专利名称：数学教学板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种用于小学数学教学的电子教具，具体说是一种数学教学板。
目前，用作小学数学教具仍主要是黑板，辅以图片及数字卡片。教师采用在黑板上书写、卡片拼排进行教学。这样的教具存在如下的缺点1、教师在课前须将有关内容写在黑板(或纸)上。收集算术题，抄写，教师备课负担过重；2、在课堂上，教师用于在黑板上写题的时间过多，影响教师向学生的讲解，不利于学生的理解接受；3、由于，黑板上所能写出的内容较少，且不易变化，不利于学生快算能力的提高；4、目前在小学中流行的“四则运算游戏”(俗称“24”点游戏)均借助朴克牌在小范围内进行，不易其引入课堂作为四则运算教学的辅助手段(所谓四则运算游戏，是将任意的4个不超过10的数，通过四则运算，让其结果等于24，要求每个数只能使用一次，而且必须使用一次)。
本实用新型的目的是针对上述存在的问题，设计了一种存贮量大，使用方便的小学数学教学板，便于学生通过大量的、富于变化的算题的练习，提高心算速度，强化大脑思维能力的锻炼，加速学生的智力开发。
本实用新型的解决方案一种由LED数学符号显示屏，译码电路，数据存贮电路，寻址查询电路，抢答电路组成的数学教学板，其特征是数据存贮电路中用半导体只读存贮器IC9存贮算术式的数据，IC9数据线D0～D7接电平转换电路达林顿晶体管F4～F11，F4～F11的输出接送译码电路IC1～IC8，IC9地址线A0～A14直接与开关K9～K12，以及计数电路IC11～IC18输出端相连接。
抢答电路中IC10的数据线输入端D1～D4接开关K18～K21，二极管D17～D20的负极分别接IC10的D1～D4，二极管D17～D20的正极的共公点接与非门YF1～YF4的电源Vss极，IC10的数据输出线Q1～Q4分别接译码器IC1～IC8的 ()/(LT) 端。
本实用新型所述的数学教学板，是一种存贮量大，使用方便的新型教具，它主要有如下的优点1、教具内存贮的算术式量大，有助于学生通过大量的练习开发智力。2、使用时教师只要操作一、二个开关，便可得到新的算术题，减少了教师在黑板上书写的时间，有利于加强讲解，集中学生的注意力，提高授课质量。3、从根本上改变了以往教师在备课时编写算题，往小黑析上抄写的做法，减少了很多重复的烦琐的劳动。有利于教师将精力放在教学方法的研究上。4、本教具具有四则运算游戏的功能，这样，教师可借助本教具在教室内组织学生进行四则运算游戏，提高学生四则运算的能力，促进学生竞争意识、集体意识的培养。
图1是本实用新型电原理图。
以下结合附图对本实用新型作进一步描述1、S1～S11是LED数字、符号显示器，它们在七段译码IC1～IC8和达林顿晶管的驱动下，能显示出□□＋／－□□＋／－□□＝□□这样的算术式(□□为00－99的数)。由图可知，操作K1～K7便可决定与开关对应的数字、符号显示与否，可将同一算术题演变<p>
3、寻址(查询)电路IC11为四级二进制可递计数器，IC12为七级二进制计数器，IC18为十进制计数器，它们与K9～K17以及相关电阻二极管共同组成寻址电路，寻址电路的作用是将存放在IC9中的算术式按需寻出供译码显示。
使用时，首先拨动K9～K11，进行算术式类型的选择，而后，进行教学阶段的选择按下K15、IC11、计数，Q1～Q4以每秒1～2次的改变状态。“M”是IC11作加法或减法的控制端，K14的设置是为了减少查询是时间。K16、K17是换题按钮，按下K16，每秒钟换题1～2次，按下K17，每秒钟换题10～20次IC13是十进制计数器，在YF5、YF6组成的多谐振荡器驱动下作循环计数，使得A0A1二根地址线能呈现四个不同的状态。C1～C4、R77～R80、D5～D8、R67～R70组成四个微分电路，其作用是将存放在A0A1四个不同状态的4个二位数分别锁存在各自的译码器中，工作原理如图所示。例如IC13的“1”端出现高电位，其他输出端“2”～“0”均为低电位，这时IC9的A0＝0、A1＝1。当IC13在下一个CL脉冲计数时，“1”电位下跳，“2”端电位上升，此时A0＝0、A1＝1状态不变。当“1”端电位下跳时，微分电路中D6的负极的电位由＋5V跳为OV，D6正极的电位由原先的＋12V下跳为≈1V，存放在A0＝0、A1＝1地址单元中的数被锁存在IC1、IC2中，同理其他三个二位数也依次被锁存在IC3～IC8中。被锁存的数均在对应的数学显示器上显示出来。
4、抢答电路的工作原理当K9闭合，K10断开。K11闭合断开，K2、K断开，K3闭合便可开始“四则运算”游戏。游戏人操作各自的按钮(K18～K21)，争取回答权。抢答电路是由四D锁存触发器IC10、YF1～YF4、K13～K21及F12等组成，游戏者一旦找出四则运算的方法，立即按下按钮，此时蜂鸣器FM发声，与之对应的数字显示闪现“88”。根据“88”的位置，便可判别出谁第一个按下按钮的，从而可确定谁获得回答权，例如，K18率先按下，IC10中D1的低电位锁存，Q1输出低电位，二极管D20正极为OV，与之相连的YF1～YF4的Vss获得低电位，多谐振荡器工作，FM发声，二极管D1的负极电位随YF3输出的方波振荡，S1S2上闪现“88”，这样，按K18的游戏者便获得了回答权。由于IC10的锁存作用，只要K18按下不放开，其他按钮均不起作用，这样，保证了第一个抢按按钮的答题权。K18放开后，显示屏不再闪现“88”，FM不再发声。
权利要求1.一种由LED数学符号显示屏，译码电路，数据存贮电路，寻址查询电路，抢答电路组成的数学教学板，其特征是用数据存贮电路中用半导体只读存贮器IC9存贮算术式的数据，IC9数据线D0～D7接电平转换电路达林顿晶体管F4～F11，F4～F11的输出接送译码电路IC1～IC8，IC9的地址线A0～A14直接与开关K9～K12，以及计数电路IC11～IC13输出端相连接。
2.根据权利要求1所述的数学教学板，其特征是抢答电路中IC10的数据线输入端D1～D4接开关K18～K21，二极管D17～D20的负极分别接IC10的D1～D4，二极管D17～D20的正极的共公点接与非门YF1～YF4的电源Vss极，IC10的数据输出线Q1～Q4别接译码器IC1～IC8的 ()/(LT) 端。
专利摘要本实用新型设计了一种存贮量大，使用方便的小学数学教学板，便于学生通过大量的、富于变化的算题的练习，提高心算速度，强化大脑思维能力，加速学生的智力开发。该数学教学板由LED数字符号显示屏，译码电路，数据存贮电路，寻址查询电路，抢答电路组成，其特征是存贮器IC
文档编号G09B7/02GK2160963SQ9323693
公开日1994年4月6日 申请日期1993年5月25日 优先权日1993年5月25日
发明者王素珍 申请人:王素珍