一种用于学习和记忆英语的学习工具的制作方法

本实用新型涉及英语学习用装置技术领域，具体涉及一种用于学习和记忆英语的学习工具。

背景技术：

目前，英语作为世界的流通语言，已经深入到人们的生活中，这使得英语的学习越来越重要，对学生掌握英语的能力要求也越来越高，英语学习过程中，对英语听、说、读、写的掌握很重要，英语听、说、读、写的记忆因此成为目前学生学习英语最大的障碍。

专利文件cn206991594u公开了一种用于学习和记忆英语的学习工具，包括吊环、提手、一号学习板和二号学习板，所述一号学习板与二号学习板通过转轴连接，所述一号学习板的顶部设置有吊环和提手，所述一号学习板内设置有字母灯，字母灯与一号学习板之间设置有弹簧开关，所述字母灯的一侧设置有蓄电盒，所述一号学习板的底端设置有录音机、卡片盒和音乐播放器，所述二号学习板内设置有小黑板，小黑板的下端设置有储物盒和任务栏。本实用新型通过字母灯可以随机按亮几个字母灯，考验学生能否快速知道什么单词和单词的意思，从而来达到深刻记忆，通过录音机可以录下自己的口语和对话，从而找出自己的不足之处。

专利文件cn205121949u实用新型公开了一种用于学习和记忆英语的学习工具，包括设备本体、多屏幕显示屏、书写面板、擦涂条和无线信号收发装置，所述设备本体上方设置有无线信号收发装置，所述设备本体前端面上设置有多屏幕显示屏、书写面板和擦涂条，所述设备本体通过滑道与擦涂条相互配合连接。本实用新型结构简单，通过固定吸盘进行固定，通过设置多屏幕显示屏和书写面板进行显示和书写分开操作，方便英语学习记忆，另外设置擦涂条配合使用，从而减轻学习学生的强度，让英语学习更直观更容易区分，学生学习兴趣提高了，便于比较学习。

语言复读机为人们学习语言，尤其是学习外语，提供了一种练习发声及听力训练的环境，但是目前对于加强学生与老师之间互动的英语设备很少，所以，亟需一种用于教学用的既便于携带，又便于调节的用于学习和记忆英语的学习工具。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种用于学习和记忆英语的学习工具，以解决上述背景技术中提出的缺少学生与老师之间互动的英语设备的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于学习和记忆英语的学习工具，包括本体，所述的本体上设置有盛放板，所述盛放板的一面安装有手写板，所述手写板上部连接有滑动板，所述盛放板一侧安装有悬挂扣，所述盛放板远离悬挂扣一侧安装有内置板，所述内置板与手写板的同面设置有连接孔，所述连接孔下部设置有卡片区，所述卡片区下部安装有智能电子设备，所述内置板上下两侧设有滑轨，所述本体远离悬挂扣的一端安装有本体尾部。

优选的，所述的本体尾部靠近本体的一端周围设有凸块，所述凸块的个数不少于3个。

优选的，所述的本体内部设有凹槽，所述凹槽与凸块配合。

优选的，所述的本体内部还设有滑动槽，所述滑动槽与滑轨配合，通过滑动槽将内置板深入盛放板内，最后通过凹槽凸块固定本体尾部。

优选的，所述的本体内部设有内腔，所述内腔与内置板配合，内腔15用于内置板的存放。

优选的，所述的智能电子设备可通过蓝牙与手机进行连接，智能电子设备用于老师与学生之间的同时在线互动。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该种用于学习和记忆英语的学习工具安装有智能电子设备和手写板，智能电子设备用于老师与学生之间的同时在线互动，手写板则用于英语学习时的书写与记忆，使学习者更能投入到互动的氛围当中。

、盛放板内的内置板可在内腔拉伸；内置板上还设有卡片区，该种用于学习和记忆英语的学习工具既可以互动，也可以直接通过卡片区独立学习。

、该种用于学习和记忆英语的学习工具设置有盛放板，内置板在使用后可以拉入盛放板内，缩小设备体积，便于携带。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型本体尾部的内部结构示意图；

图3为本实用新型本体的内部结构示意图。

图中：1、滑动板；2、本体；3、悬挂扣；4、盛放板；5、手写板；6、内置板；7、智能电子设备；8、本体尾部；9、卡片区；10、连接孔；11、滑轨；12、凸块；13、凹槽；14、滑动槽；15、内腔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1至图3，一种用于学习和记忆英语的学习工具，包括本体2，所述的本体2内部设有凹槽13，所述凹槽13与所述凸块12配合；所述的本体2内部还设有滑动槽14，所述滑动槽14与滑轨11配合，通过滑动槽14将内置板6深入盛放板4内，最后通过凹槽13凸块12固定本体尾部8；所述的本体2内部设有内腔15，所述内腔15与内置板6配合，内腔15用于内置板6的存放；所述内置板6上下两侧设有滑轨11，所述本体2远离悬挂扣3的一端安装有本体尾部8，所述的本体尾部8靠近本体2的一端周围设有凸块12，所述凸块12的个数不少于3个。

所述的本体2上设置有盛放板4，所述盛放板4的一面安装有手写板5，所述手写板5上部连接有滑动板1，所述盛放板4一侧安装有悬挂扣3，所述盛放板4远离悬挂扣3一侧安装有内置板6，所述内置板6与手写板5的同面设置有连接孔10，所述连接孔10下部设置有卡片区9，所述卡片区9下部安装有智能电子设备7，所述的智能电子设备7可通过蓝牙与手机进行连接，智能电子设备7用于老师与学生之间的同时在线互动。

工作原理：该种用于学习和记忆英语的学习工具在使用时，首先，安装有智能电子设备7和手写板5，智能电子设备7用于老师与学生之间的同时在线互动，手写板5则用于英语学习时的书写与记忆，使学习者更能投入到互动的氛围当中；盛放板4内的内置板6可在内腔15拉伸；内置板6上还设有卡片区9，该种用于学习和记忆英语的学习工具既可以互动，也可以直接通过卡片区9独立学习；内置板6在使用后可以拉入盛放板4内，缩小设备体积，更加便于携带。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

技术特征：

1.一种用于学习和记忆英语的学习工具，包括本体（2），其特征在于：所述的本体（2）上设置有盛放板（4），所述盛放板（4）的一面安装有手写板（5），所述手写板（5）上部连接有滑动板（1），所述盛放板（4）一侧安装有悬挂扣（3），所述盛放板（4）远离悬挂扣（3）一侧安装有内置板（6），所述内置板（6）与手写板（5）的同面设置有连接孔（10），所述连接孔（10）下部设置有卡片区（9），所述卡片区（9）下部安装有智能电子设备（7），所述内置板（6）上下两侧设有滑轨（11），所述本体（2）远离悬挂扣（3）的一端安装有本体尾部（8）。

2.根据权利要求1所述的一种用于学习和记忆英语的学习工具，其特征在于：所述的本体尾部（8）靠近本体（2）的一端周围设有凸块（12），所述凸块（12）的个数不少于3个。

3.根据权利要求1所述的一种用于学习和记忆英语的学习工具，其特征在于：所述的本体（2）内部设有凹槽（13），所述凹槽（13）与凸块（12）配合。

4.根据权利要求3所述的一种用于学习和记忆英语的学习工具，其特征在于：所述的本体（2）内部还设有滑动槽（14），所述滑动槽（14）与滑轨（11）配合。

5.根据权利要求4所述的一种用于学习和记忆英语的学习工具，其特征在于：所述的本体（2）内部设有内腔（15），所述内腔（15）与内置板（6）配合。

6.根据权利要求1所述的一种用于学习和记忆英语的学习工具，其特征在于：所述的智能电子设备（7）可通过蓝牙与手机进行连接。

技术总结
本实用新型公开了一种用于学习和记忆英语的学习工具，包括本体，所述的本体上设置有盛放板，所述盛放板的一面安装有手写板，所述手写板上部连接有滑动板，所述盛放板一侧安装有悬挂扣，所述盛放板远离悬挂扣一侧安装有内置板，所述内置板与手写板的同面设置有连接孔，所述连接孔下部设置有卡片区，所述卡片区下部安装有智能电子设备，所述本体远离悬挂扣的一端安装有本体尾部。智能电子设备用于老师与学生之间的同时在线互动，手写板则用于英语学习时的书写与记忆，使学习者更能投入到互动的氛围当中。内置板上还设有卡片区，也可以直接通过卡片区独立学习；内置板在使用后可以拉入盛放板内，缩小设备体积，便于携带。

技术研发人员：董宇;孙傲楠;杨金玲
受保护的技术使用者：哈尔滨铁道职业技术学院
技术研发日：2020.04.03
技术公布日：2020.09.18