专利名称：高中物理教学电磁演示仪的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种高中物理教学电磁演示仪。
高中物理教科书要求在演示交变电流产生的实验中，须用单匝线圈做为在磁场中旋转并产生交变电流的线圈；在演示左手定则实验中，须用单根导线做为磁场中的通电受力导体；在演示右手定则的实验中，须用单根导线做为切割磁感线并产生感应电流的导体。而现行实验方法是在演示交变电流产生的实验中，在永久磁铁的磁场中所旋转的线框不是单匝线圈而是多匝线圈；在演示左手定则的实验中，受到永久磁铁磁场力的导体不是单根导线，而是多匝线圈的一边(即串联起来的多根导线)，在演示右手定则的实验中，切割永久磁铁磁感线导体不是单根导线，而是多匝线圈的一边(即串联起来的多根导线)。这些都是不符合课本上的实验要求的，失去了实验的本来面目。
本实用新型的目的在于设计一种高中物理教学电磁演示仪，解决了现行实验方法与课本上实验要求不相符的问题，便于老师实施教学和学生提高学习效果。
本实用新型的设计方案一种高中物理教学电磁演示仪，包括灵敏电流计G和开关K1，灵敏电流计G和开关K1相串联，单匝矩形线框(1)固定在带有手柄的转轴(2)上，转轴(2)安装在矩形绝缘框架(3)上，矩形绝缘框架(3)套装在“U”形电磁铁(4)的两极上，矩形线框(1)的两端各连接着一根长软导线(5)，串联着开关K2的小灯泡L与串联着开关K1的灵敏电流计G并联后与长软导线(5)连成一个闭合回路。配有一根直导线(6)，直导线(6)的两端分别连接一根软导线(7)。
本实用新型与现有技术相比用电磁铁代替永久磁铁产生一个很强的磁场；用单匝线圈在磁场中旋转，并把它和并联起来的灵敏电流计与小灯泡连接成一个闭合路来演示交变电流的产生原理；用处于磁场中的单根导线演示左手定则；用单根导线切割磁感线演示右手定则。这样，就达到了课本上这三个实验的要求，恢复了这三个实验的本来面目，便于教师实施教学和学生提高学习效果。
图1为本实用新型演示交变电流产生原理的结构示意图，图2为本实用新型演示左手定则的结构示意图，图3为本实用新型演示右手定则的结构示意图。
结合附
图1、2、3描述本实用新型的实施例。
一种高中物理教学电磁演示仪，包括灵敏电流计G和开关K1，灵敏电流计G和开关K1相串联，单匝矩形线框(1)固定在带有手柄的转轴(2)上，转轴(2)安装在矩形绝缘框架(3)上，矩形绝缘框架(3)套装在“U”形电磁铁(4)的两极上，矩形线框(1)的两端各连接着一根长软导线(5)，串联着开关K2的小灯泡L与串联着开关K1的灵敏电流计G并联后与长软导线(5)连成一个闭合回路。配有一根直导线(6)，直导线(6)的两端分别连接一根软导线(7)。
使用方法(1)演示交变电流产生的实验参照
图1，用直流稳压电源给电磁铁线圈加上电压，然后快速转动手柄。首先断开开关K2、闭合开关K1，接通灵敏电流计G，可以看到灵敏电流G计指针发生周期性摆动，以演示电流方向的周期性变化；其次断开K1、闭合K2，接通小灯泡L，可以看到小灯泡L明暗程度发生周期性变化，以演示电流大小的周期性变化。
(2)演示左手定则的实验参照图2，用直流稳压电源给电磁铁线圈加上电压，闭合开关K，给直导线通以直流电，可以看到直导线因受磁场力发生运动。
(3)演示右手定则的实验参照图3，用直流稳压电源给电磁铁线圈加上电压，让直导线做快速切割磁感线运动，可以看到，灵敏电流计指针发生偏转，说明灵敏电流计中有电流通过。
权利要求1.一种高中物理教学电磁演示仪，包括灵敏电流计G和开关K1，灵敏电流计G和开关K1相串联，其特征在于单匝矩形线框(1)固定在带有手柄的转轴(2)上，转轴(2)安装在矩形绝缘框架(3)上，矩形绝缘框架(3)套装在“U”形电磁铁(4)的两极上，矩形线框(1)的两端各连接着一根长软导线(5)，串联着开关K2的小灯泡L与串联着开关K1的灵敏电流计G并联后与长软导线(5)连成一个闭合回路。
2.根据权利要求1所述的高中物理教学电磁演示仪，其特征在于配有一根直导线(6)，直导线(6)的两端分别连接一根软导线(7)。
专利摘要一种高中物理教学电磁演示仪,其单匝矩形线框固定在带有手柄的转轴上,转轴安装在矩形绝缘框架上,矩形绝缘框架套装在“U”形电磁铁的两极上,矩形线框的两端各连接一根长软导线,串联着开关K
文档编号G09B23/18GK2401951SQ99253990
公开日2000年10月18日 申请日期1999年12月9日 优先权日1999年12月9日
发明者杜健舟 申请人:杜健舟