一种新型小学语文用教学辅助装置的制作方法

本实用新型涉及小学语文教学用品技术领域，具体是指一种新型小学语文用教学辅助装置。

背景技术：

随着现在小学教育的数字化和智能化，针对小学语文的教学也在不断发展，目前，传统的小学语文教学还是采用黑板、课本教辅和传统多媒体组合教学形式，教学效率不高，同时无法跟上网络和新型的数字影像教学，这些问题都有待接解决，所以需要对此进行改进。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是克服以上的技术缺陷，提供一种方便辅助小学语文教学的一种新型小学语文用教学辅助装置。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种新型小学语文用教学辅助装置，包括底座，所述底座的上端一侧固定连接设有主机，所述主机的上端固定连接设有触控屏，所述底座的上端固定连接设有支架，所述支架的底部外侧固定设有白板，所述支架的外侧位于所述白板的上方固定设有电子显示屏，所述电子显示屏的底部固定连接设有扬声器，所述支架的顶部固定连接设有电动投影布，所述底座的底部两侧固定连接设有电动脚轮。

本实用新型与现有技术相比的优点在于：一种新型小学语文用教学辅助装置，包括底座，所述底座的上端一侧固定连接设有主机，所述主机的上端固定连接设有触控屏，这样可以方便进行操作主机和控制显示内容，所述底座的上端固定连接设有支架，所述支架的底部外侧固定设有白板，这样可以方便进行课堂的手写和随堂练习教学，所述支架的外侧位于所述白板的上方固定设有电子显示屏，所述电子显示屏的底部固定连接设有扬声器，这样可以方便显示相关的教学内容和数字课件，同时能够播放声音，所述支架的顶部固定连接设有电动投影布，这样可以方便配合投影仪进行投影教学，所述底座的底部两侧固定连接设有电动脚轮，这样可以方便灵活位置移动。

作为改进，所述白板的上部设有田字形的识字区，这样可以方便小学语文书写教学。

作为改进，所述底座上端远离所述触控屏的一侧固定连接设有充电口和控制开关。

作为改进，所述底座上端位于所述支架的内部设有抽屉式收纳盒，这样可以方便放置一些板书和教学用具。

作为改进，所述主机的侧部位于所述触控屏的底部固定设有数据接口，这样可以用来传输教学课件。

附图说明

图1是本实用新型一种新型小学语文用教学辅助装置的结构示意图。

如图所示：1、底座，2、主机，3、触控屏，4、支架，5、白板，6、电子显示屏，7、扬声器，8、电动投影布，9、电动脚轮，10、识字区，11、充电口，12、控制开关，13、抽屉式收纳盒，14、数据接口。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。

本实用新型在具体实施时，提供一种新型小学语文用教学辅助装置，包括底座1，所述底座1的上端一侧固定连接设有主机2，所述主机2的上端固定连接设有触控屏3，所述底座1的上端固定连接设有支架4，所述支架4的底部外侧固定设有白板5，所述支架4的外侧位于所述白板5的上方固定设有电子显示屏6，所述电子显示屏6的底部固定连接设有扬声器7，所述支架4的顶部固定连接设有电动投影布8，所述底座1的底部两侧固定连接设有电动脚轮9。

所述白板5的上部设有田字形的识字区10。

所述底座1上端远离所述触控屏3的一侧固定连接设有充电口11和控制开关12。

所述底座1上端位于所述支架4的内部设有抽屉式收纳盒13。

所述主机2的侧部位于所述触控屏3的底部固定设有数据接口14。

本实用新型的工作原理是：本实用新型的一种新型小学语文用教学辅助装置方便辅助小学语文教学，目前，传统的小学语文教学还是采用黑板、课本教辅和传统多媒体组合教学形式，教学效率不高，同时无法跟上网络和新型的数字影像教学，针对这些情况，本新型小学语文用教学辅助装置，包括底座1，所述底座1的上端一侧固定连接设有主机2，所述主机2的上端固定连接设有触控屏3，所述主机2的侧部位于所述触控屏3的底部固定设有数据接口14，插入u盘或者其他存储设备可以传输课件，通过所述触控屏3操作可以方便进行操作主机2和控制电子显示屏6的显示内容，所述底座1的上端固定连接设有支架4，所述支架4的底部外侧固定设有白板5，所述白板5的上部设有田字形的识字区10，所述白板5和识字区10可以方便进行课堂的手写和随堂练习教学以及小学语文的汉字书写教学，所述支架4的外侧位于所述白板5的上方固定设有电子显示屏6，所述电子显示屏6的底部固定连接设有扬声器7，可以方便显示相关的教学内容和数字课件，同时能够播放声音，所述支架4的顶部固定连接设有电动投影布8，可以方便配合投影仪进行投影教学，另外，通过所述抽屉式收纳盒13可以方便放置一些板书和教学用具，所述底座1的底部两侧固定连接设有电动脚轮9，通过所述充电口11充电，并通过所述控制开关12进行通电和启停的控制，可以方便灵活位置移动。

以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。

技术特征：

1.一种新型小学语文用教学辅助装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上端一侧固定连接设有主机(2)，所述主机(2)的上端固定连接设有触控屏(3)，所述底座(1)的上端固定连接设有支架(4)，所述支架(4)的底部外侧固定设有白板(5)，所述支架(4)的外侧位于所述白板(5)的上方固定设有电子显示屏(6)，所述电子显示屏(6)的底部固定连接设有扬声器(7)，所述支架(4)的顶部固定连接设有电动投影布(8)，所述底座(1)的底部两侧固定连接设有电动脚轮(9)。

2.根据权利要求1所述的一种新型小学语文用教学辅助装置，其特征在于：所述白板(5)的上部设有田字形的识字区(10)。

3.根据权利要求1所述的一种新型小学语文用教学辅助装置，其特征在于：所述底座(1)上端远离所述触控屏(3)的一侧固定连接设有充电口(11)和控制开关(12)。

4.根据权利要求1所述的一种新型小学语文用教学辅助装置，其特征在于：所述底座(1)上端位于所述支架(4)的内部设有抽屉式收纳盒(13)。

5.根据权利要求1所述的一种新型小学语文用教学辅助装置，其特征在于：所述主机(2)的侧部位于所述触控屏(3)的底部固定设有数据接口(14)。

技术总结
本实用新型公开了一种新型小学语文用教学辅助装置，包括底座，所述底座的上端一侧固定连接设有主机，所述主机的上端固定连接设有触控屏，所述底座的上端固定连接设有支架，所述支架的底部外侧固定设有白板，所述支架的外侧位于所述白板的上方固定设有电子显示屏，所述电子显示屏的底部固定连接设有扬声器，所述支架的顶部固定连接设有电动投影布，所述底座的底部两侧固定连接设有电动脚轮。本实用新型与现有技术相比的优点在于：本新型小学语文用教学辅助装置方便辅助小学语文教学。

技术研发人员：张译丹
受保护的技术使用者：张译丹
技术研发日：2020.06.28
技术公布日：2020.12.15