一种用于艺术设计教学的百宝箱

1.本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种用于艺术设计教学的百宝箱。


背景技术：

2.形状认知是艺术设计教学的必备教学项目，单纯视觉上的教育教学效果较差，如果可以结合学生的实际操作，教学效果将得到显著提升，然而现有技术中却缺乏一种可方便快捷操作的教学工具，故一种用于艺术设计教学的百宝箱有待开发和发展。
3.而当今的百宝箱孩子只能认识简单的图形，不能进一步学习，而且老师也无法清楚掌握孩子们学习的状况。


技术实现要素：

4.为解决上述技术问题，本实用新型提供一种用于艺术设计教学的百宝箱，包括有百宝箱本体和第一方板，所述百宝箱本体内布置有第一方板，第一方板上端面开设有多个第一凹槽。
5.百宝箱本体上端面左右对称安装有第一磁铁，第一磁铁上端面安装有第二磁铁，第二磁铁上端面安装有控制门，控制门远离第二磁铁的一侧通过销轴转动连接在百宝箱上端面。
6.第一方板下方布置有第二方板，第二方板安装在百宝箱本体内侧壁上，第二方板上端面开设有第二凹槽，第二凹槽分别为星形、五边形和六边形。
7.优选的：所述第一凹槽的形状为圆形、三角形和长方形。
8.优选的：所述第一凹槽内安装有第一压力感应器，百宝箱本体右侧壁上安装有控制面板，控制面板右侧端安装有指示灯。
9.优选的：所述百宝箱本体内左右对称开设有弹簧槽，弹簧槽内底部安装有第一弹簧，第一弹簧另一端安装在第一滑块上，第一滑块通过滑动配合的方式安装在弹簧槽内，第一滑块上端面通过卡接的方式安装有第一方板。
10.优选的：所述控制门下端面安装有气囊,所述控制门上端面安装有固定抓手。
11.优选的；所述百宝箱本体左侧壁上安装有放置箱。
12.本实用新型的技术效果和优点：
13.1、本实用新型采用第一方板和第二方板，使得孩子学习的内容深奥程度逐步提升，避免学习的单调性。
14.2、本实用新型中采用指示灯结构，使得老师能够十分方便观察统计孩子的学习进程，从而制定之后的学习计划。
附图说明
15.图1是本申请实施例1提供的一种用于艺术设计教学的百宝箱的结构主视图；
16.图2是本申请实施例1提供的的一种用于艺术设计教学的百宝箱的剖视俯视图；
17.图3是本申请实施例1提供的一种用于艺术设计教学的百宝箱剖视左视图；
18.图中：1、百宝箱本体；2、第一方板；21、第一压力感应器；22、控制面板；23、指示灯；24、第二方板；11、第一弹簧；12、第一滑块；13、第一磁铁；14、第二磁铁；15、控制门；16、气囊；17、放置箱；18、固定抓手。
具体实施方式
19.下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。
20.请参阅图1～3，在本实施例中提供一种用于艺术设计教学的百宝箱，包括有百宝箱本体1和第一方板2，所述百宝箱本体1内布置有第一方板2，第一方板2上端面开设有多个第一凹槽，工作时，孩子通过识别第一凹槽进行学习认识各种形状。
21.所述百宝箱本体1上端面左右对称安装有第一磁铁13，第一磁铁13上端面安装有第二磁铁14，第二磁铁14上端面安装有控制门15，控制门15远离第二磁铁14的一侧通过销轴转动连接在百宝箱上端面，采用第一磁铁13和第二磁铁14的方式，便于孩子不需要太费力就能打开百宝箱。
22.所述控制门15下端面安装有气囊16，当不小心控制门15下压时，气囊 16不仅保护了内部装置，也防止孩子手部受伤。
23.所述控制门15上端面安装有固定抓手18，采用固定抓手18结构，便于拉动控制门15，节省了气力。
24.所述第一凹槽的形状为圆形、三角形和长方形，简单的图形结构，便于孩子初步学习。
25.所述第一凹槽内安装有第一压力感应器21，百宝箱本体1右侧壁上安装有控制面板22，控制面板22右侧端安装有指示灯23，工作时，当孩子将所有正确的图形块放入到第一凹槽后，第一压力感应器21启动，通过控制面板 22进行分析从而使得指示灯23亮起，便于老师观察统计孩子的学习进程。
26.所述百宝箱本体1内左右对称开设有弹簧槽，弹簧槽内底部安装有第一弹簧11，第一弹簧11另一端安装在第一滑块12上，第一滑块12通过滑动配合的方式安装在弹簧槽内，第一滑块12上端面通过卡接的方式安装有第一方板2，孩子容易将手按压在第一方板2上，从而损坏第一方板2，第一弹簧11 起到减压的作用，从而保护第一方板2。
27.所述第一方板2下方布置有第二方板24，第二方板24安装在百宝箱本体 1内侧壁上，第二方板24上端面开设有第二凹槽，第二凹槽分别为星形、五边形和六边形，当孩子学习到一定程度时，取出第一方板2，从而能够学习第二方板24上更复杂的图形。
28.所述百宝箱本体1左侧壁上安装有放置箱17，孩子可以将图形块放置在放置箱17内，避免图形块乱认导致丢失。
29.具体工作时，采用第一磁铁13和第二磁铁14的方式，便于孩子不需要太费力就能打开百宝箱，同时气囊16不仅保护了内部装置，也防止孩子手部受伤，第一凹槽的形状为圆
形、三角形和长方形，采用简单的图形结构用于于孩子初步学习，当孩子将所有正确的图形块放入到第一凹槽后，第一压力感应器21启动，通过控制面板22进行分析从而使得指示灯23亮起，便于老师观察统计孩子的学习进程，当孩子学习到一定程度时，取出第一方板2，从而能够学习第二方板24上更复杂的图形。
30.显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域及相关领域的普通技术人员在没有作出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都应属于本实用新型保护的范围。本实用新型中未具体描述和解释说明的结构、装置以及操作方法，如无特别说明和限定，均按照本领域的常规手段进行实施。


技术特征：
1.一种用于艺术设计教学的百宝箱，包括有百宝箱本体(1)和第一方板(2)，其特征在于：所述百宝箱本体(1)内布置有第一方板(2)，第一方板(2)上端面开设有多个第一凹槽；第一方板(2)下方布置有第二方板(24)，第二方板(24)安装在百宝箱本体(1)内侧壁上，第二方板(24)上端面开设有第二凹槽，第二凹槽分别为星形、五边形和六边形；百宝箱本体(1)上端面左右对称安装有第一磁铁(13)，第一磁铁(13)上端面安装有第二磁铁(14)，第二磁铁(14)上端面安装有控制门(15)，控制门(15)远离第二磁铁(14)的一侧通过销轴转动连接在百宝箱上端面。2.根据权利要求1所述的一种用于艺术设计教学的百宝箱，其特征在于，所述第一凹槽的形状为圆形、三角形和长方形。3.根据权利要求1所述的一种用于艺术设计教学的百宝箱，其特征在于，所述第一凹槽内安装有第一压力感应器(21)，百宝箱本体(1)右侧壁上安装有控制面板(22)，控制面板(22)右侧端安装有指示灯(23)。4.根据权利要求1所述的一种用于艺术设计教学的百宝箱，其特征在于，所述百宝箱本体(1)内左右对称开设有弹簧槽，弹簧槽内底部安装有第一弹簧(11)，第一弹簧(11)另一端安装在第一滑块(12)上，第一滑块(12)通过滑动配合的方式安装在弹簧槽内，第一滑块(12)上端面通过卡接的方式安装有第一方板(2)。5.根据权利要求1所述的一种用于艺术设计教学的百宝箱，其特征在于，所述控制门(15)下端面安装有气囊(16),所述控制门(15)上端面安装有固定抓手(18)。6.根据权利要求1所述的一种用于艺术设计教学的百宝箱，其特征在于，所述百宝箱本体(1)左侧壁上安装有放置箱(17)。

技术总结
本实用新型公开了一种用于艺术设计教学的百宝箱，包括有百宝箱本体和第一方板，所述百宝箱本体内布置有第一方板，第一方板上端面开设有多个第一凹槽，本实用新型中采用第一方板和第二方板，使得孩子学习的内容深奥程度逐步提升，避免学习的单调性，同时采用指示灯结构，使得老师能够十分方便观察统计孩子的学习进程，从而制定之后的学习计划。从而制定之后的学习计划。从而制定之后的学习计划。


技术研发人员：张卫亮 马国栋 孙佳欣 项雯雯 陈箫箫 程博士
受保护的技术使用者：长春科技学院
技术研发日：2021.12.06
技术公布日：2022/5/4