一种基于三维模拟技术的课堂助手的制作方法
【技术领域】
[0001]本发明是涉及一种三维模拟技术，具体地说是涉及一种基于三维模拟技术的课堂助手。
【背景技术】
[0002]近年来，随着科学技术不断的发展，教学手段和方法也越来越丰富，如教师上课也越来越应用多媒体技术，如用ppt —类的上课工具，收到了不小的效果，但ppt等手段毕竟呈现的画面是平面的，不能达到吸引一些自制力不强的学生的注意力，正是因为这个人总是会有上课提不起精神，而且如果看到的总是千篇一律的东西，便更加重了老师上课的负担，本发明主要用来解决这一棘手的问题，如今三维模拟技术已经运用到很多领域。虚拟现实技术是在计算机图形学、计算机仿真技术、人机接口技术、多媒体技术以及传感技术的基础上发展起来的虚拟技术交叉学科，对该技术的研究始于20世纪60年代。直到90年代初，虚拟现实技术才开始作为一门较完整的体系而受到人们极大的关注。虚拟现实是人们通过计算机对复杂数据进行可视化操作与交互的一种全新方式，与传统的人机界面以及流行的视窗操作相比，虚拟现实在技术思想上有了质的飞跃。虚拟现实中的“现实”是泛指在物理意义上或功能意义上存在于世界上的任何事物或环境，它可以是实际上可实现的，也可以是实际上难以实现的或根本无法实现的。而“虚拟”是指用计算机生成的意思。因此，虚拟现实是指用计算机生成的一种特殊环境，人可以通过使用各种特殊装置将自己“投射”到这个环境中，并操作、控制环境，实现特殊的目的，即人是这种环境的主宰。虚拟现实的本质是人与计算机的通信技术，它几乎可以支持任何人类活动，适用于任何领域且收到很好的效果，受此启发运用三维模拟技术，使计算机上一些平面的图像，通过精确的数学建模，使各种图像呈现立体三维的图像，本发明将三维模拟虚拟技术与上课教学结合起来，解决了学生们上课注意力不集中的现状，使得课堂气氛变得生动活泼，刺激学生的神经，提高学生上了的积极性，和学习效率。基于三维虚拟技术的课堂助手，正是借鉴了现在正在快速发展的三维虚拟技术，将先进的技术与教学相结合，进一步扩大了教学的模式，也同时拓宽了三维虚拟一这一新兴技术的成长与发展，体现了教学与新兴技术的相辅相成。
【发明内容】
[0003]本发明的目的是克服了现有技术中的不足，提供了一种三维模拟的立体上课效果，不仅能能够实现教学的立体生动效果，而且形式多样，个性化的教学氛围使学生能在乐趣中快乐学习，提高学习的效率。
[0004]为了解决上述技术问题，本发明是通过以下技术方案实现:
本发明的一种基于三维模拟技术的上课助手，其中，包括指纹识别技术，用来开启三维模拟功能；数据请求系统(三维模拟机器上的一个前置摄像头)，用来精确获取计算机的数据并进行分析；三维模拟机器，用来将获取数据进行三维建模，使计算机上的平面图形构建成三维立体结构；如上所述的基于三维模拟技术的上课助手的组成还包括:颜色控制系统，自动控制环境来使立体成像更加清晰。如果教室内光线过强，不用麻烦老师或学生去关灯或拉窗帘，三维模拟机会自动的将成像区域变暗。当老师的ppt等上课材料的的图像颜色过浅，导致图像不够清晰时，模拟机的控制系统会智能的调节对比度，从而有更强的对比度。
[0005]如上所述的基于三维模拟技术的课堂助手，其中，包括用户端管理模块用于管理用户的指纹信息，并在用户输入指纹信息时进行安全认证，以免无关人员随便乱用，使课堂助手发挥实际的功效。
[0006]进一步地，三维模拟机与计算机之间的连接装置使虚拟机获取的数据更加快速和精确，和前置摄像头相配合使三维模拟的更加立体形象。
[0007]与现有技术相比，本发明的有益效果是:
本发明的一种基于三维模拟技术的课堂助手，由于采用了多媒体教学和现代三维模拟技术相结合的方式，使学生更能轻松快乐的学习，由于三维模拟技术的超强立体感让学生课上的精力更加集中，老师也可以让自己的想法更生动，活跃上课气氛。学习和生活，打破了时间和空间的限制，增强了学习效果，方便实用。
【附图说明】
[0008]图1是本发明一种基于三维模拟技术的课堂助手的流程图图2是本发明一种基于三维模拟技术的课堂助手的结构示意图。
【具体实施方式】
[0009]下面结合附图与【具体实施方式】对本发明作进一步详细描述:
如图1，图2所示，一种基于三维模拟技术的课堂助手它包括:指纹识别模块，用来验证用户是否有合法的使用权利；数据收集与分析模块，它主要通过前置摄像头和计算机和三维虚拟机的连接装置获取需要进行三维模拟的图像信息，并根据收集来的信息进行建模；计算机信息系统，它的三维模拟的蓝本，向模拟机提供需要模拟的信息；成像模块，它主要通过反射模拟出来的三维立体图像到一定区域，使学生们看到立体的上课内容。如果要想使用该功能，首先应该在如图2上进行指纹识别1，并通过指纹识别以后，图2的三维模拟机3才会运行并获取计算机4上的教师课件的信息，并通过前置摄像头2进行数据传输，最后三维模拟机3经过复杂的建模，并成呈现出三维立体图形。
[0010]本发明中涉及的未说明部份与现有技术相同或采用现有技术加以实现。
【主权项】
1.一种基于三维模拟技术的课堂助手，包括计算机(4)、指纹识别模块、三维模拟模块，其特征是:所述的三维模拟模块还包括数据获取与处理模块；所述的计算机(4)与指纹识别模块。2.根据权利要求1所述的三维模拟模块还包括数据获取与处理模块，其特征是:所述的数据获取与处理模块用来获取教师课件的有用信息，并分析，通过三维模拟与建模的方式，将一些平面的东西，模拟成立体的物体。3.根据权利要求1所述的计算机(4)与指纹识别模块，其特征是:所述计算机(4)与指纹识别模块通过一种导线(特殊材质——提高传输效率和质量)来实现计算机(4)的内容能准确的传递给三维模拟机(3)，所述的三维模拟模块，实际上就是一个与计算机(4)相连的三维模拟机(3)，用来将一般的平面图形，模拟成三维立体的物体。
【专利摘要】本发明一种适用于一种基于三维模拟技术的课堂助手,包括指纹识别（1），起数据获取作用的前置摄像头（2），和三维模拟机（3）。指纹识别技术，用来开启三维模拟功能；数据请求系统（三维模拟机（3）上的一个前置摄像头（2）），用来精确获取计算机的数据并进行分析；三维模拟机（3）用来将获取数据进行三维建模，使计算机（4）上的平面图形构建成三维立体结构；其上课助手的组成还包括:颜色控制系统，自动控制环境来使立体成像更加清晰。用户端管理模块用于管理用户的指纹信息，当用户输入指纹信息时进行安全认证，使课堂助手发挥实际的功效。本发明由于采用了多媒体教学和现代三维模拟技术相结合方式，使学生更能轻松快乐学习。
【IPC分类】G06F17/50, G09B5/02
【公开号】CN105280028
【申请号】CN201410282757
【发明人】娄保东
【申请人】南京专创知识产权服务有限公司
【公开日】2016年1月27日
【申请日】2014年6月23日