自闭症儿童结构化视觉提示日程卡

1.本实用新型涉及自闭症儿童护理辅助器械技术领域，具体涉及一种自闭症儿童结构化视觉提示日程卡。


背景技术：

2.自闭症又称孤独症或孤独性障碍等，是广泛性发育障碍的代表性疾病，虽然孤独症的病因还不完全清楚，但研究表明，某些危险因素可能同孤独症的发病相关，对此类自闭症儿童进行护理时，为协调其独立生活和学习，需要一种日程表，来帮助儿童了解自身日常和学习内容，让孩子独立生活。


技术实现要素：

3.针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本实用新型之目的就是提供一种自闭症儿童结构化视觉提示日程卡，有效的解决了自闭症儿童不能充分了解自己日常生活和学习内容的问题。
4.其解决的技术方案是，本实用新型包括左右方向的固定板，固定板前端拆卸连接有挡板，挡板上下两侧分别开设有多个沿左右方向均布且前后贯通的通槽，固定板上开设有多个与通槽一一对应且上下方向的滑槽，每个滑槽均与其对应侧的通槽连通，滑槽内设有可上下移动且倒l形的标识板，上侧的滑槽下端面与下侧的滑槽上端面分别经弹簧与其对应侧的标识板连接。
5.本实用新型结构新颖，通过对自闭症儿童日常生活和学习内容进行标示，协助自闭症儿童独立生活和学习，便于自闭症儿童了解自己的日常生活，有利于自闭症儿童的恢复治疗。
附图说明
6.图1是本实用新型的轴测图。
7.图2是本实用新型去掉挡板后的轴测图。
8.图3是本实用新型的全剖主视轴测图。
9.图4是本实用新型的局部剖切俯视图。
10.图5是本实用新型的阶梯剖切轴测图。
11.图6是本实用新型图5中a的放大图。
具体实施方式
12.以下结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详细说明。
13.由图1至图6给出，包括左右方向的固定板1，固定板1前端拆卸连接有挡板2，挡板2上下两侧分别开设有多个沿左右方向均布且前后贯通的通槽3，固定板1上开设有多个与通槽3一一对应且上下方向的滑槽4，每个滑槽4均与其对应侧的通槽3连通，滑槽4内设有可上
下移动且倒l形的标识板5，上侧的滑槽4下端面与下侧的滑槽4上端面分别经弹簧6与其对应侧的标识板5连接。
14.为了使挡板2与固定板1拆卸连接，所述的挡板2端经魔术贴与固定板1拆卸连接。
15.为了限制标识板5的位置，所述的挡板2上下两侧分别开设有多个与滑槽4一一对应的卡槽7，上侧的卡槽7与其对应侧的滑槽4上端连通，下侧的卡槽7与其对应侧的滑槽4下端连通，标识板5上设有可插入卡槽7内的弹性卡扣8。
16.为了便于解除标识板5的限位，所述的固定板1上下两侧分别设有多个呈矩形形状分布的转柱9，同一侧的多个转柱9经传动带10连接，传动带10上设有可与弹性卡扣8后端面接触的弧形块11。
17.为了便于控制转柱9的转动，所述的固定板1左侧上下两端分别设有旋钮12，旋钮12与其对应侧的转柱9同轴固定连接且其左端贯穿固定板1。
18.为了便于本装置的使用，所述的挡板2前端上下两侧分别设有位于通槽3左方的标示字符，每个标识板5上均设有标示字符。
19.本实用新型在使用时，设置挡板2上的标示字符为上午和下午，将挡板2从固定板1上拆下，标识板5上的字符为完成字符，医护人员使用可擦圆珠笔将自闭症儿童日程写在标识板5上对应通槽3的位置，书写的顺序为从左到右，且从上至下，书写完毕后，重新将挡板2经魔术贴粘合在固定板1上，此时准备阶段结束，初始状态时弹簧6处于拉伸状态；
20.准备阶段结束后，当自闭症儿童完成一项日程后，顺时针转动上侧的旋钮12，旋钮12经其对应侧的转柱9带动传动带10转动，上侧的传动带10带动弧形块11向右滑动，弧形块11与第一个弹性卡扣8接触并推动弹性卡扣8向前摆动，使弹性卡扣8从其对应侧的卡槽7内摆出，此时上侧左端第一个标识板5在弹簧6的拉动下向下滑动，当标识板5停止移动后，标识板5上的完成字符移动至通槽3处，当自闭症儿童继续完成一项日程后，通过上述步骤继续顺时针转动上侧的旋钮12，使上侧的标识板5从左至右依次向下滑动，当上午字符所对应的一排标识板5均向下移动后，上午的日程结束，自闭症儿童开始下午的日程，完成一项下午的日程后，逆时针转动下侧的旋钮12，下侧的旋钮12经其对应侧的转柱9带动下侧的传动带10逆时针转动，下侧的传动带10带动弧形块11向右滑动，下侧的弧形块11推动其对应侧的多个从左向右依次从卡槽7内移出，当下午日程结束后，本装置使用完毕；
21.本装置使用完毕后，使挡板2与固定板1脱离，相背移动上下两侧的多个标识板5，使标识板5带动弹性卡扣8插入其对应侧的卡槽7内，若日程需要更换，将书写的日程擦掉重新书写，书写完毕后，将挡板2重新经魔术贴重新粘合在固定板1上。
22.本实用新型结构合理，使用方便，设置固定板、挡板和标识板，通过在表示板上进行日程书写，达到协调自闭症儿童独立生活和学习的目的，利用视觉提示的形式辅助自闭症儿童了解自己的日常生活和学习内容，避免患儿行为问题的出现。


技术特征：
1.自闭症儿童结构化视觉提示日程卡，包括左右方向的固定板(1)，其特征在于，固定板(1)前端拆卸连接有挡板(2)，挡板(2)上下两侧分别开设有多个沿左右方向均布且前后贯通的通槽(3)，固定板(1)上开设有多个与通槽(3)一一对应且上下方向的滑槽(4)，每个滑槽(4)均与其对应侧的通槽(3)连通，滑槽(4)内设有可上下移动且倒l形的标识板(5)，上侧的滑槽(4)下端面与下侧的滑槽(4)上端面分别经弹簧(6)与其对应侧的标识板(5)连接。2.根据权利要求1所述的自闭症儿童结构化视觉提示日程卡，其特征在于，所述的挡板(2)前端经魔术贴与固定板(1)拆卸连接。3.根据权利要求1所述的自闭症儿童结构化视觉提示日程卡，其特征在于，所述的挡板(2)上下两侧分别开设有多个与滑槽(4)一一对应的卡槽(7)，上侧的卡槽(7)与其对应侧的滑槽(4)上端连通，下侧的卡槽(7)与其对应侧的滑槽(4)下端连通，标识板(5)上设有可插入卡槽(7)内的弹性卡扣(8)。4.根据权利要求1所述的自闭症儿童结构化视觉提示日程卡，其特征在于，所述的固定板(1)上下两侧分别设有多个呈矩形形状分布的转柱(9)，同一侧的多个转柱(9)经传动带(10)连接，传动带(10)上设有可与弹性卡扣(8)后端面接触的弧形块(11)。5.根据权利要求1所述的自闭症儿童结构化视觉提示日程卡，其特征在于，所述的固定板(1)左侧上下两端分别设有旋钮(12)，旋钮(12)与其对应侧的转柱(9)同轴固定连接且其左端贯穿固定板(1)。6.根据权利要求1所述的自闭症儿童结构化视觉提示日程卡，其特征在于，所述的挡板(2)前端上下两侧分别设有位于通槽(3)左方的标示字符，每个标识板(5)上均设有标示字符。

技术总结
自闭症儿童结构化视觉提示日程卡，有效的解决了自闭症儿童不能充分了解自己日常生活和学习内容的问题；包括左右方向的固定板，固定板前端拆卸连接有挡板，挡板上下两侧分别开设有多个沿左右方向均布且前后贯通的通槽，固定板上开设有多个与通槽一一对应且上下方向的滑槽，每个滑槽均与其对应侧的通槽连通，滑槽内设有可上下移动且倒L形的标识板，上侧的滑槽下端面与下侧的滑槽上端面分别经弹簧与其对应侧的标识板连接；本实用新型结构新颖，通过对自闭症儿童日常生活和学习内容进行标示，协助自闭症儿童独立生活和学习，便于自闭症儿童了解自己的日常生活，有利于自闭症儿童的恢复治疗。的恢复治疗。的恢复治疗。


技术研发人员：南瑞
受保护的技术使用者：郑州大学第三附属医院（河南省妇幼保健院）
技术研发日：2021.06.11
技术公布日：2022/1/11