现代教学用大幅面黑板的制作方法

1.本实用新型涉及一种现代教学用大幅面黑板，属于教育装备技术领域。


背景技术：

2.电子黑板是一种高科技互动教学产品，可以通过触控来实现传统教学中手写黑板和智能电子黑板之间的无缝切换，将传统教学黑板变为可感知的互动黑板，使得教学逐渐智能化；与传统黑板相比，电子黑板的信息处理更为方便，演示更为生动。电子黑板一般基于显示屏和主机，在工作时会产生较多的热量，现有技术中的电子黑板一般没有很好地进行散热方面的设计，长时间累积会影响电子黑板的工作和寿命。


技术实现要素：

3.本实用新型要解决的技术问题是提供一种现代教学用大幅面黑板，该现代教学用大幅面黑板既节约了成本、减轻了重量，又具有优良的结构稳定性和强度，还可以为电子主板上发热的电子器件提供良好的安装和散热环境，延长整体的使用寿命。
4.为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：一种现代教学用大幅面黑板，包括分别安装于框架上的电子主板和书写侧板，两块所述书写侧板分别设置于电子主板的左右两侧；
5.所述书写侧板进一步包括铝板层，所述铝板层的一表面上涂布有书写层，所述铝板层的另一表面上连接有至少一根铝条，所述铝条与铝板层粘接连接，所述铝条相背于铝板层的表面上间隔开有若干个用于安装电子器件的安装孔。
6.上述技术方案中进一步改进的方案如下：
7.1. 上述方案中，所述电子主板为电子白板、触控显示板或者触控书写板。
8.2. 上述方案中，所述铝条与铝板层通过导热胶层粘接连接。
9.3. 上述方案中，所述铝条的数目为4根。
10.4. 上述方案中，4根所述铝条首尾相接设置为矩形。
11.5. 上述方案中，所述铝条与铝板层的厚度比值为:1。
12.6. 上述方案中，所述铝板层的厚度为0.5cm~1.5cm。
13.由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：
14.本实用新型现代教学用大幅面黑板，其在兼融传统黑板书写与现代多媒体教学要求的同时，其书写侧板进一步包括铝板层，所述铝板层的一表面上涂布有书写层，所述铝板层的另一表面上连接有至少一根铝条，所述铝条与铝板层粘接连接，所述铝条相背于铝板层的表面上间隔开有若干个用于安装电子器件的安装孔，既节约了成本、减轻了重量，又具有优良的结构稳定性和强度，还可以为电子主板上发热的电子器件提供良好的安装和散热环境，延长整体的使用寿命。
附图说明
15.附图1为本实用新型现代教学用大幅面黑板结构示意图；
16.附图2为本实用新型现代教学用大幅面黑板中书写侧板的结构后视图；
17.附图3为本实用新型现代教学用大幅面黑板中书写侧板的局部结构剖视图。
18.以上附图中：1、铝板层；2、书写层；3、铝条；4、安装孔；5、导热胶层；10、框架；11、电子主板；12、书写侧板。
具体实施方式
19.在本专利的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本专利的具体含义。
20.实施例1：一种现代教学用大幅面黑板，包括分别安装于框架10上的电子主板11和书写侧板12，两块所述书写侧板12分别设置于电子主板11的左右两侧；
21.所述书写侧板12进一步包括铝板层1，所述铝板层1的一表面上涂布有书写层2，所述铝板层1的另一表面上连接有至少一根铝条3，所述铝条3与铝板层1粘接连接，所述铝条3相背于铝板层1的表面上间隔开有若干个用于安装电子器件的安装孔4。
22.上述铝条3与铝板层1的厚度比值为3:1；上述铝板层1的厚度为0.5cmcm；上述电子主板11为触控显示板；上述铝条3与铝板层1通过导热胶层5粘接连接。
23.实施例2：一种现代教学用大幅面黑板，包括分别安装于框架10上的电子主板11和书写侧板12，两块所述书写侧板12分别设置于电子主板11的左右两侧；
24.所述书写侧板12进一步包括铝板层1，所述铝板层1的一表面上涂布有书写层2，所述铝板层1的另一表面上连接有至少一根铝条3，所述铝条3与铝板层1粘接连接，所述铝条3相背于铝板层1的表面上间隔开有若干个用于安装电子器件的安装孔4。
25.4根上述铝条3首尾相接设置为矩形；上述铝条3与铝板层1的厚度比值为2:1；上述铝板层1的厚度为1cm；上述电子主板11为电子白板、触控显示板或者触控书写板。
26.本实用新型现代教学用大幅面黑板，其在兼融传统黑板书写与现代多媒体教学要求的同时，其书写侧板进一步包括铝板层，所述铝板层的一表面上涂布有书写层，所述铝板层的另一表面上连接有至少一根铝条，所述铝条与铝板层粘接连接，所述铝条相背于铝板层的表面上间隔开有若干个用于安装电子器件的安装孔，既节约了成本、减轻了重量，又具有优良的结构稳定性和强度，还可以为电子主板上发热的电子器件提供良好的安装和散热环境，延长整体的使用寿命。
27.上述实施例只为说明本实用新型的技术构思及特点，其目的在于让熟悉此项技术的人士能够了解本实用新型的内容并据以实施，并不能以此限制本实用新型的保护范围。
凡根据本实用新型精神实质所作的等效变化或修饰，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种现代教学用大幅面黑板，其特征在于：包括分别安装于框架（10）上的电子主板（11）和书写侧板（12），两块所述书写侧板（12）分别设置于电子主板（11）的左右两侧；所述书写侧板（12）进一步包括铝板层（1），所述铝板层（1）的一表面上涂布有书写层（2），所述铝板层（1）的另一表面上连接有至少一根铝条（3），所述铝条（3）与铝板层（1）粘接连接，所述铝条（3）相背于铝板层（1）的表面上间隔开有若干个用于安装电子器件的安装孔（4）。2.根据权利要求1所述现代教学用大幅面黑板，其特征在于：所述电子主板（11）为电子白板、触控显示板或者触控书写板。3.根据权利要求1所述的现代教学用大幅面黑板，其特征在于：所述铝条（3）与铝板层（1）通过导热胶层（5）粘接连接。4.根据权利要求1或2所述的现代教学用大幅面黑板，其特征在于：所述铝条（3）的数目为4根。5.根据权利要求3所述的现代教学用大幅面黑板，其特征在于：4根所述铝条（3）首尾相接设置为矩形。6.根据权利要求1或2所述的现代教学用大幅面黑板，其特征在于：所述铝条（3）与铝板层（1）的厚度比值为（2~4）:1。7.根据权利要求5所述的现代教学用大幅面黑板，其特征在于：所述铝板层（1）的厚度为0.5cm~1.5cm。

技术总结
本实用新型公开一种现代教学用大幅面黑板，包括分别安装于框架上的电子主板和书写侧板，两块所述书写侧板分别设置于电子主板的左右两侧；所述书写侧板进一步包括铝板层，所述铝板层的一表面上涂布有书写层，所述铝板层的另一表面上连接有至少一根铝条，所述铝条与铝板层粘接连接，所述铝条相背于铝板层的表面上间隔开有若干个用于安装电子器件的安装孔。本实用新型在兼融传统黑板书写与现代多媒体教学要求的同时，既节约了成本、减轻了重量，又具有优良的结构稳定性和强度，还可以为电子主板上发热的电子器件提供良好的安装和散热环境，延长整体的使用寿命。延长整体的使用寿命。延长整体的使用寿命。


技术研发人员：刘泽江
受保护的技术使用者：苏州泛普科技股份有限公司
技术研发日：2021.02.07
技术公布日：2021/11/5