圆与圆的位置关系演示装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及教具领域，具体地说涉及一种教学演示装置。
【背景技术】
[0002]中小学教科书中经常出现圆与圆之间的位置关系内容，由于此类教具的缺乏，教师讲课时只能采取在黑板上画图的方式来解决，这样一来课堂教学不形象不直观不活泼，显得非常呆板，学生难以接受，难以掌握，只能机械地死记硬背，知其然而不知其所以然，学习效率得不到提高，有悖教学方法的改进和发展。
【发明内容】
[0003]本发明的目的在于让学生形象直观地看到圆与圆之间的各种位置关系及其形成原理，从而透彻理解和掌握此方面的知识，为今后的继续学习打好坚实基础。
[0004]为实现上述目的，本发明采取的技术方案是:本发明是一个盒体，盒体的外部正面是透明玻璃的，上面画有一个圆(I)，盒体上方的左拐角设有一个旋钮(2)。盒体内上方、下方装有四个轴承(al、a2、a3、a4)，每上、下两个轴承中各穿入一个轴，一个为主动轴(3)露出盒体外，露出部分为旋钮(2)，另一个为从动轴(4)。两个轴上设有可随轴转动的背景屏，背景屏上画有一个圆(5)，这个圆比玻璃上的圆小些，但两个圆的横向直径相互重合。旋转旋钮，背景屏变成白屏，可用玻璃上的圆教学有关圆的知识，如圆心、圆周、半径、直径等；旋转旋钮，背景屏上的圆慢慢出现，配合玻璃上的圆用以教学两个圆的位置关系，如相离、外切、内切、内含、同心等，同时还能用来教学内公切线、外公切线等知识。
[0005]本发明的优点是结构简单、操作方便、形象直观，学生一看就明白。
【附图说明】
[0006]图1图本为本发明外部结构示意图；
[0007]图2为本发明内部结构示意图图；
[0008]图中I玻璃面上的圆，2旋钮，3主动轴，4从动轴，5背景屏上的圆，al、a2、a3、a4均为轴承。
【具体实施方式】
[0009]以下结合实施例和附图对本发明进行进一步阐述，参见附图1、2，本发明是一个盒体，盒体的外部正面是透明玻璃的，上面画有一个圆(I)，盒体上方的左拐角设有一个旋钮
(2)。盒体内上方、下方装有四个轴承(al、a2、a3、a4)，每上、下两个轴承中各穿入一个轴，一个为主动轴(3)露出盒体外，露出部分为旋钮(2)，另一个为从动轴(4)。两个轴上设有可随轴转动的背景屏，背景屏上画有一个圆(5)，这个圆比玻璃上的圆小些，但两个圆的横向直径相互重合。
[0010]使用本发明，旋转旋钮，背景屏变成白屏，可用玻璃上的圆教学有关圆的知识，如圆心、圆周、半径、直径等；旋转旋钮，背景屏上的圆慢慢出现，配合玻璃上的圆用以教学两个圆的位置关系，如相离、外切、内切、内含、同心等，同时还能用来教学内公切线、外公切线等知识。
【主权项】
1.一种圆与圆的位置关系演示装置包括一个盒体，其特征在于盒体的外部正面是透明玻璃的，上面画有一个圆(I)，盒体上方的左拐角设有一个旋钮(2)。
2.根据权利要求1所述的一种圆与圆的位置关系演示装置，其特征在于盒体内上方、下方装有四个轴承(al、a2、a3、a4)，每上、下两个轴承中各穿入一个轴，一个为主动轴(3)露出盒体外，露出部分为旋钮(2)，另一个为从动轴(4)，两个轴上设有可随轴转动的背景屏，背景屏上画有一个圆(5)，这个圆比玻璃上的圆小些，但两个圆的横向直径相互重合。
【专利摘要】本发明涉及一种圆与圆的位置关系演示装置。本发明是一个盒体，盒体的外部正面是透明玻璃的，上面画有一个圆(1)，盒体上方的左拐角设有一个旋钮(2)。盒体内上方、下方装有四个轴承(a1、a2、a3、a4)，每上、下两个轴承中各穿入一个轴，一个为主动轴(3)露出盒体外，露出部分为旋钮(2)，另一个为从动轴(4)。两个轴上设有可随轴转动的背景屏，背景屏上画有一个圆(5)，这个圆比玻璃上的圆小些，但两个圆的横向直径相互重合。旋转旋钮，背景屏变成白屏，可用玻璃上的圆教学有关圆的知识，如圆心、圆周、半径、直径等；旋转旋钮，背景屏上的圆慢慢出现，配合玻璃上的圆用以教学两个圆的位置关系，如相离、外切、内切、内含、同心等，同时还能用来教学内公切线、外公切线等知识。本发明的优点是结构简单、操作方便、形象直观，学生一看就明白。
【IPC分类】G09B23-04
【公开号】CN104537927
【申请号】CN201410857985
【发明人】周维保
【申请人】周维保
【公开日】2015年4月22日
【申请日】2014年12月31日