新型数学统计图表分析展示装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其是涉及一种新型数学统计图表分析展示装置。


背景技术：

2.在数学统计教学中，统计图表在课堂教学中由于难画、费时间，给教师的教学带来不便，如果能借助数学统计图表教具演示配合讲解，能使学生更容易理解和掌握，同时也容易提高学生对于统计分析的学习兴趣。而目前，因没有适合教学用的数学统计图表教具，学生只能靠教师讲解去理解数学统计图表理论，这种授课的方式使得学生对数学统计图表的理解和掌握程度不高，教师在讲解的过程中也十分的吃力。因此，若配合合理的数学统计图表分析展示装置进行教学，则能够有效提高教学质量。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的是提供一种新型数学统计图表分析展示装置，用以解决现有技术中存在的上述问题。
4.为了达到上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
5.新型数学统计图表分析展示装置，所述展示装置包括边框和固定在边框内的展示板，所述边框包括顶板、底座和两侧的侧板；所述展示板正面的底座和顶板之间还竖直固定多根金属杆，所述金属杆外壁套设压簧，所述压簧的一端与所述底座固定连接，压簧另一端的金属杆外壁上套设螺帽，所述金属杆的外壁设有螺纹，使所述螺帽和金属杆之间螺纹连接；所述侧板上设置刻度线，且每个所述金属杆外壁套设的压簧颜色各不相同。
6.进一步地，所述金属杆的长度为所述压簧自然伸长时的长度与所述螺帽的长度之和。
7.进一步地，所述展示板正面的底座侧壁上开设矩形嵌槽，所述矩形嵌槽内嵌设磁性白板。
8.进一步地，每根所述金属杆之间均匀间隔设置。
9.进一步地，所述顶板和底座表面的对应位置上均开设柱状凹槽，所述金属杆的两端分别嵌入顶板和底座的凹槽内，使所述金属杆固定在底座和顶板之间。
10.进一步地，所述展示板的背面上均匀固定设置若干列钉柱，展示板背面的底座和侧板表面均设置刻度线，且展示板背面的底部边角处固定设置弹性演示绳。
11.进一步地，所述展示装置的顶部还设置提手。
12.本实用新型的新型数学统计图表分析展示装置，结构设计合理，操作使用方便，通过旋扭螺帽挤压压簧，使压簧压缩调节压簧的高度，且各个压簧的颜色均不同，使压簧之间形成不同高度的统计柱。另外，展示板的背面表面上均匀设置有若干列钉柱以及弹性演示绳，进行演示图表，更加直观的给学生展示图表统计、图表演示和教学要点，极大的提高了授课效率，提高了教学质量，具有很大的应用价值。
附图说明
13.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
14.图1是本实用新型的新型数学统计图表分析展示装置的展示板正面结构示意图；
15.图2是本实用新型的新型数学统计图表分析展示装置的展示板背面结构示意图。
具体实施方式
16.下面将结合本实用新型的附图，对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
17.根据图1
‑
2所示，说明本实用新型的新型数学统计图表分析展示装置，上述展示装置包括边框1和固定在边框1内的展示板2，边框包括顶板、底座和两侧的侧板；上述展示板2正面的底座和顶板之间还竖直固定多根金属杆3，每根金属杆3之间均匀间隔设置。金属杆3外壁套设压簧4，压簧4的一端与上述底座固定连接，压簧4另一端的金属杆3外壁上套设螺帽5，金属杆3的外壁设有螺纹，使螺帽5和金属杆3之间螺纹连接；侧板上设置刻度线6，且每个上述金属杆3外壁套设的压簧4颜色各不相同。
18.本实施方式中，侧板上设置刻度线6，通过旋扭螺帽5挤压压簧4，使压簧4压缩调节压簧的高度，且各个压簧4的颜色均不同，同时由于压簧4本身为圆柱状，正视呈矩形，进而使各个压簧4之间形成不同高度的统计柱。优选的，上述金属杆3的长度为压簧4自然伸长时的长度与螺帽5的长度之和，即当压簧4为自然伸长状态时，为统计柱的最高高度。
19.优选的，上述展示板2正面的底座侧壁上开设矩形嵌槽，矩形嵌槽内嵌设磁性白板7，设置磁性白板7，便于分别标记注明各个统计柱。
20.在一种优选的实施方式中，上述顶板和底座表面的对应位置上均开设柱状凹槽，金属杆3的两端分别嵌入顶板和底座的凹槽内，使金属杆3固定在底座和顶板之间。
21.上述展示板2的背面上均匀固定设置若干列钉柱9，如图2所示，展示板背面的底座和侧板表面均设置刻度线11，且展示板背面的底部边角处固定设置弹性演示绳10。可通过拉伸弹性演示绳10，并使其经过不同的钉柱9，进而形成线性图，进行演示图表，更加直观的给学生展示图表统计、图表演示和教学要点。
22.为了便于携带和取用，上述展示装置的顶部还设置提手8。
23.以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。


技术特征：
1.新型数学统计图表分析展示装置，其特征在于：所述展示装置包括边框和固定在边框内的展示板，所述边框包括顶板、底座和两侧的侧板；所述展示板正面的底座和顶板之间还竖直固定多根金属杆，所述金属杆外壁套设压簧，所述压簧的一端与所述底座固定连接，压簧另一端的金属杆外壁上套设螺帽，所述金属杆的外壁设有螺纹，使所述螺帽和金属杆之间螺纹连接；所述侧板上设置刻度线，且每个所述金属杆外壁套设的压簧颜色各不相同。2.根据权利要求1所述的新型数学统计图表分析展示装置，其特征在于：所述金属杆的长度为所述压簧自然伸长时的长度与所述螺帽的长度之和。3.根据权利要求1或2所述的新型数学统计图表分析展示装置，其特征在于：所述展示板正面的底座侧壁上开设矩形嵌槽，所述矩形嵌槽内嵌设磁性白板。4.根据权利要求3所述的新型数学统计图表分析展示装置，其特征在于：每根所述金属杆之间均匀间隔设置。5.根据权利要求1、2或4所述的新型数学统计图表分析展示装置，其特征在于：所述顶板和底座表面的对应位置上均开设柱状凹槽，所述金属杆的两端分别嵌入顶板和底座的凹槽内，使所述金属杆固定在底座和顶板之间。6.根据权利要求5所述的新型数学统计图表分析展示装置，其特征在于：所述展示板的背面上均匀固定设置若干列钉柱，展示板背面的底座和侧板表面均设置刻度线，且展示板背面的底部边角处固定设置弹性演示绳。7.根据权利要求6所述的新型数学统计图表分析展示装置，其特征在于：所述展示装置的顶部还设置提手。

技术总结
本实用新型提供了新型数学统计图表分析展示装置，展示装置包括边框和固定在边框内的展示板，边框包括顶板、底座和两侧的侧板；展示板正面的底座和顶板之间还竖直固定多根金属杆，金属杆外壁套设压簧，压簧的一端与底座固定连接，压簧另一端的金属杆外壁上套设螺帽，金属杆的外壁设有螺纹，使螺帽和金属杆之间螺纹连接；侧板上设置刻度线，且每个金属杆外壁套设的压簧颜色各不相同。本实用新型能够更加直观的给学生展示图表统计、图表演示和教学要点，极大的提高了授课效率，具有很大的应用价值。值。值。


技术研发人员：史艳维
受保护的技术使用者：史艳维
技术研发日：2021.05.08
技术公布日：2021/11/2