一种口腔外科基本技能教学器械盒的制作方法

本实用新型属于口腔技术领域，具体涉及一种口腔外科基本技能教学器械盒。

背景技术：

口腔是消化道的起始部分。前借口裂与外界相通，后经咽峡与咽相续。口腔内有牙、舌等器官。口腔的前壁为唇、侧壁为颊、顶为腭、口腔底为黏膜和肌等结构。口腔借上、下牙弓分为前外侧部的口腔前庭和后内侧部的固有口腔；当上、下颌牙咬合时，口腔前庭与固有口腔之间可借第三磨牙后方的间隙相通。临床上当病人牙关紧闭时，可借此通道置开口器或插管，注入药物或营养物质，同时防止舌的咬伤。

目前，在口腔科学生学习时，都会使用到教学器械盒储存器械，但是现在学生所使用的的器械盒大多为普通的盒子，功能性低，不能满足教学需求，需要进一步改进。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种口腔外科基本技能教学器械盒，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种口腔外科基本技能教学器械盒，包括顶盖、器械盒主体、内盒和伸缩板，所述器械盒主体上表面设有顶盖，所述顶盖背离器械盒主体的一面开设有两个收纳槽，两个所述收纳槽沿顶盖的最大长度方向水平延伸，且收纳槽的内部转动安装有两根相对分装的支撑杆；

所述顶盖朝向器械盒主体的面上活动连接伸缩板的一端，所述伸缩板在器械盒主体内部对称分布有两组，其每组伸缩板由多块体积不一的长方体板活动插接组成，每块长方体板的内部均为中设置，并相向面壁上均竖向开设有供连接块插入竖向滑动的滑槽，所述连接块一端穿过滑槽伸入至伸缩板的内部，另一端与内盒的侧壁固定连接；

所述内盒为矩形中空结构，在器械盒主体的内部并列分布有多个，所述内盒的两端均设有连接块，且每层内盒和与之平齐的长方体板活动连接；

多块所述长方体板的底端面均伸入下方的长方体板内部，且每块长方体板的底端面均固定连接磁吸块，多块所述长方体板的上表面均为开口设置，且开口处设有与磁吸块适配的金属块。

优选的，所述顶盖与伸缩板靠齐的两侧均凸出设有凸块，所述凸块位于器械盒主体的上方，且朝向器械盒主体的面上固定连接插块的一端。

优选的，所述器械盒主体的两外侧壁上均设有与凸块位置平齐的安装块，所述安装块的上表面为开口设置。

优选的，所述安装块的侧壁上水平贯穿安装有螺栓，所述螺栓与开设在插块上贯通开设的螺纹孔适配。

优选的，所述收纳槽的两端靠近支撑杆与收纳槽铰接处的一侧开设有供支撑杆翻转嵌入的限位槽。

本实用新型的技术效果和优点：该口腔外科基本技能教学器械盒，通过顶盖与器械盒主体的设置可有效对口腔科学生学习提供帮助，使得教学更加高效有质量，通过内盒与伸缩板的设置，可对器械进行收纳的同时，闭合存放，减少空间占用，通过顶板的可拆分设置，在学习中可拆除作为桌板来使用，支撑口腔牙具等教具，实用性强，增加教学质量，该口腔外科基本技能教学器械盒，结构合理，教学质量高，功能性强，可广泛推广。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的顶盖展开状态结构示意图；

图3为本实用新型的伸缩板拉伸状态结构示意图；

图4为本实用新型的图2中a处放大结构示意图。

图中：1顶盖、2器械盒主体、3安装块、4限位槽、5支撑杆、6收纳槽、7内盒、8伸缩板、9连接块、10凸块、11插块、12磁吸块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-4所示的一种口腔外科基本技能教学器械盒，包括顶盖1、器械盒主体2、内盒7和伸缩板8，所述器械盒主体2上表面设有顶盖1，所述顶盖1背离器械盒主体2的一面开设有两个收纳槽6，两个所述收纳槽6沿顶盖1的最大长度方向水平延伸，且收纳槽6的内部转动安装有两根相对分装的支撑杆5；

所述顶盖1朝向器械盒主体2的面上活动连接伸缩板8的一端，所述伸缩板8在器械盒主体2内部对称分布有两组，其每组伸缩板8由多块体积不一的长方体板活动插接组成，每块长方体板的内部均为中设置，并相向面壁上均竖向开设有供连接块9插入竖向滑动的滑槽，所述连接块9一端穿过滑槽伸入至伸缩板8的内部，另一端与内盒7的侧壁固定连接；

所述内盒7为矩形中空结构，在器械盒主体2的内部并列分布有多个，所述内盒7的两端均设有连接块9，且每层内盒7和与之平齐的长方体板活动连接；

多块所述长方体板的底端面均伸入下方的长方体板内部，且每块长方体板的底端面均固定连接磁吸块12，多块所述长方体板的上表面均为开口设置，且开口处设有与磁吸块12适配的金属块。

具体的，所述顶盖1与伸缩板8靠齐的两侧均凸出设有凸块10，所述凸块10位于器械盒主体2的上方，且朝向器械盒主体2的面上固定连接插块11的一端，通过插块11与安装块3的配合将顶盖1固定。

具体的，所述器械盒主体2的两外侧壁上均设有与凸块10位置平齐的安装块3，所述安装块3的上表面为开口设置，安装块3与插块11为插接。

具体的，所述安装块3的侧壁上水平贯穿安装有螺栓，所述螺栓与开设在插块11上贯通开设的螺纹孔适配，将固定安装块3与插块11的螺栓拆除即可分离顶盖1。

具体的，所述收纳槽6的两端靠近支撑杆5与收纳槽6铰接处的一侧开设有供支撑杆5翻转嵌入的限位槽4，四根支撑杆5分别卡入不同的限位槽4内部。

工作原理：该口腔外科基本技能教学器械盒，在使用时，首先将固定安装块3与插块11的螺栓拆除，随后将顶板与伸缩板8拆分，伸缩板8与顶板的连接方式可为螺纹连接或者卡扣等可拆分连接方式，随后竖向拉伸伸缩板8，伸缩板8通过连接块9的设置与内盒7滑动连接，换而言之，当伸缩板8收起时，连接块9竖向滑动至各个长方体板的内部顶端，拉伸时，则滑落至各个长方体板的最底部，伸缩板8在拉伸之后，由磁吸块12与金属块配合吸附固定，内盒7收到伸缩板8的带动展开，具有独立的空间，随后将顶盖1倒置，支撑支撑杆5朝下，并且翻转四根支撑杆5使其分别卡入不同的限位槽4内部，随后顶盖1翻转成为一个桌板，同于对口腔教学的牙具模型进行摆放，有效提升使用范围，增加教学质量，该口腔外科基本技能教学器械盒，结构合理，教学质量高，功能性强，可广泛推广。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

技术特征：

1.一种口腔外科基本技能教学器械盒，包括顶盖(1)、器械盒主体(2)、内盒(7)和伸缩板(8)，其特征在于：所述器械盒主体(2)上表面设有顶盖(1)，所述顶盖(1)背离器械盒主体(2)的一面开设有两个收纳槽(6)，两个所述收纳槽(6)沿顶盖(1)的最大长度方向水平延伸，且收纳槽(6)的内部转动安装有两根相对分装的支撑杆(5)；

所述顶盖(1)朝向器械盒主体(2)的面上活动连接伸缩板(8)的一端，所述伸缩板(8)在器械盒主体(2)内部对称分布有两组，其每组伸缩板(8)由多块体积不一的长方体板活动插接组成，每块长方体板的内部均为中设置，并相向面壁上均竖向开设有供连接块(9)插入竖向滑动的滑槽，所述连接块(9)一端穿过滑槽伸入至伸缩板(8)的内部，另一端与内盒(7)的侧壁固定连接；

所述内盒(7)为矩形中空结构，在器械盒主体(2)的内部并列分布有多个，所述内盒(7)的两端均设有连接块(9)，且每层内盒(7)和与之平齐的长方体板活动连接；

多块所述长方体板的底端面均伸入下方的长方体板内部，且每块长方体板的底端面均固定连接磁吸块(12)，多块所述长方体板的上表面均为开口设置，且开口处设有与磁吸块(12)适配的金属块。

2.根据权利要求1所述的一种口腔外科基本技能教学器械盒，其特征在于：所述顶盖(1)与伸缩板(8)靠齐的两侧均凸出设有凸块(10)，所述凸块(10)位于器械盒主体(2)的上方，且朝向器械盒主体(2)的面上固定连接插块(11)的一端。

3.根据权利要求1所述的一种口腔外科基本技能教学器械盒，其特征在于：所述器械盒主体(2)的两外侧壁上均设有与凸块(10)位置平齐的安装块(3)，所述安装块(3)的上表面为开口设置。

4.根据权利要求3所述的一种口腔外科基本技能教学器械盒，其特征在于：所述安装块(3)的侧壁上水平贯穿安装有螺栓，所述螺栓与开设在插块(11)上贯通开设的螺纹孔适配。

5.根据权利要求1所述的一种口腔外科基本技能教学器械盒，其特征在于：所述收纳槽(6)的两端靠近支撑杆(5)与收纳槽(6)铰接处的一侧开设有供支撑杆(5)翻转嵌入的限位槽(4)。

技术总结
本实用新型公开了一种口腔外科基本技能教学器械盒，包括顶盖、器械盒主体、内盒和伸缩板，所述器械盒主体上表面设有顶盖，所述顶盖背离器械盒主体的一面开设有两个收纳槽，两个所述收纳槽沿顶盖的最大长度方向水平延伸，且收纳槽的内部转动安装有两根相对分装的支撑杆；所述顶盖朝向器械盒主体的面上活动连接伸缩板的一端，所述伸缩板在器械盒主体内部对称分布有两组，其每组伸缩板由多块体积不一的长方体板活动插接组成，每块长方体板的内部均为中设置，并相向面壁上均竖向开设有供连接块插入竖向滑动的滑槽，所述连接块一端穿过滑槽伸入至伸缩板的内部。该口腔外科基本技能教学器械盒，结构合理，教学质量高，功能性强，可广泛推广。

技术研发人员：苏继华
受保护的技术使用者：苏继华
技术研发日：2021.01.19
技术公布日：2021.08.03