专利名称：汉字结构模型教具的制作方法
技术领域：
本实用新型属于汉语识字教学教具领域，即用设计有汉字部件的结构块制成模型，通过其组合拆分演示汉字的各种结构组成和归类识字的教具。
为了拼组汉字，“识图组字积木说明书”(湖南芷江文化用品厂识图组字积木产品说明资料)中提出了用28块3×3×1.5cm3积木的112个侧面印上木、口等10个部首和102个独体字组合左右结构汉字的创构。
识图组字积木的缺点在于①部首少，仅10个，缺乏系统性；②由于部首少，缺乏系统性，加之积木块结构单一，只能组合近500个左右结构的汉字，不能组合上下结构和包围结构等常用合体汉字；③结构单调且块数多达28块，要从112个侧面上迅速找到所需部件跟部首拼组成字确实操作不便，故影响使用效果，不宜于推广。
本实用新型的目的是针对上述问题，提供一种既能涵盖各种汉字结构，主模块数少，又符合现行汉字构字规律和人们的认字心理，便于教师演示各种汉字结构组成时拆分组合和归类识字教学适用的操作简便的汉语识字教学教具一汉字结构模型教具。
本实用新型的特征在于把现行小学语文课本生字表的合体字拆分出的汉字部件即部首和独体字，优选出98个设计在汉字结构模型上，提高汉字部首的分布和组合成字概率，利于拆分、组合，从而演示出各种汉字结构组成和归类识字。如图1所示。
本实用新型设计的汉字结构模型由主模和副模两部分组织，主模由根据合体字间架结构、比例关系从一块12×10.5×3cm3木板或塑板切分出的7种类型18块六面体或类似于部首形状的多面体汉字结构块组成，结构如图2所示，它包括①(4.5×4.5×3－3×3×3)cm3边框 1块②(6×4.5×3－3×3×3)cm3区框 1块③3×3×3cm3六面体5块④3×3×1.5cm3六面体5块⑤3×1.5×1.5cm3六面体3块⑥4.5×3×1.5cm3六面体2块⑦6×3×1.5cm3六面体1块主模18块结构块的每一面均设计有优选的汉字部件①“边框”模块的正反两面分别设计辶、广两个部件(与副模结构块①合用，则可配置厂、疒、户、 尸、是、走等19个部件)，在其两个3×1.5cm2侧面分别设计一、皿，两个4.5×3cm2侧面分别设计马、兆；②“区框”结构块和⑦6×1.5×3cm3结构块组成一个模块“口”，在其正反两面设计口、门(匸、凵、冂、冖)，两个4.5×3cm2侧面分别设计成、隹；③5块3×3×3cm3结构块的每一面分别设计部件肖、白、台、并、云、由、艮、元、寸、斤、井、车、交、龙、太、子、方、立、韦、开、非、女、士、木、工、文、包、中、欠、羊；④5块3×3×1.5cm3结构块每四个3×1.5cm2侧面和二个3×3cm2侧面分别设计部件艹、、、日(吉、米)，亻、酉、钅、刂(莫、及)，宀、山、 扌(勾、心)，贝、页、米、饣(合、也)，、舟、又、反(戋、分)；⑤3块3×1.5×1.5cm3结构块的每四个3×1.5cm2侧面和二个1.5×1.5cm2侧面分别设计部件山、阝、木、石(口、厶)，火、口、讠、忄(刀、白)，氵、月、纟、犭(王、二)；⑥2块4.5×3×1.5cm3结构块的每二个4.5×1.5cm2侧面、3×1.5cm2侧面、3×3cm2侧面分别设计部件艹、虫、衤、目、可、包、扌、土、鱼、禾、古、丁。
副模由与主模同样规格的18块未设计汉字部件的备用木质结构块组成，漆制的每一面即可用粉笔添写主模未设计到的所需汉字部件。
相对于识图组字积木，本实用新型有如下优点①主模的每一面均采用优选的汉字部件，符合现行汉字造字规律，仅这18块模块就可演示出上千个合体汉字的结构组成，部件利用率提高一倍以上；②主模上设计的汉字部件比识图组字积木少14个，主模结构块少10块，但结构块类型增加了六种，各块之间可以互相组合，容纳的部首增加了35个，便于组合拆分；③漆制备用结构块——副模的设计，大大简化了操作程序，部件可增可减，灵活多用，记忆量小，避免了从200多面中查寻部件组合汉字，方便、经济。
图1，汉字结构模型组合成字示意，图2，汉字结构模型结构块切分示意。
本实用新型提供的汉字结构模型教具，通过汉字结构模型结构块的上下、左右、内外移动进行拆分，组合汉字，一经位移便可演示出合体汉字的各种结构组成或归类识字。如“困”字，模块已将困切分为全包围结构的木和口内外两部分了，教师手持模块“困”，将“木”位移出来，困字的结构组成一目了然。
具有明显共同部件——部首的合体字，将部首设计在该类型结构块上面，另一部分独体字设计到与部首匹配的结构块上面。如含有“辶”的“远、近、进、退、过、连”六个字，按结构拆分时，先切写出部首“辶”，然后把“元、斤、井、艮、寸、车”六字设计到一块3×3×3cm3六面体上，教师手持模块①“辶”不动，只转动含有“元、斤、井、艮、寸、车”字的模块即可完成结构演示和偏旁部首归类。
若是遇到所需部件汉字结构模型主模上没有时，用粉笔在相配的备用副模上迅速写好，即可进行组合、拆分，不用时擦去，十分简便。
权利要求1.一种汉字结构模型教具，汉字结构块中，3×1.5CM2侧面互呈左右结构成字连接，其特征在于主、副模边框结构块与正六面体的3×3CM2面半包围成字连接；六面体3×1.5CM2面与另一六面体的3×3CM2面呈左右结构字连接；区框结构块与6×3×1.5CM3六面体上下呈口状对接，再与六面体3×3CM2面全包围成字连接；六面体3×3CM2面与另一六面体3×1.5CM2面呈左右结构连接，再与另一六面体的4.5×1.5CM2面上下结构字连接。
2.根据权利要求1所述的汉字结构模型教具，其特征在于由主模和副模两部分组织，主模为根据合体字的间架结构、比例关系，从一块12×10.5×3CM3木板或塑板切分出的7种类型18块六面体或类似部首形状的多面体汉字结构块①(4.5×4.5×3－3×3×3)CM3边框1块，②(6×4.5×3－3×3×3)CM3区框1块，③3×3×3CM3六面体 5块，④3×3×1.5CM3六面体 5块，⑤3×1.5×1.5CM3六面体 3块，⑥4.5×3×1.5CM3六面体 2块，⑦6×3×1.5CM3六面体 1块。
3.根据权利要求1所述的汉字结构模型教具，其特征在于主模18块汉字结构块的每一面均设计有优选的汉字部件①边框结构块的正反两面分别设计辶、广两个部件，两个3×1.5CM2侧面分别设计部件一、皿，两个4.5×3CM2侧面设计部件马、兆；②区框结构块和⑦六面体结构块组成一个模块口，在其正反两面设计部件门、口、匸、凵，两个4.5×3CM2侧面设计部件成、隹；③5块3×3×3cm3结构块的每一面分别设计部件肖、白、台、并、云、由、艮、元、寸、斤、井、车、交、龙、太、子、方、立、韦、开、非、女、士、木、工、文、包、中、欠、羊；④5块3×3×1.5cm3结构块的每4个3×1.5cm2侧面和2个3×3cm2侧面分别设计部件艹、、、日(吉、米)，亻、酉、钅、刂(莫、及)，宀、山、 、扌(勾、心)、贝、页、米、饣(合、也)，、舟、又、反(戋、分)；⑤3块3×1.5×1.5cm3结构块的每4个3×1.5cm2侧面和2个1.5×1.5cm2侧面分别设计部件山、阝、木、石(口、厶)、火、口、讠、忄(刀、白)，氵、月、纟、犭(王、二)；⑥2块4.5×3×1.5cm3结构块的每2个4.5×1.5cm2侧面、3×1.5cm2侧面、3×3cm2侧面分别设计部件艹、虫、衤、目、可、包、扌、土、鱼、禾、古、丁。
4.根据权利要求1所述的汉字结构模型教具，其特征是副模为主模同样规格的18块未设计汉字部件的木质备用结构块，漆制的每一面即可用粉笔添写主模未设计到的所需汉字部件。
专利摘要本实用新型属于汉语识字教学教具领域，其主要特征在于把合体汉字拆分出的部件优选98个设计在汉字结构模型上，通过其组合拆分演示合体字的各种结构组成和归类识字。模型由依据现行规范合体汉字的间架结构、比例关系从规格12×10.5×3cm
文档编号G09B19/06GK2220099SQ9420733
公开日1996年2月14日 申请日期1994年3月14日 优先权日1994年3月14日
发明者周华银 申请人:周华银