儿童教学用跳绳模型的制作方法
【专利摘要】本发明公开了一种儿童教学用跳绳模型，包括一底板和一立板，所述的立板与所述的底板的一端相互垂直连接，所述的儿童教学用跳绳模型还包括一人躯体模型、两个手臂模型、一“U”形杆和一摇臂，两个手臂模型通过一连接杆固定连接，所述的人躯体模型与所述的连接杆转动连接，所述的“U”形杆的两端与所述的手臂模型的端部固定连接，所述的摇臂的转轴穿过所述的立板与其中一个手臂模型的端部转动连接。本发明的儿童教学用跳绳模型的优点是：带有人体模型、“U”形杆和摇臂，可以通过摇臂驱动“U”形杆和人体模型的手臂转动，达到演示绳子和手臂的运动轨迹的目的，极富趣味性，能够促使儿童在玩耍的过程中学会跳绳运动。
【专利说明】
儿童教学用跳绳模型
技术领域
[0001]本发明涉及一种教学用品，更确切的说是一种儿童教学用跳绳模型。
【背景技术】
[0002]跳绳是一种广受欢迎的体育运动，能够强身健体并且能够提高人的身体的协调度;但是现有技术中，儿童学习跳绳却只能通过视频或者教师亲身示范，不仅趣味性较差，而且绳子的运动速度较快，不利于儿童观察绳子的运动轨迹，因而不利于儿童学习跳绳;而且这种教学方式十分的耗费教师的体力。
【发明内容】
[0003]本发明主要是解决现有技术所存在的技术问题，从而提供一种带有人体模型、“U”形杆和摇臂，可以通过摇臂驱动“U”形杆和人体模型的手臂转动，达到演示绳子和手臂的运动轨迹的目的，极富趣味性，能够促使儿童在玩耍的过程中学会跳绳运动的儿童教学用跳绳模型。
[0004]本发明通过下述技术方案来解决现有技术中所存在的技术问题:
[0005]—种儿童教学用跳绳模型，包括一底板和一立板，所述的立板与所述的底板的一端相互垂直连接，所述的儿童教学用跳绳模型还包括一人躯体模型、两个手臂模型、一“U”形杆和一摇臂，两个手臂模型通过一连接杆固定连接，所述的人躯体模型与所述的连接杆转动连接，所述的“U”形杆的两端与所述的手臂模型的端部固定连接，所述的摇臂的转轴穿过所述的立板与其中一个手臂模型的端部转动连接，所述的摇臂的转轴与所述的立板转动连接。
[0006]作为本发明较佳的实施例，所述的摇臂及所述的“U”形杆均与手臂模型处于同一平面内。
[0007]作为本发明较佳的实施例，所述的两个摇臂的夹角为钝角。
[0008]本发明的儿童教学用跳绳模型的优点是:带有人体模型、“U”形杆和摇臂，可以通过摇臂驱动“U”形杆和人体模型的手臂转动，达到演示绳子和手臂的运动轨迹的目的，极富趣味性，能够促使儿童在玩耍的过程中学会跳绳运动。
【附图说明】
[0009]为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0010]图1为本发明的儿童教学用跳绳模型的结构示意图；
[0011]图2为图1中的儿童教学用跳绳模型的主视图；
[0012]图3为图1中的儿童教学用跳绳模型的简化结构示意图(未显示人躯体模型)；
[0013]其中:
[0014]1、底板；
[0015]2、立板；
[0016]3、人躯体模型；
[0017]4、手臂模型;41、连接杆；
[0018]5、“U，，形杆；
[0019]6、摇臂。
【具体实施方式】
[0020]下面对本发明的优选实施例进行详细阐述，以使本发明的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本发明的保护范围做出更为清楚明确的界定。
[0021]本发明的儿童教学用跳绳模型的优点是:带有人体模型、“U”形杆和摇臂，可以通过摇臂驱动“U”形杆和人体模型的手臂转动，达到演示绳子和手臂的运动轨迹的目的，极富趣味性，能够促使儿童在玩耍的过程中学会跳绳运动。
[0022]如图1、图2、图3所不，一种儿童教学用跳绳模型，包括一底板I和一立板2，该立板2与该底板I的一端相互垂直连接，该儿童教学用跳绳模型还包括一人躯体模型3、两个手臂模型4、一 “U”形杆5和一摇臂6，两个手臂模型4通过一连接杆41固定连接，该人躯体模型3与该连接杆41转动连接，该“U”形杆5的两端与该手臂模型4的端部固定连接，该“U”形杆5用于演示跳绳和运动轨迹，该摇臂6的转轴穿过该立板2与其中一个手臂模型4的端部转动连接，该摇臂6的转轴与该立板2转动连接。通过该摇臂6可以驱动该手臂4和该“U”形杆5转动，由于该连接杆41布置在手臂部位，即布置在该人躯体模型3的重心以上部位，因此该人躯体模型3在重力的作用下，可始终保持头朝上脚朝下的方位;随着该手臂4和该“U”形杆5的转动，儿童可以观察到，手臂4、“U”形杆5(即跳绳)的运动轨迹以及其与人躯体模型的相对方位，达到学习跳绳的目的。
[0023]如图1、图2所示，该摇臂6及该“U”形杆5均与手臂模型4处于同一平面内。这种结构可以使该儿童教学用跳绳模型静止时，该“U”形杆5位于该人躯体模型3的下方，这也是人在实际开始跳绳时绳子的初始位置，更有利于儿童学习，而且也使该儿童教学用跳绳模型更为美观。
[0024]如图1、图2、图3所示，该两个摇臂6的夹角为钝角。这种结构台使人躯体模型3随着摇臂6的转动也会上下起伏，使该人躯体模型3、两个手臂模型4和该“U”形杆5的运动轨迹更接近于真实的跳绳运动中人躯体、双臂和绳子的运动轨迹及相对方位。
[0025]这种儿童教学用跳绳模型不仅可以用于老师给儿童演示跳绳运动，作为儿童的玩具也十分富有趣味性，并且这种玩具的结构也较为简单，生产成本较低，易于推广。
[0026]以上仅仅是本发明的部分实施方式的设计思路，在系统允许的情况下，本发明可以扩展为同时外接更多的功能模块，从而最大限度扩展其功能。
[0027]以上所述，仅为本发明的【具体实施方式】，但本发明的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。
【主权项】
1.一种儿童教学用跳绳模型，包括一底板(I)和一立板(2)，所述的立板(2)与所述的底板(I)的一端相互垂直连接，其特征在于:所述的儿童教学用跳绳模型还包括一人躯体模型(3)、两个手臂模型(4)、一“U”形杆(5)和一摇臂(6)，两个手臂模型(4)通过一连接杆(41)固定连接，所述的人躯体模型(3)与所述的连接杆(41)转动连接，所述的“U”形杆(5)的两端与所述的手臂模型(4)的端部固定连接，所述的摇臂(6)的转轴穿过所述的立板(2)与其中一个手臂模型(4)的端部转动连接，所述的摇臂(6)的转轴与所述的立板(2)转动连接。2.根据权利要求1所述的儿童教学用跳绳模型，其特征在于:所述的摇臂(6)及所述的“U”形杆(5)均与手臂模型(4)处于同一平面内。3.根据权利要求2所述的儿童教学用跳绳模型，其特征在于:所述的两个摇臂(6)的夹角为钝角。
【文档编号】G09B25/00GK105976691SQ201610523064
【公开日】2016年9月28日
【申请日】2016年7月1日
【发明人】王鼎兴
【申请人】王鼎兴