一种方便书写英语单词的教学辅助工具及其教学方法

本发明涉及一种教学辅助工具及其教学方法，特别是涉及一种方便书写英语单词的教学辅助工具及其教学方法。

背景技术：

在英语教学中，为使字母书写规范，英语教师常常需要在黑板上绘制四线三格，但使用直尺或三角尺一次只能画出一条线，且由于直尺或三角尺的长度的限制，不能一次划很长的线，画后面的线或者其他线条的时候，无法确保后面画的线与前面画的线完全平行，且线与线之间的间距也无法确保完全一致，画出的四线三格不仅不美观，还费时费力，降低教学质量。

技术实现要素：

本发明所要解决的技术问题是：克服现有技术的不足，提供一种携带方便，划线规范快捷的方便书写英语单词的教学辅助工具及其教学方法。

本发明为解决技术问题所采取的技术方案是：

一种方便书写英语单词的教学辅助工具，包括固定筒，所述固定筒包括左固定筒和右固定筒，所述左固定筒与所述右固定筒内均设置有转轴，所述转轴的两端分别通过轴承与所述左固定筒和右固定筒的上下两端连接，所述转轴上均布有限位环，每两个所述限位环之间均设置有卷筒，每个所述卷筒上均设置有卷条；所述左固定筒右侧壁上与所述左固定筒内的所述卷条对应位置处均设置有左导流槽，所述右固定筒左侧壁上与所述右固定筒内的所述卷条对应位置处均设置有右导流槽，所述卷条一端设置在所述左固定筒内的卷轴上，另一端穿过所述左导流槽和右导流槽后设置在所述右固定筒内的卷轴上；所述左固定筒的上下两端面上后侧位置处对称设置有左定位杆，所述右固定筒的上下两端面上后侧位置处对称设置有右定位杆，所述左定位杆和右定位杆上远离所述左固定筒或右固定筒的一端均设置有带有开关的强力吸盘。

所有的左导流槽均在所述左固定筒上的同一条轴向直线上，每个所述左导流槽靠近所述左固定筒上的所述定位杆的一侧均对应设置有一个左导流凹槽；所有的右导流槽均在所述右固定筒上的同一条轴向直线上，每个所述右导流槽靠近所述右固定筒上的所述定位杆的一侧均对应设置有一个右导流凹槽。

所述左固定筒外侧壁上端处设置有围绕所述左固定筒外侧壁的左滑行槽，且所述左滑行槽位于轴向放置的第一个所述左导流槽的上方，所述左滑行槽内设置有左滑车，所述左滑车上铰接有左压杆，所述左压杆的另一端延伸到所述左固定筒上轴向放置的最后一个所述左导流槽的下方，且所述左压杆的另一端上设置有左连接孔，与最后一个所述左导流槽连接的所述左导流凹槽的下方靠近所述左导流凹槽末端位置处设置有左连接柱，所述左压杆在所述左滑车的带动下，能够在所述左滑行槽内来回移动，并且所述左压杆能够通过将所述左连接孔套在所述左连接柱上，来将所述左导流槽内拉出的所述卷条压到最低端。

所述右固定筒外侧壁上端处设置有围绕所述右固定筒外侧壁的右滑行槽，且所述右滑行槽位于轴向放置的第一个所述右导流槽的上方，所述右滑行槽内设置有右滑车，所述右滑车上铰接有右压杆，所述右压杆的另一端延伸到所述右固定筒上轴向放置的最后一个所述右导流槽的下方，且所述右压杆的另一端上设置有右连接孔，与最后一个所述右导流槽连接的所述右导流凹槽的下方靠近所述右导流凹槽末端位置处设置有右连接柱，所述右压杆在所述右滑车的带动下，能够在所述右滑行槽内来回移动，并且所述右压杆能够通过将所述右连接孔套在所述右连接柱上，来将所述右导流槽内拉出的所述卷条压到最低端。

所述左固定筒上的所述左滑行槽与轴向放置的第一个所述左导流槽之间以及轴向放置的最后一个所述左导流槽的与所述左固定筒下端面之间均设置有红外线发射端；所述右固定筒上与所述左固定筒上的所述红外线发射端相对应处均设置有红外线接收端，利用光沿直线传播的特性，使所述左固定筒与所述右固定筒在同一条直线上。

所述左定位杆和所述右定位杆均包括两段伸缩杆，两段所述伸缩杆之间铰接连接，其中一段所述伸缩杆的另一端与所述左固定筒或右固定筒的上端面连接，另一段所述伸缩杆的另一端分别连接有不同的所述强力吸盘，两段所述伸缩杆上均设置有紧固孔。

位于所述左固定筒上端面以及位于所述右固定筒上端面上的所述转轴的一端面上均设置有一个限位柱，两个所述限位柱上均设置有一个限位槽，所述左固定筒上端面以及所述右固定筒上端面上均设置有一个拉环，两个所述拉环上均设置有带有套环的限位绳，将所述套环分别套在对应的所述限位柱上的所述限位槽内，能够固定所述转轴，使其不能转动，所述限位柱上还设置有一个限位螺栓，限位螺栓能够防止所述套环在套在所述限位槽之后滑出所述限位槽。

所述左固定筒与其内设置的所述转轴之间设置有发条弹簧，所述右固定筒与其内设置的所述转轴之间也设置有发条弹簧，所述发条弹簧能够保证所述卷条在外力的作用下抽出后，再去掉外力后，能够自动将所述卷条卷进所述左固定筒和右固定筒内。

所述限位环和所述卷筒均与所述转轴固定连接，能够跟随所述转轴一起转动；所述左滑车和所述右滑车分别镶嵌在所述左滑道和右滑道内，且所述左滑车和所述右滑车上均带有滚轮，所述左滑车和所述右滑车整体呈弧面状，与所述左滑道和右滑道内的弧度相匹配，以方便所述左滑车和所述右滑车分别在所述左滑道和右滑道内滑动。

所述限位环设置有六个，所述卷筒设置有五个，五个所述卷筒上均设置有所述卷条，拉出的五个所述卷条之间均布有四个相等的间隙，在书写板上利用笔在四个间隙内划线，最后得出一个能够规范英语单词书写的四线三格图。

红外线发射端和红外线接收端均分别对应连接有电池，电池设置在左固定筒和右固定筒内不妨碍左转轴和右转轴转动的地方，电池与红外线发射端和红外线接收端通过导线连接。

一种方便书写英语单词的教学辅助工具的教学方法，包括以下步骤：

1）将左固定筒固定在黑板上：调整左固定筒上的左定位杆，使左定位杆上的两段伸缩杆成垂直连接固定关系，并利用其上的强力吸盘使左固定筒固定在黑板上，随后将左固定筒上的拉环从限位柱上拿掉，此时左固定筒内的转轴能够转动；

2）移动右固定筒：将右固定筒上的拉环从右固定筒上的限位柱上拿掉，此时右固定筒内的转轴能够转动，手动拉动右固定筒向右侧移动，在移动的同时，卷条会被拉出所述左固定筒和所述右固定筒，并随右固定筒一起移动；

3）左固定筒与右固定筒平行对齐：在右固定筒到达预定位置后，利用左固定筒上的红外线发射端和右固定筒上的红外线接收端将左固定筒和右固定筒移动到同一直线上，使左固定筒与右固定筒平行对齐，以使后续划线时线条平行，因为光沿直线传播所以所述左固定筒与所述右固定筒对齐后在同一条直线上；

4）固定右固定筒：确定好右固定筒的位置后，调整右固定筒上的右定位杆，使右定位杆上的两段伸缩杆成垂直连接固定关系，并利用其上的强力吸盘使右固定筒固定在黑板上；

5）利用压杆固定卷条：右固定筒固定好之后，转动左固定筒上的左压杆和右固定筒上的右压杆，使拉出左固定筒和右固定筒内的卷条沿左导流凹槽和右导流凹槽压到最低端，并使所述卷条与黑板贴合，贴合后，将左压杆和右压杆固定牢固，进而固定卷条；

6）划线：在卷条固定好之后，利用粉笔在卷条与卷条之间的间隙内划线即可，因为有五个卷条，所以会有四个相等的间隙，在黑板上利用粉笔在四个间隙内划线；

7）拆除左固定筒和右固定筒：画出线后，从黑板上拆除左固定筒和右固定筒，最后在黑板上得出一个能够规范英语单词书写的四线三格图；

8）书写单词：在四线三格图内按照标准的英语单词写法书写英语单词进行英语教学。

本发明的积极有益效果是：

1、本发明中设置有能够自动回转的转轴，在卷条拉开使用完后可以自动回到固定筒内，使用方便；且每个转轴上均设置有带有限位槽的限位柱，利用拉环套在限位柱上，能够阻挡转轴的旋转，使左固定筒和右固定筒能够固定在一起或分开后固定，固定在一起的时候，能够使卷条完全回到左固定筒和右固定筒内，防止卷条暴露在外面，产生磨损，且携带也便捷；分开后固定的时候，能够根据需要的长度进行精确固定，防止在使用的时候，在外力撤去后，卷条在发条弹簧的作用力下回缩到左固定筒和右固定筒，还需要再一次从固定筒内拉出卷条，浪费时间。

2、本发明中左固定筒上设置有红外线发射端，右固定筒上与左固定筒上的红外线发射端相对应处设置有红外线接收端，利用光沿直线传播的特性，使左固定筒与右固定筒在同一条直线上，以使卷条平行的设置在需要画四线三格的书写板上，且卷条与卷条之间的间隙都是一样的，在间隙内利用粉笔或者书写笔能够画出线条平行，间距相等的四线三格，长度也能随心所定。

3、本发明中设置有相对应设置的导流槽、导流凹槽和压杆，在卷条从固定筒内拉出后，压杆能够将卷条根据相应的导流凹槽垂直的压到需要画四线三格的书写板上，保证卷条与需要画四线三格的书写板贴合，后期方便画四线三格，且导流凹槽能够保证出筒的卷条不倾斜，保证画图质量。

4、本发明中设置有由两段伸缩杆铰接形成的定位杆，铰接一是为了不用的时候，使两段伸缩杆能够在同一条直线上，方便携带；二是为了使用的时候，使两段伸缩杆能够成垂直连接，利用吸盘将固定筒固定在需要画四线三格的书写板上。

附图说明

图1是本发明中左固定筒和右固定筒合并在一起后的结构示意图；

图2是本发明中左固定筒和右固定筒拉开后的结构示意图；

图3是图2的剖视图；

图4是图2中左固定筒的右视图；

图5是图2中右固定筒的左视图；

图6是图4的俯视图；

图7是图5的俯视图；

图8是图2中左固定筒上左滑行槽与左滑车之间的结构示意图；

图9是图2中右固定筒上右滑行槽与右滑车之间的结构示意图；

图10是本发明中转轴与限位环和卷筒之间的结构示意图；

图11是本发明中限位柱与拉环之间的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步的解释和说明：

参见图1、图2、图3、图4、图5、图6、图7、图8、图9、图10和图11，图中：1-左固定筒，2-右固定筒，3-转轴，4-轴承，5-限位环，6-卷筒，7-卷条，8-左导流槽，9-右导流槽，10-左定位杆，11-右定位杆，12-开关，13-强力吸盘，14-左导流凹槽，15-右导流凹槽，16-左滑行槽，17-左滑车，18-左压杆，19-左连接孔，20-左连接柱，21-右滑行槽，22-右滑车，23-右压杆，24-右连接孔，25-右连接柱，26-红外线发射端，27-红外线接收端，28-紧固孔，29-限位柱，30-限位槽，31-拉环，32-套环，33-限位绳，34-限位螺栓，35-滚轮，36-间隙。

实施例：一种方便书写英语单词的教学辅助工具，包括固定筒，固定筒包括左固定筒1和右固定筒2，左固定筒1与右固定筒2内均设置有转轴3，转轴3的两端分别通过轴承4与左固定筒1和右固定筒2的上下两端连接，转轴3上均布有限位环5，每两个限位环5之间均设置有卷筒6，每个卷筒6上均设置有卷条7，卷条7可以是钢卷条7；左固定筒1右侧壁上与左固定筒1内的卷条7对应位置处均设置有左导流槽8，右固定筒2左侧壁上与右固定筒2内的卷条7对应位置处均设置有右导流槽9，卷条7一端设置在左固定筒1内的卷轴上，另一端穿过左导流槽8和右导流槽9后设置在右固定筒2内的卷轴上；左固定筒1的上下两端面上后侧位置处对称设置有左定位杆10，右固定筒2的上下两端面上后侧位置处对称设置有右定位杆11，左定位杆10和右定位杆11上远离左固定筒1或右固定筒2的一端均设置有带有开关12的强力吸盘13。

所有的左导流槽8均在左固定筒1上的同一条轴向直线上，每个左导流槽8靠近左固定筒1上的定位杆的一侧均对应设置有一个左导流凹槽14；所有的右导流槽9均在右固定筒2上的同一条轴向直线上，每个右导流槽9靠近右固定筒2上的定位杆的一侧均对应设置有一个右导流凹槽15，左导流凹槽14和右导流凹槽15能够保证出筒的卷条7不倾斜，保证画图质量。

左固定筒1外侧壁上端处设置有围绕左固定筒1外侧壁的左滑行槽16，且左滑行槽16位于轴向放置的第一个左导流槽8的上方，左滑行槽16内设置有左滑车17，左滑车17上铰接有左压杆18，左压杆18的另一端延伸到左固定筒1上轴向放置的最后一个左导流槽8的下方，且左压杆18的另一端上设置有左连接孔19，与最后一个左导流槽8连接的左导流凹槽14的下方靠近左导流凹槽14末端位置处设置有左连接柱20，左压杆18在左滑车17的带动下，能够在左滑行槽16内来回移动，并且左压杆18能够通过将左连接孔19套在左连接柱20上，来将左导流槽8内拉出的卷条7压到最低端，保证卷条7与需要画四线三格的书写板贴合，后期方便画四线三格。

右固定筒2外侧壁上端处设置有围绕右固定筒2外侧壁的右滑行槽21，且右滑行槽21位于轴向放置的第一个右导流槽9的上方，右滑行槽21内设置有右滑车22，右滑车22上铰接有右压杆23，右压杆23的另一端延伸到右固定筒2上轴向放置的最后一个右导流槽9的下方，且右压杆23的另一端上设置有右连接孔24，与最后一个右导流槽9连接的右导流凹槽15的下方靠近右导流凹槽15末端位置处设置有右连接柱25，右压杆23在右滑车22的带动下，能够在右滑行槽21内来回移动，并且右压杆23能够通过将右连接孔24套在右连接柱25上，来将右导流槽9内拉出的卷条7压到最低端。

左固定筒1上的左滑行槽16与轴向放置的第一个左导流槽8之间以及轴向放置的最后一个左导流槽8的与左固定筒1下端面之间均设置有红外线发射端26；右固定筒2上与左固定筒1上的红外线发射端26相对应处均设置有红外线接收端27，利用光沿直线传播的特性，使左固定筒1与右固定筒2在同一条直线上，以使卷条7平行的设置在需要画四线三格的书写板上，且卷条7与卷条7之间的间隙36都是一样的，利用粉笔或者书写笔能够画出线条平行，间距相等的四线三格，长度也能随心所定。

左定位杆10和右定位杆11均包括两段伸缩杆，两段伸缩杆之间铰接连接，其中一段伸缩杆的另一端与左固定筒1或右固定筒2的上端面连接，另一段伸缩杆的另一端分别连接有不同的强力吸盘13，两段伸缩杆上均设置有紧固孔28。

位于左固定筒1上端面以及位于右固定筒2上端面上的转轴3的一端面上均设置有一个限位柱29，两个限位柱29上均设置有一个限位槽30，左固定筒1上端面以及右固定筒2上端面上均设置有一个拉环31，两个拉环31上均设置有带有套环32的限位绳33，将套环32分别套在对应的限位柱29上的限位槽30内，能够固定转轴3，使其不能转动，限位柱29上还设置有一个限位螺栓34，防止套环32在套在限位槽30之后滑出限位槽30。

左固定筒1与其内设置的转轴3之间设置有发条弹簧，右固定筒2与其内设置的转轴3之间也设置有发条弹簧，发条弹簧能够保证卷条7在外力的作用下抽出后，再去掉外力后，能够自动将卷条7卷进左固定筒1和右固定筒2内。

限位环5和卷筒6均与转轴3固定连接，能够跟随转轴3一起转动；左滑车17和右滑车22分别镶嵌在左滑道和右滑道内，且左滑车17和右滑车22上均带有滚轮35，左滑车17和右滑车22整体呈弧面状，与左滑道和右滑道内的弧度相匹配，以方便左滑车17和右滑车22分别在左滑道和右滑道内滑动。

限位环5设置有六个，卷筒6设置有五个，五个卷筒6上均设置有卷条7，拉出的五个卷条7之间均布有四个相等的间隙36，在书写板上利用笔在四个间隙36内划线，最后得出一个能够规范英语单词书写的四线三格图。

教学使用的时候，利用左固定筒1上的强力吸盘13将左固定筒1固定在需要画四线三格的黑板上，然后将左固定筒1和右固定筒2上的拉环31从限位柱29上拿掉，手动拉动右固定筒2，卷条7随右固定筒2一起移动，在右固定筒2到达预定位置后，利用左固定筒1上的红外线发射端26和右固定筒2上的红外线接收端27将左固定筒1和右固定筒2移动到同一直线上，红外线发射端26和红外线接收端27均分别对应连接有电池，电池设置在左固定筒1和右固定筒2内不妨碍左转轴3和右转轴3转动的地方，电池与红外线发射端26和红外线接收端27通过导线连接，右固定筒2移动好之后，利用其上设置的强力吸盘13将右固定筒2固定在需要画四线三格的黑板上，然后转动左固定筒1上的左压杆18和右固定筒2上的右压杆23使拉出左固定筒1和右固定筒2内的卷条7沿左导流凹槽14和右导流凹槽15压到最低端，使其保证卷条7与黑板贴合，贴合后，将左压杆18和右压杆23固定牢固，随后利用粉笔在卷条7与卷条7之间的间隙36内划线即可，因为有五个卷条7，所以会有四个相等的间隙36，在黑板上利用粉笔在四个间隙36内划线，最后得出一个能够规范英语单词书写的四线三格图，画出线后，拆除左固定筒1和右固定筒2，就可以在黑板上的四线三格内写单词了，规范单词书写，提高教学质量。

当然，本发明创造并不局限于上述实施方式，熟悉本领域的技术人员在不违背本发明精神的前提下还可作出等同变形或替换，这些等同的变型或替换均包含在本申请权利要求所限定的范围内。