一种英语听说读写训练箱的制作方法

本实用新型涉及电子英语辅助工具，尤其涉及一种英语听说读写训练箱。

背景技术：

随着互联网的普及，英语学习可通过远程教学或者购买教学课件进行学习，可称为电子英语学习，因此如何随时随地的进行高效的英语学习，可通过辅助工具将英语学习所需要的所用用品收纳集中，由此可设计一种英语听说读写一体化收纳装置。

技术实现要素：

基于以上技术问题，本实用新型提供一种便携式的英语听说读写训练箱。

为解决以上技术问题，本实用新型采用的技术方案如下：

一种英语听说读写训练箱，包括盖体和带有抽屉的盒体，并且盖体通过铰链与盒体进行连接，所述的盒体内设置有折叠盖板，而在折叠盖板的下方设置有凹陷的电子学习机放置区和工具放置区，并且电子学习机放置区和工具放置区之间通过直立隔板隔开。

进一步，所述的折叠盖板为方形盖体，并且其柔性前端连接在盒体靠近盖体的内边缘处，而其中缝处也设置成适合弯折的柔性结构。

进一步，所述的折叠盖板末端处为突出的缩短边缘，所述的缩短边缘可插在直立隔板顶端开设的凹槽内。

进一步，所述的直立隔板将折叠盖板下方覆盖的凹陷区域分隔成面积较大的电子学习机放置区和面积较小的工具放置区。

进一步，所述抽屉的端部为抽屉拉手，而抽屉拉手为开口向下的方槽体结构。

进一步，所述的盖体内部固定设置有若干个成矩阵排列的夹子

本实用新型的有益效果如下：

(1)本实用新型的盒体内部具有区域明确的收纳空间，可将英语学习的工具收纳其中，并且扁长的盒子结构便于携带，使得英语学习可随时随地的进行；

(2)本实用新型中的折叠盖板可形成三角板支撑结构，使得智能电子设备可靠放在其上，进而利于学习视频及学习课件观看；

(3)本实用新型中的盖体内部设置若干个夹子，可帮助进行重点知识的展示，有利于重点记忆。

附图说明

图1是本实用新型整体结构的侧面示意图(折叠盖板架起状态)；

图2是本实用新型整体结构的俯视示意图(折叠盖板放平状态)；

图3是本实用新型整体结构的俯视示意图(折叠盖板掀开状态)；

图4是本实用新型整体结构的正面示意图(折叠盖板放平状态)；

图中，1-盖体，2-铰链，3-盒体，4-抽屉，5-折叠盖板，6-电子学习机放置区，7-直立隔板，8-凹槽，9-工具放置区，10-抽屉拉手，11-缩短边缘，12-夹子。

具体实施方式

为了本技术领域的人员更好的理解本实用新型，下面结合附图和以下实施例对本实用新型作进一步详细描述。

如图1所示，一种英语听说读写训练箱，包括盖体1和带有抽屉的盒体3，并且盖体1通过铰链2与盒体3进行连接，同时可设置锁扣将盖合起来的两者锁住，所述的盒体3内设置有折叠盖板5，而在折叠盖板5的下方设置有凹陷的电子学习机放置区6和工具放置区9，并且电子学习机放置区6和工具放置区9之间通过直立隔板7隔开。

进一步，如图1和图2所示，所述的折叠盖板5为方形盖体，并且其柔性前端连接在盒体3靠近盖体的内边缘处，而其中缝处也设置成适合弯折的柔性结构，进一步，为了弯折后的稳定支撑，其末端处为突出的缩短边缘11，所述的缩短边缘11可插在直立隔板7顶端开设的凹槽8内。

进一步，如图1和图3所示，所述的直立隔板7将折叠盖板5下方覆盖的凹陷区域分隔成一大一小两个区域，较大的部分为电子学习机放置区6，用于放置智能电子设备，这里的智能电子设备为现有技术中的平板电脑、学习机、点读机任意一个，而较小的部分为工具放置区9，用于放置笔、剪刀、耳机等工具，而电子学习机放置区6和工具放置区9的下方为抽屉3，用于放置英语学习课本，并且抽屉3可通过端部的抽屉拉手10从盒体3的旁侧拉出。

进一步，如图1和图4，所述的抽屉拉手10为开口向下的方槽体结构，并且在抽屉关闭状态，抽屉拉手10是藏在盒体中的。

进一步，如图1和图4，所述的盖体1内部固定设置有若干个成矩阵排列的夹子12，用于夹住英语卡片，帮助重点记忆。

本实用新型在使用时，将盖体1从盒体3上打开，然后将折叠盖板5掀开，将下方的智能电子设备拿出，而后将折叠盖板从中间折叠，接着讲将折叠盖板5的末端插在直立隔板7顶端的凹槽8内，使得折叠盖板5形成三角板支撑的结构，并将智能电子设备摆放在这个三角板支撑结构的前端进行展示，利于观看智能电子设备播出的课程内容；然后拉开抽屉将其中的课本拿出，并从工具放置区9拿出笔进行标注学习，并且可将重点部分的知识制作成卡片，并夹在盖体1内部的夹子中，用于重点记忆。

如上即为本实用新型的实施例。上述实施例以及实施例中的具体参数仅是为了清楚表述本实用新型的验证过程，并非用以限制本实用新型的专利保护范围，本实用新型的专利保护范围仍然以其权利要求书为准，凡是运用本实用新型的说明书及附图内容所作的等同结构变化，同理均应包含在本实用新型的保护范围内。

技术特征：

1.一种英语听说读写训练箱，其特征在于，包括盖体(1)和带有抽屉(4)的盒体(3)，并且盖体(1)通过铰链(2)与盒体(3)进行连接，所述的盒体(3)内设置有折叠盖板(5)，而在折叠盖板(5)的下方设置有凹陷的电子学习机放置区(6)和工具放置区(9)，并且电子学习机放置区(6)和工具放置区(9)之间通过直立隔板(7)隔开。

2.根据权利要求1所述的一种英语听说读写训练箱，其特征在于，所述的折叠盖板(5)为方形盖体(1)，并且其柔性前端连接在盒体(3)靠近盖体(1)的内边缘处，而其中缝处也设置成适合弯折的柔性结构。

3.根据权利要求2所述的一种英语听说读写训练箱，其特征在于，所述的折叠盖板(5)末端处为突出的缩短边缘(11)，所述的缩短边缘(11)可插在直立隔板(7)顶端开设的凹槽(8)内。

4.根据权利要求1所述的一种英语听说读写训练箱，其特征在于，所述的直立隔板(7)将折叠盖板(5)下方覆盖的凹陷区域分隔成面积较大的电子学习机放置区(6)和面积较小的工具放置区(9)。

5.根据权利要求1所述的一种英语听说读写训练箱，其特征在于，所述抽屉(4)的端部为抽屉拉手(10)，而抽屉拉手(10)为开口向下的方槽体结构。

6.根据权利要求1所述的一种英语听说读写训练箱，其特征在于，所述的盖体(1)内部固定设置有若干个成矩阵排列的夹子(12)。

技术总结
本实用新型涉及电子英语辅助工具，尤其涉及一种英语听说读写训练箱，包括盖体和带有抽屉的盒体，并且盖体通过铰链与盒体进行连接，所述的盒体内设置有折叠盖板，而在折叠盖板的下方设置有凹陷的电子学习机放置区和工具放置区，并且电子学习机放置区和工具放置区之间通过直立隔板隔开。本实用新型的盒体内部具有区域明确的收纳空间，可将英语学习的工具收纳其中，并且扁长的盒子结构便于携带，使得英语学习可随时随地的进行；本实用新型中的折叠盖板可形成三角板支撑结构，使得智能电子设备可靠放在其上，进而利于学习视频及学习课件观看。

技术研发人员：张忆江;王冬梅
受保护的技术使用者：张忆江
技术研发日：2019.11.18
技术公布日：2020.06.16