一种用于智能教学的计算机辅助测试方法
【技术领域】
[0001] 本发明属于计算机应用技术领域，尤其涉及一种用于智能教学的计算机辅助测试 方法。
【背景技术】
[0002] 在传统的计算机辅助测试系统里，学生和计算机进行交互，选择所需学习的科目， 该科目包含若干知识点，只有当学生通过了最终测试（或称为期末测试），才确定该学生已 经掌握了所学习知识点，完成了规定科目的学习并赋予额定学分。目前还没有适合智能教 学系统，所谓的智能教学系统要求能够对学生的每次学习行为进行个性化指导，帮助学生 更快更好的完成科目学习。
【发明内容】
[0003] 本发明的目的在于提供一种用于智能教学的计算机辅助测试方法，旨在姐姐目前 还没有适合智能教学系统，能够对学生的每次学习行为进行个性化指导，帮助学生更快更 好的完成科目学习的问题。
[0004] 本发明是这样实现的，一种用于智能教学的计算机辅助测试方法，所述用于智能 教学的计算机辅助测试方法包括：
[0005] 设置模拟测试的初始试题的题量分布；
[0006] 通过自主学习后，使用模拟测试的初始试题进行模拟测试，当学生模拟测试没有 通过，则重新进行下一轮的自主学习，否则进行期末测试，在期末测试的试卷中，采用智能 题量分布调整的方法；
[0007] 期末测试试题的智能题量分布调整；
[0008] 对于题量分布调整后的期末测试试题，采用试卷的随机组卷方法；
[0009] 通过期末测试，则完成学习，否则重新自主学习。
[0010] 进一步，所述期末测试试题的智能题量分布调整包括：
[0011] 学生对于知识点Ki的当前分值Si和初始题量分布Ai计算该知识点的参考题量分 布B1:
[0012]
[0013] SJPBi的差值确定该知识点的题量分布调整量C1:
[0014]
[0015] AJPC差值确定该知识点的更新题量分布D1:
[0016] Dx=Α,+C,
[0017] 令Sum= 0,对于该知识点的采用最终题量分布勵测为：
[0018] 对于所有的D1= 0,设置NDmin{知识点K 题库中所有题目的最小分值}; Sum=Sum+NDi；
[0019]对于所有〕，。，NDf D「(Di/lOORSum。
[0020] 进一步，所述对于题量分布调整后的期末测试试题，采用试卷的随机组卷方法中 题库的题目！\被选中的概率Q :
[0021]
[0022] 进一步，所述知识点&的组卷过程为：
[0023] 备选题目集合S= (1，2,3，。。。，14) %的题量分布为A1= 10;已选题目集合Z为 空；
[0024] 在S中间随机取一个数i，考虑题目T1;
[0025] 当剩余分值P-Pf0时，Z=ZU{TJ，成功退出；
[0026] 当剩余分值P-Pi大于0时，并且存在题目的分值小于P-P^寸，本次选题失败，转选 下一题；否则重新开始组卷。
[0027] 本发明的另一目的在于提供一种所述的用于智能教学的计算机辅助测试方法的 计算机辅助测试系统，所述计算机辅助测试系统包括：
[0028] 题量分布模块，用于设置模拟测试的初始试题的题量分布；
[0029] 模拟测试模块，用于通过自主学习后，使用模拟测试的初始试题进行模拟测试，当 学生模拟测试没有通过，则重新进行下一轮的自主学习，否则进行期末测试，在期末测试的 试卷中，采用智能题量分布调整的方法；
[0030] 题量分布调整模块，用于实现期末测试试题的智能题量分布调整；
[0031] 随机组卷模块，用于对于题量分布调整后的期末测试试题，采用试卷的随机组卷 方法；
[0032] 测试完成模块，通过期末测试，则完成学习，否则重新自主学习。
[0033] 本发明提供的用于智能教学的计算机辅助测试方法，通过智能组卷的方式进行模 拟测试，对学生的每次学习行为进行个性化指导，帮助学生更快更好的完成科目学习，能够 智能的完成学生的学习测试，测试效果好。
【附图说明】
[0034]图1是本发明实施例提供的用于智能教学的计算机辅助测试方法流程图。
[0035]图2是本发明实施例提供的实施例1的流程图。
【具体实施方式】
[0036] 为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合实施例，对本发明 进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于 限定本发明。
[0037] 下面结合附图对本发明的应用原理作详细的描述。
[0038] 如图1所示，本发明实施例的用于智能教学的计算机辅助测试方法包括以下步 骤：
[0039] S101 :设置模拟测试的初始试题的题量分布；
[0040] S102 :通过自主学习后，使用模拟测试的初始试题进行模拟测试，当学生模拟测试 没有通过，则重新进行下一轮的自主学习，否则进行期末测试；
[0041] S103 :期末测试试题的智能题量分布调整；
[0042] S104 :对于题量分布调整后的期末测试试题，采用试卷的随机组卷方法；
[0043] S105 :通过期末测试，则完成学习，否则重新自主学习。
[0044] 下面结合具体实施例对本发明的应用原理作进一步的描述。
[0045] 步骤一：模拟测试的初始题量分布计算；
[0046] 设置模拟测试的初始试题的题量分布。某科目的期末测试卷中各知识点的题量分 布的一个典型模型如表1所不。
[0047]表1
[0048]
[0050] 步骤二：通过自主学习后，使用模拟测试的初始试题进行模拟测试，当学生模拟测 试没有通过，则重新进行下一轮的自主学习，否则进行期末测试，在期末测试的试卷中，采 用智能题量分布调整的方法，目标是达到如下效果：
[0051] 前一测试中某知识点获得的分值越高则本次测试卷该知识点所占比例要减少，意 味着学生已经掌握的知识点要减少重复测试量。
[0052] 前一测试中某知识点获得的分值越低则本次测试卷该知识点所占比例要增加，意 味着学生没有掌握的知识点要增加测试量，这样可以指导学生在后续的学习可以集中在薄 弱