一种课堂及时反馈装置及其系统的制作方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及一种多媒体教学装置及其系统，具体涉及一种课堂及时反馈装置及其系统。
【背景技术】
[0002]随着教育信息化的不断推进，到班多媒体的广泛应用，，越来越多的方便师生运用多媒体教学的装置应运而生。然而，现有的多媒体教学装置仅限于教师在课堂上使用多媒体工具进行演示操作，而与学生与多媒体，与学生之间的交流仍需依靠传统方式，使得多媒体教学不能够充分利用，多媒体教学效果不能及时评估反馈，影响了教师组织教学的及时调控，学生的在多媒体环境下的学习质量。学生在需要与教师进行沟通时，需要通过举手示意等方式，教师在进行提问时的主观性判断较为严重，同时，教师与学生的互动不能作为调研结果而保存供日后分析，造成教学效果反馈不及时，也不利于课后教学反思，调整教学设计方案的针对性、准确性。
【发明内容】
[0003]本发明的目的是针对现有技术中的不足，提供一种课堂及时反馈装置。
[0004]本发明的再一目的是，提供一种课堂及时反馈系统。
[0005]为实现上述目的，本发明公开了如下技术方案:
[0006]一种课堂及时反馈装置，包括:
[0007]接收器，与计算机USB接口插接，内置无线信号接收模块，用以接收来自教师导课手板和学生手板发出的无线信号并输入计算机；
[0008]教师导课手板，与接收器配对连接，内置语音模块、陀螺仪模块、无线收发模块、电源模块和控制模块，通过与接收器间的信息交互，完成包括教师语言的拾取与传输、远程PC系统操作、媒体演示操作、音量调节与投影黑屏的中控操作功能；
[0009]学生手板，与接收器配对连接，内置无线信号发射模块、控制模块和电源模块，通过与接收器间的信息交互，完成与教师的沟通，包括完成签到、抢答、判断作答和选择作答的功能。
[0010]进一步的，所述接收器内的无线信号接收模块为2.4G无线接收模块。
[0011]进一步的，所述教师导课手板的电源模块为可充电锂电池，可充电锂电池底部设有座充接口。
[0012]进一步的，所述座充接口为USB座充接口。
[0013]进一步的，所述学生手板的电源模块包含内置的两颗叠加安装的3V锂电纽扣电池，可供学生连续使用一学期。
[0014]为实现上述第二个目的，本发明公开了如下技术方案:
[0015]—种课堂及时反馈系统，根据上述装置，包括如下软件模块:
[0016]教学设计布题模块，该模块利用PowerPoint进行布题，通过教师导课手板进行开始、停止、结果查询操作；
[0017]教学评量模块，该模块设有点名机制，启动系统后，系统自动与学生手板对码，实现点名，实现根据ID地址对应的学生点名的结果显示于屏幕；教师在组织教学中根据教学设计的布题和即问即答时，系统实时显示每位学生通过学生手板完成的答题答案并进行答案统计，在供教学活动记录调阅的同时，作为教师及时调节教学环节的准确依据；
[0018]报表模块，该模块在系统结束时，储存学生的活动过程，并查看学生详细作答记录和各项统计数据；下课后，教师将教学的记录回传到平台上或用移动存储设备带走，为教师课后反思和调整教学设计提供准确依据；即时产生课堂测验成绩与统计分析表，供查询学生测验时各题得分、总分数和班平均分数，并产生学生成绩分布图；课堂测验成绩在测验题关闭时，成绩自动保存，同时与录播视频结合在同一显示列中，方便老师与学生进行浏览与查询。
[0019]进一步的，所述教学设计布题模块所布题目包括判断题、单选题、多选题。
[0020]进一步的，所述教学设计布题模块在使用教学电子书布题时，提供布题裁切工具，可快速裁切题目进行布题，题目内容支持文字、图片、影片及声音文件。
[0021]进一步的，所述报表模块还提供学习记录的统计分析数据及图表的输出功能，可将生成的数据、图表以文件形式导出。
[0022]进一步的，所述输出的数据、图表在有网络的条件下，利用APP，经由网络发送至事先设定好的家长手机中，供家长及时了解学生每一学科课堂学习效果，方便课堂教学与家长教育及时配合。
[0023]本发明公开的一种课堂及时反馈装置及其系统，具有以下有益效果:
[0024]1.课堂及时反馈系统，利用学生手板发出信号，2.4G无线接收模块接收处理，与计算机软件协议通信，最后通过软件再处理，通过抢答方式，避免教师主观抽生，让每一个学生均能通过技术支撑，获得参与教与学活动的机会，学习活动的机会均衡了。
[0025]2.通过学生手板上判断、单选、多选按键操作，让每一个学生在教师设计的每一个学习效果评估环节上的结果得到及时反馈，并通过excel的表格、长条图与圆饼图等多种方式，让师生及时准确了解自己的学习效果，供教学活动调节参考，彻底告别了学习效果及时非量化，为提高课堂教学有效性提供有力技术支撑，让学生与多媒体交互学习的氛围健康了。
[0026]3.通过软件的导出功能，教师可以把课堂学习效果导出，供课后分析，为进一步调整教学组织提供有力技术支撑。在网络环境下，还能通过APP将课堂学习效果发送到事先设定好的家长手机上，方便家校配合。
【附图说明】
[0027]图1是本发明装置的连接示意图，
[0028]图2是本发明系统的模块化示意图，
[0029]其中:
[0030]1-教师导课手板 2-接收器
[0031]3-学生手板
【具体实施方式】
[0032]下面结合实施例并参照附图对本发明作进一步描述。
[0033]请参见图1。一种课堂及时反馈装置，包括:
[0034]接收器2，与计算机USB接口插接，内置无线信号接收模块，用以接收来自教师导课手板I和学生手板3发出的无线信号并输入计算机。一个班一个与计算机USB 口插接带内置天线的接收器，最多支持与400学生手板自动对码接通。360度全方位接受信号，I秒钟之内即可准确、完整地收集和处理100人的反馈信号。
[0035]教师导课手板1，与接收器配对连接，内置语音模块、陀螺仪模块、无线收发模块、电源模块和控制模块，通过与接收器间的信息交互，完成包括教师语言的拾取与传输、远程PC系统操作、媒体演示操作、音量调节与投影黑屏的中控操作功能。与飞鼠、媒体主要操作、部分遥控中控和麦克风功能集成于一体。采用2.4G无线射频传输技术，频率范围:2400-2483MHZ，调制方法:GFSK ;开机自动进入配对状态，配对成功后，自动转入接收状态，未经配对的接收器不接收其他麦克风信号，接收器之间不串码。频道数量多80个；频率响应:20HZ-20KHZ ;接收灵敏度:多一 85dBm，主机有效接收半径多15米，省电:按钮自动唤醒，传送完毕后自动深度睡眠。
[0036]学生手板3，与接收器2配对连接，内置无线信号发射模块、控制模块和电源模块，通过与接收器间的信息交互，完成与教师的沟通，包括完成签到、抢答、判断作答和选择作答的功能。具有签到、抢答、判断作答和选择(单、多选)作答够用键数，满足课堂教学各环节学习效果及时评估、准确反馈，供教师适时调整组织教学；应用2.4G无线射频技术；发射距离为60米(空旷距离100米)，发射角度为360度，发射功率〈lmw。学生手板的电源模块包含内置的两颗叠加安装的3V锂电纽扣电池，可供学生连续使用一学期。