一种四线条绘制装置的制作方法

文档序号:20897267发布日期:2020-05-26 18:31阅读:161来源:国知局
一种四线条绘制装置的制作方法

本实用新型涉及绘制装置技术领域,更具体的说是一种四线条绘制装置。



背景技术:

线条绘制时教师或学生在教学学习过程中常用到的一种辅助绘制工具,如进行外文字母书写、拼音字母书写等经常用到线条绘制工具,而现有的线条绘制工具一般为直尺或利用相固定的四条直板辅助进行线条的绘制,前者无法精确掌握线条之间的距离,而后者则不能根据需求绘制出等距均匀的线条,上述工具均存在弊端。



技术实现要素:

本实用新型的目的是提供一种四线条绘制装置,可以根据需求绘制出等距均匀的四线条,操作方便快捷,可绘制出美观的四线条,提高绘制效率。

本实用新型的目的通过以下技术方案来实现:

一种四线条绘制装置,包括侧板和划线板,所述侧板设置有两个,两个侧板之间转动连接有四个划线板,该四线条绘制装置还包括移动杆、把持部和辅助滑行机构,位于左侧的侧板上固定连接有移动杆,位于最后端的划线板上设置有把持部,所述两个侧板的下表面均设置有两个辅助滑行机构。

作为本技术方案的进一步优化,本实用新型一种四线条绘制装置,所述侧板上均匀设置有四个连接孔。

作为本技术方案的进一步优化,本实用新型一种四线条绘制装置,所述划线板的两端均固定连接与连接短杆,同一划线板上的两个连接短杆分别转动连接在不同侧板上相对应的两个连接孔内。

作为本技术方案的进一步优化,本实用新型一种四线条绘制装置,所述移动杆固定连接在位于左端侧板的后端。

作为本技术方案的进一步优化,本实用新型一种四线条绘制装置,所述把持部包括固定折板、滑框和勾持部,所述固定折板固定连接在位于最后端划线板的左侧,所述滑框固定连接在所述固定折板上,所述勾持部滑动连接在所述滑框内。

作为本技术方案的进一步优化,本实用新型一种四线条绘制装置,所述滑框上设置有滑槽,所述滑槽前后两侧壁上均匀设置有多个圆弧形滑齿,所述勾持部的下端滑动连接在两排滑齿之间。

作为本技术方案的进一步优化,本实用新型一种四线条绘制装置,所述勾持部包括滑管和勾持环,所述滑管固定连接在所述勾持环的下端,所述滑管具有弹性,且其滑动连接在所述两排滑齿之间,所述滑管的直径大于前后对称的两个滑齿两平行切线的垂直距离。

作为本技术方案的进一步优化,本实用新型一种四线条绘制装置,所述辅助滑行机构包括外框、底板、滚球孔和滚球,所述底板固定连接在所述外框的下端,所述底板的中部设置有滚球孔,所述外框的上端与侧板固定连接,所述滚球位于所述外框内,且露出滚球孔,所述滚球的直径大于所述滚球孔的直径。

作为本技术方案的进一步优化,本实用新型一种四线条绘制装置,位于最后端的划线板的下表面固定固定连接有两个橡胶垫。

本实用新型一种四线条绘制装置的有益效果为:

本实用新型主体为平行四边形结构,可以根据需求调节侧板与划线板的夹角大小,进行改变四个相互平行的划线板之间的垂直距离,以根据需求绘制出等距均匀的四线条,本装置操作方便快捷,可绘制出美观的四线条,提高绘制效率。

附图说明

下面结合附图和具体实施方法对本实用新型做进一步详细的说明。

图1是本实用新型一种四线条绘制装置的整体结构示意图一;

图2是本实用新型的整体的结构示意图二;

图3是本实用新型的侧板和辅助滑行机构的结构示意图;

图4是本实用新型的外框、底板和滚球孔的结构示意图;

图5是本实用新型的划线板的结构示意图;

图6是本实用新型的把持部的结构示意图;

图7是本实用新型的勾持部的结构示意图。

图中:侧板1;连接孔1-1;划线板2;连接短杆2-1;移动杆3;把持部4;固定折板4-1;滑框4-2;滑槽4-2-1;滑齿4-2-2;勾持部4-3;滑管4-3-1;勾持环4-3-2;辅助滑行机构5;外框5-1;底板5-2;滚球孔5-3;滚球5-4;橡胶垫6。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

具体实施方式一:

下面结合图1-7说明本实施方式,一种四线条绘制装置,包括侧板1和划线板2,侧板1设置有两个,两个侧板1之间转动连接有四个划线板2,该四线条绘制装置还包括移动杆3、把持部4和辅助滑行机构5,位于左侧的侧板1上固定连接有移动杆3,位于最后端的划线板2上设置有把持部4,两个侧板1的下表面均设置有两个辅助滑行机构5。

本实用新型主体为平行四边形结构,可以根据需求调节侧板1与划线板2的夹角大小,进行改变四个相互平行的划线板2之间的垂直距离,以根据需求绘制出等距均匀的四线条,本装置操作方便快捷,可绘制出美观的四线条,提高绘制效率,可用于英语教师授课时单词、字母等的把板书撰写或小学语文老师拼音字母的教学等等。

具体实施方式二:

下面结合图1-7说明本实施方式,本实施方式对实施方式一作进一步说明,侧板1上均匀设置有四个连接孔1-1。

具体实施方式三:

下面结合图1-7说明本实施方式,本实施方式对实施方式二作进一步说明,划线板2的两端均固定连接与连接短杆2-1,同一划线板2上的两个连接短杆2-1分别转动连接在不同侧板1上相对应的两个连接孔1-1内。

具体实施方式四:

下面结合图1-7说明本实施方式,本实施方式对实施方式一作进一步说明,移动杆3固定连接在位于左端侧板1的后端。

具体实施方式五:

下面结合图1-7说明本实施方式,本实施方式对实施方式四作进一步说明,把持部4包括固定折板4-1、滑框4-2和勾持部4-3,固定折板4-1固定连接在位于最后端划线板2的左侧,滑框4-2固定连接在固定折板4-1上,勾持部4-3滑动连接在滑框4-2内。

当使用本装置时,首先确定画线位置并将整个装置按于黑板板面上,随后将左手大拇指勾于勾持部4-3内,并将左手食指勾于移动杆3上。

完成上述操作后便可利用四个平行的划线板2进行线条的绘制。

当需要增大或减小线条之间的间距时,可向外移动拇指和食指,进行增大侧板1与划线板2的夹角大小,即增大了相邻两个划线板2之间的距离,画出的线条之间的间隔也将变大,反向移动拇指和食指则减小了侧板1与划线板2的夹角大小,即减小了相邻两个划线板2之间的距离,画出的线条之间的间隔也将变大。

具体实施方式六:

下面结合图1-7说明本实施方式,本实施方式对实施方式五作进一步说明,滑框4-2上设置有滑槽4-2-1,滑槽4-2-1前后两侧壁上均匀设置有多个圆弧形滑齿4-2-2,勾持部4-3的下端滑动连接在两排滑齿4-2-2之间。

具体实施方式七:

下面结合图1-7说明本实施方式,本实施方式对实施方式六作进一步说明,勾持部4-3包括滑管4-3-1和勾持环4-3-2,滑管4-3-1固定连接在勾持环4-3-2的下端。

勾持部4-3的位置可根据使用者的手部大小进行调节,滑管4-3-1具有弹性,且其滑动连接在两排滑齿4-2-2之间,滑管4-3-1的直径大于前后对称的两个滑齿4-2-2两平行切线的垂直距离,当需调节滑管4-3-1的位置时用力将其在两排滑齿4-2-2之间滑动即可,停止对其用力后,滑管4-3-1将自行被两排滑齿4-2-2夹紧,进行使勾持部4-3和移动杆3的相对位置适合不同使用者的需求。

具体实施方式八:

下面结合图1-7说明本实施方式,本实施方式对实施方式四作进一步说明,辅助滑行机构5包括外框5-1、底板5-2、滚球孔5-3和滚球5-4,底板5-2固定连接在外框5-1的下端,底板5-2的中部设置有滚球孔5-3,外框5-1的上端与侧板1固定连接,滚球5-4位于外框5-1内,且露出滚球孔5-3,滚球5-4的直径大于滚球孔5-3的直径。

在侧板1与划线板2角度改变过程中,辅助滑行机构5起到辅助滑行作用,外框5-1内的滚球5-4始终与黑板板面贴合,并随两侧板1的移动而滚动,进行使侧板1与划线板2角度改变更为顺畅。

具体实施方式九:

下面结合图1-7说明本实施方式,本实施方式对实施方式三作进一步说明,位于最后端的划线板2的下表面固定固定连接有两个橡胶垫6。

本实用新型的一种四线条绘制装置,其工作原理为:

当使用本装置时,首先确定画线位置并将整个装置按于黑板板面上,随后将左手大拇指勾于勾持部4-3内,并将左手食指勾于移动杆3上。

完成上述操作后便可利用四个平行的划线板2进行线条的绘制。

当需要增大或减小线条之间的间距时,可向外移动拇指和食指,进行增大侧板1与划线板2的夹角大小,即增大了相邻两个划线板2之间的距离,画出的线条之间的间隔也将变大,反向移动拇指和食指则减小了侧板1与划线板2的夹角大小,即减小了相邻两个划线板2之间的距离,画出的线条之间的间隔也将变大。

在侧板1与划线板2角度改变过程中,辅助滑行机构5起到辅助滑行作用,外框5-1内的滚球5-4始终与黑板板面贴合,并随两侧板1的移动而滚动,进行使侧板1与划线板2角度改变更为顺畅。

勾持部4-3的位置可根据使用者的手部大小进行调节,滑管4-3-1具有弹性,且其滑动连接在所述两排滑齿4-2-2之间,滑管4-3-1的直径大于前后对称的两个滑齿4-2-2两平行切线的垂直距离,当需调节滑管4-3-1的位置时用力将其在两排滑齿4-2-2之间滑动即可,停止对其用力后,滑管4-3-1将自行被两排滑齿4-2-2夹紧,进行使勾持部4-3和移动杆3的相对位置适合不同使用者的需求。

当然,上述说明并非对本实用新型的限制,本实用新型也不仅限于上述举例,本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换,也属于本实用新型的保护范围。

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