一种教育教学用状态模拟设备及其使用方法

本发明属于教育教学技术领域，尤其涉及一种教育教学用状态模拟设备及其使用方法。

背景技术：

目前，随着多媒体、信息化技术迅速发展，使得课堂教学方式也灵活多样化。教育技术现代进程的不断进步，教学系统作为一种先进的教学手段是必不可少的。各类学校和学术单位，都在建设多媒体教室或多功能厅。教学系统集声音、图像、视频和文字等媒体为一体，可以作为一种有效的辅助教学手段，且能将所要呈现的内容直观的展示出来，方便对其进行理解，既能达到传授知识、开发智力及培养能力的目的，又能实现因材施教和个性化教学的目的，因此深受师生们及学术单位的青睐。

但是目前市面上主流的教学系统不够智能化，功能较为单一，只能传输影像资料，不能让学生在学习过程中及时总结疑问，解决问题，教师与学生之间的讨论交流效率不高，导致教学效率低。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种教育教学用状态模拟设备及其使用方法，可以释放大量的人力，使整理餐具过程井井有条，更加省时、高效。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种教育教学用状态模拟设备及其使用方法，该教育教学用状态模拟设备包括设备本体、摆放固定组件、训练模型主板、教学课堂训练模型主板、处理器、驱动设备、信息处理器、扬声器、远程控制器，所述摆放固定组件可收纳在设备本体底部，训练模型主板、教学课堂训练模型主板、处理器、驱动设备、信息处理器均安装在设备本体内部，其中训练模型主板与教学课堂训练模型主板与信息处理器连接，信息处理器连接至驱动设备，通过驱动设备接收远程控制器所发出指令，处理器与驱动设备均与远程控制器连接，扬声器固定在设备本体侧面，连接至处理器。

优选的，所述摆放固定组件包括开设在所述设备本体底部的匚型凹槽，匚型凹槽关于设备本体中部对称设置有两个，匚型凹槽两侧内部铰接连接有固定杆，固定杆外部滑动连接有调节杆，两个调节杆远离固定杆端固定有横杆。

优选的，所述横杆远离调节杆端开设有沉入槽，沉入槽内部固定有弹簧，弹簧远离沉入槽端固定有吸盘。

优选的，所述调节杆上沿长度方向开设有若干通孔，每个通孔之间等距设置，所述固定杆上弹性连接有卡接杆，卡接杆可卡接在通孔内部。

优选的，所述训练模型主板包括各级教育系统，具体为学前、小学、初中、高中，各级教育系统的中各级的教学学科，训练内容包括对各种教学学科的内容训练。

优选的，所述教学课堂训练模型主板的训练内容包括教学课堂上的学生动态训练，以及对于相对应的教学内容在学生上的反馈情况训练，同时还包括对于相对应教学内容下的疑难点回答内容训练。

优选的，所述学生动态训练包括学生上课吵闹情况，对于教学内容在学生上的反馈情况训练，包括对于相对应的教学内容的问题储备，进行问题信息添加。

优选的，所述处理器的处理步骤包括如下：

步骤一，通过远程控制器发出控制指令，打开整个设备本体；

步骤二，在模拟时，由远程控制器进行选择相对应的教学科目及内容进行教学状态模拟；

步骤三，在上课中，通过处理器接收信号，反馈至教学课堂训练模型主板，将训练内容在应用在随堂情况中；

步骤四，接收来自教学课堂训练模型主板的反馈信息，通过连接驱动设备，将信息传输至扬声器中，进行播放；

步骤五，在课堂教学完毕后，通过控制远程控制器控制进行关闭整个设备本体。

该教育教学用状态模拟设备的使用方法，包括下列步骤：

步骤一，将设备本体放置在所需要进行教育模拟的位置进行摆放，根据周围环境要求，开始进行调整摆放高度；

步骤二，将横杆沿匚型槽中取出，调整两个固定杆伸出调节杆的高度，在确定高度后，将卡接杆卡接相对应的通孔内部进行固定，将吸盘放置在摆放处进行固定；

步骤三，开始通过控制远程控制器进行打开设备本体，开始进行教学状态模拟；

步骤四，模拟完成后，将固定杆沿调节杆进行收纳，将横杆放置在匚型槽内部进行放置，吸盘在弹簧的抵触作用下贴合在匚型凹槽底部，将横杆进行固定。

本发明的有益效果是：

1、本发明中的设备本体可自由携带，且底部设置摆放固定组件，可随时调整高度，在用于不同场景的教学场景时，可根据实际情况进行调整，达到最优化的教学效果。

2、本发明中的设备本体中设置训练模型主板以及教学课堂训练模型主板，可对于不同教学程度的教学场景均可进行使用，同时通过教学课堂训练模型主板，可实现学生和设备的交互交流，增加课堂的交流效率，提高教学质量。

3、通过远程控制器进行整个设备的控制，实现智能远程控制，便于操作，提高教学智能化。

附图说明

图1是本发明提供的一种教育教学用状态模拟设备的结构示意图；

图2是本发明提供的一种教育教学用状态模拟设备的摆放固定组件结构示意图；

图3是本发明提供的一种教育教学用状态模拟设备的处理器流程示意图；

图4是本发明提供的一种教育教学用状态模拟设备的使用方法的使用流程示意图。

图中：1、设备本体；2、摆放固定组件；3、匚型凹槽；4、固定杆；5、调节杆；6、横杆；7、沉入槽；8、弹簧；9、吸盘；10、通孔；11、卡接杆。

具体实施方式

为能进一步了解本发明的发明内容、特点及功效，兹例举以下实施例，并配合附图详细说明如下。

请参考图1-4，下面将结合附图对本发明实施例的基于机器视觉的智能教育教学系统作详细说明。

该教育教学用状态模拟设备包括设备本体1、摆放固定组件2、训练模型主板、教学课堂训练模型主板、处理器、驱动设备、信息处理器、扬声器、远程控制器，所述摆放固定组件2可收纳在设备本体1底部，训练模型主板、教学课堂训练模型主板、处理器、驱动设备、信息处理器均安装在设备本体内部，其中训练模型主板与教学课堂训练模型主板与信息处理器连接，信息处理器连接至驱动设备，通过驱动设备接收远程控制器所发出指令，处理器与驱动设备均与远程控制器连接，扬声器固定在设备本体侧面，连接至处理器。

具体的，摆放固定组件2包括开设在所述设备本体1底部的匚型凹槽3，匚型凹槽3关于设备本体1中部对称设置有两个，匚型凹槽3两侧内部铰接连接有固定杆4，固定杆4外部滑动连接有调节杆5，两个调节杆5远离固定杆4端固定有横杆6。

具体的，横杆6远离调节杆5端开设有沉入槽7，沉入槽7内部固定有弹簧8，弹簧8远离沉入槽7端固定有吸盘9。

具体的，调节杆5上沿长度方向开设有若干通孔10，每个通孔10之间等距设置，所述固定杆4上弹性连接有卡接杆11，卡接杆11可卡接在通孔10内部。

具体的，训练模型主板包括各级教育系统，具体为学前、小学、初中、高中，各级教育系统的中各级的教学学科，训练内容包括对各种教学学科的内容训练。

具体的，教学课堂训练模型主板的训练内容包括教学课堂上的学生动态训练，以及对于相对应的教学内容在学生上的反馈情况训练，同时还包括对于相对应教学内容下的疑难点回答内容训练。

具体的，学生动态训练包括学生上课吵闹情况，对于教学内容在学生上的反馈情况训练，包括对于相对应的教学内容的问题储备，进行问题信息添加。

具体的，处理器的处理步骤包括如下：

步骤一，通过远程控制器发出控制指令，打开整个设备本体；

步骤二，在模拟时，由远程控制器进行选择相对应的教学科目及内容进行教学状态模拟；

步骤三，在上课中，通过处理器接收信号，反馈至教学课堂训练模型主板，将训练内容在应用在随堂情况中；

步骤四，接收来自教学课堂训练模型主板的反馈信息，通过连接驱动设备，将信息传输至扬声器中，进行播放；

步骤五，在课堂教学完毕后，通过控制远程控制器控制进行关闭整个设备本体。

该教育教学用状态模拟设备的使用方法，包括下列步骤：

步骤一，将设备本体放置在所需要进行教育模拟的位置进行摆放，根据周围环境要求，开始进行调整摆放高度；

步骤二，将横杆沿匚型槽中取出，调整两个固定杆伸出调节杆的高度，在确定高度后，将卡接杆卡接相对应的通孔内部进行固定，将吸盘放置在摆放处进行固定；

步骤三，开始通过控制远程控制器进行打开设备本体，开始进行教学状态模拟；

步骤四，模拟完成后，将固定杆沿调节杆进行收纳，将横杆放置在匚型槽内部进行放置，吸盘在弹簧的抵触作用下贴合在匚型凹槽底部，将横杆进行固定。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。