一种英语教学用划线器的制作方法

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种英语教学用划线器。

背景技术：

在英语教学中，对于单词的教学是尤为重要的，只有先将单词教授给学生，才能进一步拓展英语的其他知识，在英语初级教学中，要教会学生如何规范书写英语单词，教学者往往会在黑板上画出书写英语的四线三格，然而教学者一般都是使用直尺进行划线，造成画出的线与线之间的距离大小不等，为书写单词时造成不便，且利用直尺划线时会造成画出的线条倾斜的现象，针对上述问题，设计出一种英语教学用划线器。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种英语教学用划线器，以解决上述背景技术中提出教学者一般都是使用直尺进行划线，造成画出的线与线之间的距离大小不等，为书写单词时造成不便，且利用直尺划线时会造成画出的线条倾斜的现象的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学用划线器，包括板体和条形竖框，所述板体的边角安装有边角防护套，所述板体的表面设置有矩形框，且矩形框中安装有移动条，并且移动条的中心位置设置有线形框，所述移动条的左右两端分别设置有橡胶套，所述矩形框的左右两侧对称设置有第一滑槽，且第一滑槽连接有橡胶套，所述条形竖框开设在板体的左端，且条形竖框的前表面安装有固定帽，所述板体的背面安装有吸盘，所述条形竖框的背面外侧预留有第二滑槽，且第二滑槽中连接有滑动块，并且滑动块的上方固定有螺纹杆，所述移动条的左端固定在固定帽与滑动块之间，所述固定帽安装在螺纹杆的上方，所述移动条的左端开设有安装孔。

优选的，所述板体的四角均安装有边角防护套，且边角防护套与板体嵌套连接，并且边角防护套为硅胶材质。

优选的，所述矩形框的内侧等间距分布有移动条，且移动条设置有四个。

优选的，所述移动条通过橡胶套与第一滑槽构成滑动结构，且移动条的长度大于矩形框的长度。

优选的，所述吸盘分别分布在板体背面的四角。

优选的，所述滑动块的个数与位置和固定帽的个数与位置相对应，且固定帽与螺纹杆螺纹连接，并且滑动块与第二滑槽滑动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该英语教学用划线器，

1.通过在板体的四角安装的边角防护套，便于对板体的边角起到一定的保护作用，防止该板体的边角受到碰撞磨损，同时也便于防止边角过于锐利将使用者划伤；

2.通过在矩形框中安装的4个移动条，便于快速的画出四线三格，摒弃以往用直尺划线，方便使用者使用，节约划线时间，从而提高课堂效率；

3.通过移动条与第一滑槽7构成的滑动结构，便于使用者根据自身的使用需求，对移动条之间的距离进行调整，增加了该装置的灵活性，给使用者带来便利；

4.通过在板体背面安装的吸盘，便于在划线时将该划线器固定在黑板表面，防止划线过程中划线器的随意移动，避免画出倾斜的线条，增加了该装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型正面内部结构示意图；

图2为本实用新型背面结构示意图；

图3为本实用新型整体结构示意图；

图4为本实用新型固定帽和滑动块俯视剖面结构示意图；

图5为本实用新型移动条左端结构示意图；

图6为本实用新型移动条右端结构示意图。

图中：1、板体；2、边角防护套；3、矩形框；4、移动条；5、线形框；6、橡胶套；7、第一滑槽；8、条形竖框；9、固定帽；10、吸盘；11、第二滑槽；12、滑动块；13、螺纹杆；14、安装孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学用划线器，包括板体1、边角防护套2、矩形框3、移动条4、线形框5、橡胶套6、第一滑槽7、条形竖框8、固定帽9、吸盘10、第二滑槽11、滑动块12、螺纹杆13和安装孔14，板体1的边角安装有边角防护套2，板体1的四角均安装有边角防护套2，且边角防护套2与板体1嵌套连接，并且边角防护套2为硅胶材质，便于对该划线器的边角进行保护，防止该划线器的边角磨损，同时也便于防止划线器的边角过于尖锐，容易划伤使用者；

板体1的表面设置有矩形框3，且矩形框3中安装有移动条4，并且移动条4的中心位置设置有线形框5，矩形框3的内侧等间距分布有移动条4，且移动条4设置有4个，便于快速的画出四线三格，摒弃以往用直尺划线，方便使用者使用，节约划线时间，从而提高课堂效率；

移动条4的左右两端分别设置有橡胶套6，矩形框3的左右两侧对称设置有第一滑槽7，且第一滑槽7连接有橡胶套6，移动条4通过橡胶套6与第一滑槽7构成滑动结构，且移动条4的长度大于矩形框3的长度，便于使用者对移动条4之间的距离进行调整，可根据使用者的使用需求，画出不同间距的四线三格；

条形竖框8开设在板体1的左端，且条形竖框8的前表面安装有固定帽9，板体1的背面安装有吸盘10，吸盘10分别分布在板体1背面的四角，便于将该划线器固定在黑板上，防止划线过程中造成线条倾斜的现象，给使用者带来了极大的便利；

条形竖框8的背面外侧预留有第二滑槽11，且第二滑槽11中连接有滑动块12，并且滑动块12的上方固定有螺纹杆13，移动条4的左端固定在固定帽9与滑动块12之间，固定帽9安装在螺纹杆13的上方，移动条4的左端开设有安装孔14，滑动块12的个数与位置和固定帽9的个数与位置相对应，且固定帽9与螺纹杆13螺纹连接，并且滑动块12与第二滑槽11滑动连接，便于对调整好间距的移动条4进行固定，使得在移动条4中的线形框5中划线时，移动条4不会发生滑动的现象。

工作原理：在使用该英语教学用划线器时，根据图1-3，根据使用者的使用需求，拧动条形竖框8前表面贴合的固定帽9，使得固定帽9与其下方连接螺纹杆13发生松动，使得固定帽9与板体1上的条形竖框8分开一定的距离，而螺纹杆13下方的滑动块12能够在条形竖框8外侧的第二滑槽11中滑动，使得固定在固定帽9和滑动块12之间的移动条4，能够在矩形框3两侧的第一滑槽7中进行滑动，在移动条4与第一滑槽7接触的地方都安装有橡胶套6，增加了移动条4与第一滑槽7之间的摩擦力，可以防止移动条4在第一滑槽7中自行滑动，需借助外力才可以在第一滑槽7内滑动，即可调节移动条4之间的距离，然后以上述相同的方式依次对其余的移动条4的位置进行调节，调整到规范的距离后，再将固定帽9与螺纹杆13拧紧，使得固定帽9与下方的条形竖框8贴合，而螺纹杆13另一端的滑动块12与第二滑槽11贴合，使得滑动块12无法在第二滑槽11中滑动；

根据图2，调整好矩形框3内的移动条4之后，使用者可利用板体1背面的吸盘10将板体1固定在黑板的表面，接着使用者可拿着粉笔在移动条4上的线形框5中进行划线，这样可以防止划线过程中划线器的移动，避免画出倾斜的线，省去了使用者用手按住固定的麻烦，给使用者提供便利，

根据图1，在板体1的四角安装的边角防护套2，可以对该板体1的边角进行防护，防止边角碰撞磨损，也便于防止边角过于锐利将使用者划伤，增加了整体的实用性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。