一种数学角度测量教学仪的制作方法

文档序号:17104486发布日期:2019-03-14 00:55

技术特征:

1.一种数学角度测量教学仪,包括第一直尺(1)和半圆尺(4),其特征在于,所述第一直尺(1)的一端通过第一销轴(2)分别于半圆尺(4)正面的底部和第三直尺(6)的一端活动连接,所述第一直尺(1)的另一端通过第二销轴(3)与第二直尺(5)的一端活动连接,所述第二直尺(5)的另一端通过第三销轴(7)与第三直尺(6)的另一端活动连接,所述第三直尺(6)的另一端固定连接有固定装置(8),所述第一直尺(1)和第三直尺(6)的正面均刻有刻度条,且所述半圆尺(4)的正面刻有角度条。

2.根据权利要求1所述的一种数学角度测量教学仪,其特征在于:所述固定装置(8)包括圆柱筒(9),所述圆柱筒(9)的一端与第三直尺(6)的另一端固定连接,所述圆柱筒(9)顶端的中部螺纹连接有螺纹固定杆(11),所述圆柱筒(9)的另一端对称开设有两个矩形槽(10)。

3.根据权利要求1所述的一种数学角度测量教学仪,其特征在于:所述第一直尺(1)的顶端开设有放置槽(12),且所述放置槽稍长于第二直尺(5)。

4.根据权利要求1所述的一种数学角度测量教学仪,其特征在于:所述第一直尺(1)、第二直尺(5)和第三直尺(6)的底端具设有防滑纹理。

5.根据权利要求1所述的一种数学角度测量教学仪,其特征在于:所述半圆尺(4)的底端安装有挂环。

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