩杆4和伺服电机18采用现有技术，控制开关组16上分别设有与电动伸缩杆4和伺服电机18一一对应的按钮。

在使用时：使用者可以实现将自己需要资料依托互联网传输到电脑7，在使用者使用时，通过电脑7控制显示器14进行显示，进而实现对企业管理职能教学，控制开关组16控制伺服电机18的工作可以实现对显示器14的位置进行控制，控制开关组16控制电动伸缩杆4的工作可以对配重块5的位置进行控制，配重块5着地时，该设备固定，配重块5离地时，可以通过滚轮3实现该设备的移动。

本发明具备相应的内部显示结构，可以避免使用者需要借助外在显示设备为职工展示教学所带来的不便，具有相应的移动结构，可以实现该智能教学平台的移动。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种基于互联网的企业管理职能教学平台，包括主体，所述主体的下端面设有支脚，所述支脚的下端均设有滚轮，所述主体的下端面中部设有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的下端连接有配重块，所述主体的内部偏后端设有显示屏放置腔，所述显示屏放置腔的内部设有相互平行的丝杠和导杆，所述丝杠上螺纹连接有支撑板，所述支撑板的上端面偏后端设有两个左右相对的支柱，本发明结构简单、使用方便，具备相应的内部显示结构，可以避免使用者需要借助外在显示设备为职工展示教学所带来的不便，给使用者带来了极大的便利，具有相应的移动结构，可实现该智能教学平台的移动，满足使用者的特殊使用需求，设计更为人性化。

技术研发人员：赵帆
受保护的技术使用者：淄博职业学院
技术研发日：2018.12.14
技术公布日：2019.04.19