本实用新型涉及一种文科辅助学习工具，具体是一种文科教学用可升降式地球仪。
背景技术：
地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型—地球仪。在地球仪上设有长度、面积和方向、形状的变形，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而又近似于正确。
现有地理课上教学时使用的地球仪高度是不能调节的，这就造成教室内部分位置的学生无法较好的观察到地球仪，影响学习效率。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种文科教学用可升降式地球仪，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种文科教学用可升降式地球仪，包括地球仪、上连接座和下安装座，所述地球仪的底部可拆卸的安装在上连接座上，上连接座的底部固定有内管套，内管套套入到外管套的内部并与外管套滑动配合，所述外管套固定在下安装座上，下安装座上还安装有与外管套同轴的丝杆，丝杆处于内管套的内部，所述丝杆上安装有与其形成螺旋副传动的丝杆螺母，且丝杆螺母与内管套底部开口处的台阶相互抵触，所述丝杆螺母的端部安装有从动锥齿轮，从动锥齿轮与主动锥齿轮啮合传动，主动锥齿轮安装在升降手轮的轴端位置，升降手轮安装在下安装座或外管套上。
作为本实用新型进一步的方案：所述地球仪的底部通过螺纹与上连接座连接。
作为本实用新型再进一步的方案：所述下安装座的底部安装有支撑架，支撑架的底部安装有多个滚轮。
作为本实用新型再进一步的方案：所述丝杆的顶部和底部均设有对丝杆螺母运动进行限位的限位台阶。
作为本实用新型再进一步的方案：所述地球仪采用透光材质制成，且地球仪的内部安装有LED灯。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过升降手轮的转动即可方便的实现地球仪高度的调整，能使得教室内各个位置的学生都能清晰的看到地球仪，同时支撑架的底部安装有多个滚轮，便于移动，整体结构简单，拆装方便，可以广泛的应用在地理课教学上。
附图说明
图1为一种文科教学用可升降式地球仪的结构示意图。
图中：1-地球仪、2-上连接座、3-台阶、4-从动锥齿轮、5-外管套、6-下安装座、7-支撑架、8-升降手轮、9-主动锥齿轮、10-丝杆、11-丝杆螺母、12-内管套。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1，本实用新型实施例中，一种文科教学用可升降式地球仪，包括地球仪1、上连接座2和下安装座6，所述地球仪1的底部可拆卸的安装在上连接座2上，上连接座2的底部固定有内管套12，内管套12套入到外管套5的内部并与外管套5滑动配合，所述外管套5固定在下安装座6上，下安装座6上还安装有与外管套5同轴的丝杆10，丝杆10处于内管套12的内部，所述丝杆10上安装有与其形成螺旋副传动的丝杆螺母11，且丝杆螺母11与内管套12底部开口处的台阶3相互抵触，实现丝杆螺母11上升时，能带动内管套12的升降运动，所述丝杆螺母11的端部安装有从动锥齿轮4，从动锥齿轮4与主动锥齿轮9啮合传动，主动锥齿轮9安装在升降手轮8的轴端位置，升降手轮8安装在下安装座6或外管套5上，在转动升降手轮8时，通过齿间的啮合作用，丝杆10转动，通过螺旋副的传动作用，实现丝杆螺母11和内管套12的升降运动，进而实现地球仪1高度的调整，同时还可以通过升降手轮8的正反转来实现升高或下降的转换。
所述地球仪1的底部通过螺纹与上连接座2连接，便于拆装。
所述下安装座6的底部安装有支撑架7，支撑架7的底部安装有多个滚轮。
所述丝杆10的顶部和底部均设有对丝杆螺母11运动进行限位的限位台阶。
所述地球仪1采用透光材质制成，且地球仪1的内部安装有LED灯。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。