一种商务英语口语练习装置

1.本发明涉及学习用品技术领域，更具体地说，它涉及一种商务英语口语练习装置。


背景技术：

2.在商务英语的学习过程中，如何高效地提高口语能力是学习的重点，有研究表明，自信对于语言类学科的学习有促进作用，且良好的体态对于自信的培养也有促进作用，因此，口语能力的提高与良好体态的培养紧密相关。并且，口语能力的关键体现在于如何实现与外国人的良好沟通，良好的沟通不仅需要发音、口型的准确，还需要结合沟通时的对话双方的面部表情。
3.目前，学者通常通过跟读口语教材或通过辅导老师的帮助来进行口语练习，但跟读练习缺乏主观能动性，通过辅导老师的帮助会增加不必要的学习成本；也有学者通过专门的口语练习装置来进行口语练习，但其仅针对口型或发音的准确与否，不能针对语义对使用者的面部表情进行纠正，也不能纠正学者的体态。
4.因此，亟需设计一种商务英语口语练习装置，以解决上述技术问题。


技术实现要素：

5.为了克服现有技术中所存在的上述缺陷，本发明提供了一种商务英语口语练习装置，可调节座椅高度，可调节显示屏的高度以及显示屏的角度，便于实用；且在进行口语练习时，可将肩部固定架扣合于人体的肩部，挡杆与背部挡板限制使用者的上身不会过分弯曲，且压力传感器检测的数值发生变化时，警示灯亮起，提示使用者纠正体态。
6.本发明的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种商务英语口语练习装置，包括座椅，座椅包括一体式连接的底板、背部挡板和扶杆，扶杆设有两根且分别设于背部挡板的宽度方向的两端；底板的底部设有高度调节机构，高度调节机构包括杆一，杆一的顶面设有沿杆一的高度方向设置的插槽一，插槽一内设有顶部伸出插槽一的杆二，杆二的顶部与底板的底部固定连接，杆一的一侧的顶端设有可与杆二抵接的紧固螺母一；两个扶杆内均设有滑槽，两个扶杆远离背部挡板的一端均开设有与滑槽相连通的穿孔，滑槽内设有滑块，滑块的一端设有穿过穿孔的连杆，连杆穿出穿孔的一端设有支撑块；两个支撑块的顶部设有放置板，放置板的一端与对应侧的支撑块铰接，放置板的另一端的底部设有半圆形卡套，半圆形卡套与支撑块的轮廓相适配；放置板的顶部设有主控面板，放置板的两端均设有竖杆，竖杆的顶端设有调节杆，调节杆与竖杆之间设有紧固螺母二，两根调节杆远离竖杆的一端之间设有转动板，转动板与调节杆之间设有紧固螺母三；转动板的一面设有显示屏，转动板的顶部设有警示灯，显示屏和警示灯均与主控面板电连接，背部挡板靠近底板的一面设有多个压力传感器，多个压力传感器沿背部挡板的长度方向均匀设置，多个压力传感器均与主控面板电连接。
7.通过采用上述技术方案，可通过紧固螺母一调节杆一伸出插槽一的长度并固定，其中，可通过移动支撑块，带动滑块在滑槽内移动，从而调节显示屏距离使用者的横向距
离，通过改变调节杆与竖杆之间的角度调节显示屏的高度，通过对转动板的转动调节显示屏的角度，便于使用，且背部挡板设有压力传感器，当使用者使用时，首先保证上身背部挺直后贴合背部挡板，然后通过主控面板开启警示功能，此时，若压力传感器检测的数值发生变化时，说明使用者体态发生变化，然后警示灯亮起，提醒使用者纠正体态。
8.进一步的，背部挡板的顶部设有安装块，安装块与背部挡板铰接，安装块设有肩部固定架，肩部固定架包括两根穿过安装块的插接杆，插接杆穿过安装块的一端设有挡块，背部挡板的顶面设有供挡块插入的插槽二，安装块的底部设有可卡住挡块的卡槽；插接杆的顶部设有与人体肩部轮廓相适应的弧形杆，弧形杆远离插接杆的一端设有挡杆，两根挡杆远离弧形杆的一端之间设有横杆，插接杆、弧形杆、挡杆和横杆一体式连接。
9.通过采用上述技术方案，可插接杆在插槽二内可自由滑动，可适用于不同体型的使用者，且当弧形杆扣合于人体肩部时，挡杆与背部挡板可限制使用者的上身不会过分弯曲，且不使用时，仅需将肩部固定架向上移动至插接杆的底端脱离插槽二并卡入卡槽内，然后翻转肩部固定架使其位于背部挡板的另一面，此时横杆还可充当推杆使用。
10.进一步的，杆一的底部设有多个万向轮，万向轮带有刹车机构。
11.通过采用上述技术方案，万向轮可便于装置移动，刹车机构可便于装置移动至目标位置后的固定。
12.进一步的，半圆形卡套为橡胶材质。
13.通过采用上述技术方案，橡胶材质可增大半圆形卡套与支撑块的摩擦力，使放置板不会因为轻微的晃动而绕铰接处翻转。
14.综上所述，本发明具有以下有益效果：本发明可调节座椅高度，可调节显示屏的高度以及显示屏的角度，便于实用；且在进行口语练习时，可将肩部固定架扣合于人体的肩部，挡杆与背部挡板限制使用者的上身不会过分弯曲，且压力传感器检测的数值发生变化时，警示灯亮起，提示使用者纠正体态；设置万向轮可便于装置移动，且使用者使用完毕后，仅需将肩部固定架向上移动至挡块脱离插槽二，然后将其旋转至背部挡块的另一面即可，此时横杆可当做推杆使用，便于推动本装置移动。
附图说明
15.图1是本发明实施例中一种商务英语口语练习装置的主视图；
16.图2是本发明实施例中一种商务英语口语练习装置的左视图；
17.图3是本发明实施例中扶杆处的结构图；
18.图4是本发明实施例中安装块处的结构图；
19.图5是本发明实施例中杆一与杆二处的结构图；
20.图6是本发明实施例中一种商务英语口语练习装置安装块旋转后的主视图；
21.图7是本发明实施例中一种商务英语口语练习装置未设有旋转板时的左视图；
22.图中：1、底板；2、背部挡板；3、扶杆；4、杆一；5、插槽一；6、杆二；7、紧固螺母一；8、滑槽；9、穿孔；10、滑块；11、连杆；12、支撑块；13、放置板；14、半圆形卡套；15、主控面板；16、竖杆；17、调节杆；18、紧固螺母二；19、转动板；20、紧固螺母三；21、显示屏；22、警示灯；23、压力传感器；24、安装块；25、挡块；26、插槽二；27、卡槽；28、插接杆；29、弧形杆；30、挡杆；31、横杆；32、万向轮。
具体实施方式
23.以下结合附图1-7对本发明作进一步详细说明。
24.实施例：一种商务英语口语练习装置，如图1至图7所示，包括包括座椅，座椅包括一体式连接的底板1、背部挡板2和扶杆3，扶杆3安装有两根且分别安装于背部挡板2的宽度方向的两端；底板1的底部安装有高度调节机构，高度调节机构包括杆一4，杆一4的底部安装有多个万向轮32，万向轮32带有刹车机构，杆一4的顶面开设有沿杆一4的高度方向设置的插槽一5，插槽一5内安装有顶部伸出插槽一5的杆二6，杆二6的顶部与底板1的底部固定连接，杆一4的一侧的顶端安装有可与杆二6抵接的紧固螺母一7；两个扶杆3内均开设有滑槽8，两个扶杆3远离背部挡板2的一端均开设有与滑槽8相连通的穿孔9，滑槽8内安装有滑块10，滑块10不能通过穿孔9，滑块10的一端固定连接有穿过穿孔9的连杆11，连杆11穿出穿孔9的一端固定连接有支撑块12；两个支撑块12的顶部安装有放置板13，放置板13的一端与对应侧的支撑块12铰接，放置板13的另一端的底部固定连接有开口朝下的半圆形卡套14，半圆形卡套14为橡胶材质，半圆形卡套14与支撑块12的轮廓相适配；放置板13的顶部安装有主控面板15，放置板13的两端均安装有竖杆16，竖杆16的顶端安装有调节杆17，调节杆17与竖杆16之间安装有紧固螺母二18，两根调节杆17远离竖杆16的一端之间安装有转动板19，转动板19的中部与调节杆17铰接，可实现翻转，转动板19与调节杆17之间设有紧固螺母三20，紧固螺母三20拧紧时可固定转动板19；转动板19的一面安装有显示屏21，转动板19的顶部安装有警示灯22，显示屏21和警示灯22均与主控面板15电连接，背部挡板2靠近底板1的一面安装有多个压力传感器23，多个压力传感器23沿背部挡板2的长度方向均匀设置，多个压力传感器23均与主控面板15电连接。
25.值得一提的是，主控面板15内设有警示功能，警示功能开启后，主控面板15接收到的压力传感器23的数值若发生变化，控制警示灯22亮起。
26.背部挡板2的顶部安装有安装块24，安装块24与背部挡板2铰接，安装块24安装有肩部固定架，肩部固定架包括两根穿过安装块24的插接杆28，插接杆28穿过安装块24的一端固定连接有挡块25，背部挡板2的顶面开设有供挡块25插入的插槽二26，安装块24的底部开设有可卡住挡块25的卡槽27；插接杆28的顶部固定连接有与人体肩部轮廓相适应的弧形杆29，弧形杆29远离插接杆28的一端固定连接有挡杆30，两根挡杆30远离弧形杆29的一端之间固定连接有横杆31，插接杆28、弧形杆29、挡杆30和横杆31一4体式连接。
27.工作原理：使用前，将安装块24翻转至背部挡板2的背面，然后手握横杆31将装置推至目标位置，然后抬起放置板13设有半圆形卡套14的一侧，使半圆形卡套14脱离对应侧的支撑块12，然后翻转放置板13至竖直位置，此时使用者可直接坐于座椅上，然后翻转放置板13至半圆形卡套14卡于对应侧的放置板13，然后通过紧固螺母一7调节杆17一4伸出插槽一5的长度从而调节座椅高度，然后通过移动放置板13，带动支撑块12移动，带动连杆11以及滑块10在滑槽8内移动，调节显示屏21与使用者的横向距离，然后通过改变调节杆17与竖杆16之间形成的角度调节显示屏21的高度，然后通过翻转转动板19调节显示屏21的角度，使显示屏21始终面向使用者的面部；调节完毕后可将肩部固定架翻转至背部挡板2的前侧，此时安装块24也翻转至背部挡板2的顶部，然后移动肩部固定架至插接杆28底部的挡块25进入插槽二26内，此时肩部固定架不能随意翻转，然后继续向下移动肩部固定架至弧形杆29扣合于使用者的肩部即可。
28.值得注意的是，使用者在进行口语练习开始前应保证上身挺直并与背部挡板2贴合后，通过主控面板15开启警示功能。
29.本具体实施例仅仅是对本发明的解释，其并不是对本发明的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本发明的权利要求范围内都受到专利法的保护。