专利名称：活动七色五线谱教学用具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种适合中小学教学五线谱，为广大音乐爱好者提供学习五线谱的入门工具，特别是一种活动七色五线谱教学用具。
现有的五线谱有固定唱名法和首(守)调唱名法两种读谱方法固定唱名法，除了C调谱表外，其它调因变化音的出现而难以唱准；首调唱名法，除了C谱表，其它调都必须更换唱名的位置，反映在五线谱上有七种读谱方法。目前，我国中小学普遍采用首调唱名法教学。而现有的五线谱教具(学生没有学具)是用铁皮做黑板、磁铁皮做音乐符号，或者用音乐教学的专用五线谱黑板。这些教具的使用都必须有专门的音乐教室，其次，学生手中没有学五线谱的学习用具，再加上上述五线谱首调唱名法读谱的复杂性，造成教学完C调五线谱后，教学往往难以进行下去了。
本实用新型旨在提供一种能在一般的黑板上悬挂教学，学生可利用其来进行摆谱练习，尤其在教学转调谱表时具有直观、形象、易懂之效果的活动七色五线谱教学用具。
本实用新型由谱线、加线、小节线、终止线、联合谱表大括号、谱号、变音号、拍号、音符、附点和休止符等等构成。因五线谱的五条线和上加一线、下加一线代表着不同音高的七个唱名，可将每条谱线的正面着上不同颜色以代表七个不同的唱名，(谱线的反面着上统一的单色)，谱线做成长条方形，其四面按一定的间距设有插孔，以便按插各种音乐符号；小节线、终止线、联合谱表大括号、谱号、变音号、拍号、音符、附点和休止符之反面或下侧设有能插入谱线上插孔的插栓。以便根据具体乐谱的实际需要，将各种符号插在谱线上或谱线间。
根据首调唱名法规定，在C调谱表中，唱名do为下加一线，而E调谱表的唱名do是第一线。由于着有颜色的谱线是活动的，因而在教完C调谱表后需教E调谱表时，可以很方便地将代表唱名do的颜色由下加一线往上移至一线，同时将代表其它唱名的颜色线均相应按E调首调唱名法排例位置。这样，由于学习C调谱表时大家对各种颜色所代表的唱名已有固定的概念了，再学习E调谱表自然就显得容易了。本实用新型教学各种调谱表时可以依此类推，能收到事半功倍的效果。此外，本实用新型在教学时，当对一个调的唱名位置熟记了，此时将谱线翻过来成单色五线谱使用，有利于过渡到单色五线谱的学习。本实用新型还具有直观、形象、简便等优点，给五线谱的教学带来极大的方便。
以下结合附图给出本实用新型的最佳实施例
图1为本实施例的结构示意图；图2为本实施例的加线俯视图；图3为谱号示意图；图4为高音谱号侧视图；图5为拍号示意图；图6为变音号示意图；图7为休止符示意图；图8为音符示意图；本实施例的组成结构包括联合谱表大括号(1)、谱号(2)、变音号(3)、拍号(4)、谱线(5)、小节线(6)、连接栓(7)、终止线(8)、插孔(9)、加线(10)、音符(11)、附点(12)、休止符(13)、插栓(14)等。
本实施例谱线(5)正面按C调谱表中代表的唱名着上如下颜色下加一线和上加一线(10)分别着有红色和青色；五条谱线(5)从下往上数第一线、第二线、第三线、第四线、第五线，颜色由下至上依次为兰色、紫色、棕色、绿色和桔黄色，即以红、绿、兰、桔黄、紫、青、棕七种颜色依次代表do.re.mi.fa.so.la.si七个唱名，谱线(5)反面是统一的单色。谱线(5)的形状为长条方形，其四面设有用来安插各种音乐符号的插孔(9)；谱线(5)的长短以乐谱的小节为单位，每一小节谱线之间连接处是靠连接栓(7)铆固连接的，以便不用时可以折叠。小节线(6)，终止线(8)，联合谱表大括号(1)，谱号(2)，变音号(3)，拍号(4)，音符(11)，附点(12)和休止符(13)的反面或下侧设有能插入谱线(5)上的插孔(9)的插栓(14)，使用时，用小节线(6)，谱号(2)，终止线(8)将谱线(5)固定。本实施例的加线(10)的正面和反面各设有两个插栓，使用加线(10)时，只要将正面或反面有的插栓(14)插入音符的符头背面的插孔(9)中即可以得到固定，加线(10)上面设有两个插孔(9)是用来安插附点(12)的。本实施例的谱号(2)是由中音谱号(15)、低音谱号(16)、高音谱号(17)组成，其反面均设有与谱线(5)线距相对应的五个插栓(14)，使用不同谱号(2)时，应将谱线(5)根据谱号(2)提示的首调唱名法去排列谱线(5)的唱名位置，如高音谱号(17)下加一线唱do为红色，低音谱号(16)上加一线唱do为红色。本实施例的拍号(4)是由四四拍号(18)及能构成其它常用拍号的阿拉伯数字2(19)、3(20)、4〔21〕、8〔22〕、6〔23〕组成，反面均设有两个插栓(14)，例如组成三八拍子，只要将数字3(20)放在数字8〔22〕之上插在谱线(5)上固定即可。本实施例的变音号(3)包括升记号〔24〕、降记号〔25〕和还原记号〔26〕，其反面均设有四个插栓，使用时只要将变音号(3)插在谱线(5)上即成。本实施例的休止符(13)包括二分休止符〔30〕(或全休止符)，四分休止符〔29〕、八分休止符〔27〕、十六分休止符〔28〕，二分休止符〔30〕下侧设有插栓(14)，使用时插在第三根谱线(5)上面插孔(9)中，作为全休止符使用则将二分休止符〔30〕倒过来插在第四根谱线(5)下面插孔(9)中。四分休止符〔29〕，八分休止符〔27〕，十六分休止符〔28〕反面均设有两个插栓，使用时均插在第三根、第四根谱线(5)正面的插孔(9)中。本实施例的音符(11)包括带符干的二分音符〔31〕，四分音符〔32〕、八分音符〔33〕和十六分音符〔34〕，不带符干的全音符〔35〕、〔36〕，以及以一拍为单位的音符群〔37〕，带符干的音符均在其符干反面设有六个插栓(14)，使用时插在谱线(5)正面的插孔(9)中，符头背面挖有两个插孔(9)，用来固定加线(10)。全音符〔35〕下方设有插栓(14)，用来插在谱线(5)上面插孔(9)中，全音符〔36〕反面设有两个插栓(14)，用来插在谱线(5)正面插孔(9)中，本实施例的音符群〔37〕，是由减时线〔38〕〔39〕和音符群音符〔40〕组成，减时线〔38〕反面设有四个插栓(14)，最多可以用来固定四个音符群音符〔40〕，也可以固定两个或三个音符群音符〔40〕，减时线〔39〕右侧设有两个插栓(14)，可以插在音符群〔40〕的两个插孔(9)中，音符群音符〔40〕符干上方设有三个插孔(9)，音符群音符〔40〕符干插孔(9)下面反面设有四个插栓(14)，用于插在谱线(5)正面插孔(9)中，音符群音符〔40〕的符头背面挖有两个插孔(9)，以便加线(10)的插栓(14)插入。
利用本实施例教学完C调谱表后教转调谱表时均可根据各颜色线代表的唱名以及该转调后首调唱名法的唱名位置排列颜色线的位置。下面就以表格形式列出本实施例在各调谱表中颜色线的具体排列位置。
权利要求1.一种活动七色五线谱教学用具，包括谱线(5)、加线(10)、小节线(6)、终止线(8)、联合谱表大括号(1)、谱号(2)、变音号(3)、拍号(4)、音符(11)、附点(12)和休止符(13)，其特征在于A、五线谱的五条谱线(5)及上加一线和下加一线(10)的正面分别着有不同颜色以代表七个不同唱名，其反面均制成单色；B、谱线(5)成长条方形，其四面设有用来安插各种音乐符号的插孔(9)；C、小节线(6)、终止线(8)、联合谱表大括号(1)、谱号(2)、变音号(3)、拍号(4)、音符(11)、附点(12)和休止符(13)之反面或下侧设有能插入谱线(5)上的插孔(9)的插栓(14)。
2.根据权利要求1所述的活动七色五线谱教学用具，其特征在于每条谱线(5)的长短以乐谱的小节为单位，各谱线连接处是靠连接栓(7)铆固连接的。
3.根据权利要求1所述的活动七色五线谱教学用具，其特征在于加线(10)的正反两面均设有二个插栓(14)、上方设有二个插孔(9)。
4.根据权利要求1所述的活动七色五线谱教学用具，其特征在于谱号(2)是由中音谱号(15)，低音谱号(16)和高音谱号(17)组成，其反面均设有间距与谱线线距相对应的插栓(14)。
5.根据权利要求1所述的活动七色五线谱教学用具，其特征在于拍号(4)由四四拍号(18)及能构成其它拍号的阿拉伯数字2(19)、3(20)、4〔21〕、8〔22〕、6〔23〕组成，其反面均设有两个插栓(14)。
6.根据权利要求1所述的活动七色五线谱教学用具，其特征在于变音号(3)包括升记号〔24〕、降记号〔25〕和还原记号〔26〕、其反面均设有四个插栓(14)。
7.根据权利要求1所述的活动七色五线谱教学用具，其特征在于音符(11)包括带符干的二分音符〔31〕、四分音符〔32〕、八分音符〔33〕和十六分音符〔34〕，不带符干的全音符〔35〕、〔36〕，以及以一拍为单位的音符群〔37〕，带符干的音符均在其符干反面设有六个插栓(14)，符头背面挖两个插孔(9)；用来插在谱线(5)上的全音符〔36〕之反面设两个插栓(14)，用来插在谱线(5)之间的全音符〔35〕之下方设一个插栓(14)。
8.根据权利要求7所述的活动七色五线谱教学用具，其特征在于所述音符群〔37〕包括音符群音符〔40〕、减时线〔38〕、〔39〕；音符〔40〕符干上方设有三个插孔(9)，下部反面设有四个插栓(14)，符头背面挖有两个插孔(9)，；减时线〔38〕反面有四个插栓(14)，减时线〔39〕反面有两个插栓(14)。
9.根据权利要求1所述的活动七色五线谱教学用具，其特征在于所述休止符(13)包括二分休止符〔30〕(或全休止符)，四分休止符〔29〕，八分休止符〔27〕和十六分休止符〔28〕，二分休止符〔30〕(或全休止符)是在其下侧(或上侧)设一个插栓(14)，其它休止符均在反面设有两个插栓(14)。
专利摘要一种适合中小学教学五线谱的活动七色五线谱教学用具。由谱线、加线及其它各种音乐符号组成。其特点是五条谱线和上加一线、下加一线分别着有不同颜色以代表七个不同唱名。谱线成长条方形，四面设有插孔，各音乐符号的后面或下侧设有插拴。本实用新型在教学首调唱名法的各调谱表时，具有直观、形象、易懂之优点，是广大中小学学生和音乐教师理想的教学用具。
文档编号G09B15/02GK2060926SQ8922081
公开日1990年8月22日 申请日期1989年12月7日 优先权日1989年12月7日
发明者连桂华 申请人:连桂华